Examen de Lengua Castellana y Literatura II PAU Murcia 2021 · Extraordinaria

TEXTO A

Lo ratero de nuestra forma de valorar a los demás consiste en contraponer sus virtudes con sus

defectos. Como si los defectos no fueran algo humano, lo más humano de todo. Decía Baroja

que cuando alguien declara que ama a la Humanidad es porque no se siente capaz de amar a

una sola persona. Y en esa exageración andamos, reclamando que la gente sea como los santos

5 de la Iglesia, personajes sin tacha. A cualquiera que tenga un grado de decencia le parecerá

normal que los tipos que nos cruzamos posean un lado oscuro, algunos defectos y ciertas

transgresiones de la moral. Más que nada porque nosotros también los incluimos en el paquete

de fábrica, por más que intentamos esconderlos de la vista general. Esta obsesión por ser

perfectos nos retrotrae a esa época nefasta en la que los próceres exhibían sus virtudes públicas

10 mientras en privado cedían a todos los vicios imaginables y a algunos imposibles de imaginar. El

problema de las redes sociales es que han pretendido hacer negocio de ampliar el ámbito de

nuestra intimidad a lo social. Nos hemos autocolocado en el escaparate. Así, incluso los famosos,

que son idiotas por definición, se han convertido en paparazzi de sí mismos y cuelgan fotos con

su pareja y con sus hijos, para ahorrarles los gastos salariales a los empresarios del cotilleo.

15 Creen que por hacerlo voluntaria y controladamente, además de monetizar esa exposición,

lograrán que la plebe solo conozca de ellos su lado bueno, su fotogenia y sus virtudes familiares.

Pero la puñetera vida está conformada de otra manera, para darle altavoz al consolador deterioro

de los astros, la decadencia de los bellos y el empobrecimiento de los ricos. Eso nos atempera

la rabia. A un ser humano se lo reconoce porque requiere un esfuerzo quererlo. Para lo otro ya

20 tenemos un perro o un canario. A ver si nos vamos enterando.

TEXTO B

España afronta una serie de desafíos de enorme trascendencia que tienden a monopolizar la

atención. El reto de la pandemia destaca en primer plano; las turbulencias que afectan a la forma

y la dimensión territorial del Estado causan honda inquietud; las disfunciones de una política que

no garantiza una vida institucional serena irritan. Todos ellos son problemas gravísimos. Pero no

5 justifican la insuficiente atención a un mal endémico de la sociedad española: la incapacidad de

abrir dignamente paso a sus generaciones jóvenes. Es notorio que España está en el furgón de

cola de Europa en cuanto a fracaso escolar y tasa de paro juvenil. Urge buscar soluciones. […]

Las consecuencias de esta situación son nefastas: en primer lugar, por supuesto, para los

afectados, que no pueden disfrutar de sus vidas con la plenitud que merecen; pero también para

10 la sociedad en su conjunto, que no aprovecha bien su potencial, ve crecer bolsas de desafección

política y agravarse la crisis demográfica.

Señalar y afrontar este problema no es una actitud paternalista hacia generaciones que saben lo

que quieren igual que las anteriores: es una elemental cuestión de justicia social y reparto

ecuánime del progreso. Otros segmentos de la sociedad que también sufren situaciones de

15 injusticia están más presentes en el debate social. La cuestión juvenil lo es mucho menos de lo

que conviene.

España entra en una fase de gran potencial renovador con los fondos europeos. La UE vincula

ese dinero a dos conceptos: desarrollo verde y digital. España debería añadir un tercer pilar a

esa arquitectura: tender puentes para que los jóvenes puedan desplegar su talento y sus vidas.

1. Comunicación escrita. Sobre el texto elegido (A o B), responde a las siguientes cuestiones:

1.1.

Resumen. {1 punto} [Extensión: 6-8 líneas]

TEXTO A

Lo ratero de nuestra forma de valorar a los demás consiste en contraponer sus virtudes con sus

defectos. Como si los defectos no fueran algo humano, lo más humano de todo. Decía Baroja

que cuando alguien declara que ama a la Humanidad es porque no se siente capaz de amar a

una sola persona. Y en esa exageración andamos, reclamando que la gente sea como los santos

5 de la Iglesia, personajes sin tacha. A cualquiera que tenga un grado de decencia le parecerá

normal que los tipos que nos cruzamos posean un lado oscuro, algunos defectos y ciertas

transgresiones de la moral. Más que nada porque nosotros también los incluimos en el paquete

de fábrica, por más que intentamos esconderlos de la vista general. Esta obsesión por ser

perfectos nos retrotrae a esa época nefasta en la que los próceres exhibían sus virtudes públicas

10 mientras en privado cedían a todos los vicios imaginables y a algunos imposibles de imaginar. El

problema de las redes sociales es que han pretendido hacer negocio de ampliar el ámbito de

nuestra intimidad a lo social. Nos hemos autocolocado en el escaparate. Así, incluso los famosos,

que son idiotas por definición, se han convertido en paparazzi de sí mismos y cuelgan fotos con

su pareja y con sus hijos, para ahorrarles los gastos salariales a los empresarios del cotilleo.

15 Creen que por hacerlo voluntaria y controladamente, además de monetizar esa exposición,

lograrán que la plebe solo conozca de ellos su lado bueno, su fotogenia y sus virtudes familiares.

Pero la puñetera vida está conformada de otra manera, para darle altavoz al consolador deterioro

de los astros, la decadencia de los bellos y el empobrecimiento de los ricos. Eso nos atempera

la rabia. A un ser humano se lo reconoce porque requiere un esfuerzo quererlo. Para lo otro ya

20 tenemos un perro o un canario. A ver si nos vamos enterando.

TEXTO B

España afronta una serie de desafíos de enorme trascendencia que tienden a monopolizar la

atención. El reto de la pandemia destaca en primer plano; las turbulencias que afectan a la forma

y la dimensión territorial del Estado causan honda inquietud; las disfunciones de una política que

no garantiza una vida institucional serena irritan. Todos ellos son problemas gravísimos. Pero no

5 justifican la insuficiente atención a un mal endémico de la sociedad española: la incapacidad de

abrir dignamente paso a sus generaciones jóvenes. Es notorio que España está en el furgón de

cola de Europa en cuanto a fracaso escolar y tasa de paro juvenil. Urge buscar soluciones. […]

Las consecuencias de esta situación son nefastas: en primer lugar, por supuesto, para los

afectados, que no pueden disfrutar de sus vidas con la plenitud que merecen; pero también para

10 la sociedad en su conjunto, que no aprovecha bien su potencial, ve crecer bolsas de desafección

política y agravarse la crisis demográfica.

Señalar y afrontar este problema no es una actitud paternalista hacia generaciones que saben lo

que quieren igual que las anteriores: es una elemental cuestión de justicia social y reparto

ecuánime del progreso. Otros segmentos de la sociedad que también sufren situaciones de

15 injusticia están más presentes en el debate social. La cuestión juvenil lo es mucho menos de lo

que conviene.

España entra en una fase de gran potencial renovador con los fondos europeos. La UE vincula

ese dinero a dos conceptos: desarrollo verde y digital. España debería añadir un tercer pilar a

esa arquitectura: tender puentes para que los jóvenes puedan desplegar su talento y sus vidas.

1. Comunicación escrita. Sobre el texto elegido (A o B), responde a las siguientes cuestiones:

1.2.

Adecuación, coherencia y cohesión. {1,5 puntos} [Extensión: 15-20 líneas]

TEXTO A

Lo ratero de nuestra forma de valorar a los demás consiste en contraponer sus virtudes con sus

defectos. Como si los defectos no fueran algo humano, lo más humano de todo. Decía Baroja

que cuando alguien declara que ama a la Humanidad es porque no se siente capaz de amar a

una sola persona. Y en esa exageración andamos, reclamando que la gente sea como los santos

5 de la Iglesia, personajes sin tacha. A cualquiera que tenga un grado de decencia le parecerá

normal que los tipos que nos cruzamos posean un lado oscuro, algunos defectos y ciertas

transgresiones de la moral. Más que nada porque nosotros también los incluimos en el paquete

de fábrica, por más que intentamos esconderlos de la vista general. Esta obsesión por ser

perfectos nos retrotrae a esa época nefasta en la que los próceres exhibían sus virtudes públicas

10 mientras en privado cedían a todos los vicios imaginables y a algunos imposibles de imaginar. El

problema de las redes sociales es que han pretendido hacer negocio de ampliar el ámbito de

nuestra intimidad a lo social. Nos hemos autocolocado en el escaparate. Así, incluso los famosos,

que son idiotas por definición, se han convertido en paparazzi de sí mismos y cuelgan fotos con

su pareja y con sus hijos, para ahorrarles los gastos salariales a los empresarios del cotilleo.

15 Creen que por hacerlo voluntaria y controladamente, además de monetizar esa exposición,

lograrán que la plebe solo conozca de ellos su lado bueno, su fotogenia y sus virtudes familiares.

Pero la puñetera vida está conformada de otra manera, para darle altavoz al consolador deterioro

de los astros, la decadencia de los bellos y el empobrecimiento de los ricos. Eso nos atempera

la rabia. A un ser humano se lo reconoce porque requiere un esfuerzo quererlo. Para lo otro ya

20 tenemos un perro o un canario. A ver si nos vamos enterando.

TEXTO B

España afronta una serie de desafíos de enorme trascendencia que tienden a monopolizar la

atención. El reto de la pandemia destaca en primer plano; las turbulencias que afectan a la forma

y la dimensión territorial del Estado causan honda inquietud; las disfunciones de una política que

no garantiza una vida institucional serena irritan. Todos ellos son problemas gravísimos. Pero no

5 justifican la insuficiente atención a un mal endémico de la sociedad española: la incapacidad de

abrir dignamente paso a sus generaciones jóvenes. Es notorio que España está en el furgón de

cola de Europa en cuanto a fracaso escolar y tasa de paro juvenil. Urge buscar soluciones. […]

Las consecuencias de esta situación son nefastas: en primer lugar, por supuesto, para los

afectados, que no pueden disfrutar de sus vidas con la plenitud que merecen; pero también para

10 la sociedad en su conjunto, que no aprovecha bien su potencial, ve crecer bolsas de desafección

política y agravarse la crisis demográfica.

Señalar y afrontar este problema no es una actitud paternalista hacia generaciones que saben lo

que quieren igual que las anteriores: es una elemental cuestión de justicia social y reparto

ecuánime del progreso. Otros segmentos de la sociedad que también sufren situaciones de

15 injusticia están más presentes en el debate social. La cuestión juvenil lo es mucho menos de lo

que conviene.

España entra en una fase de gran potencial renovador con los fondos europeos. La UE vincula

ese dinero a dos conceptos: desarrollo verde y digital. España debería añadir un tercer pilar a

esa arquitectura: tender puentes para que los jóvenes puedan desplegar su talento y sus vidas.

1. Comunicación escrita. Sobre el texto elegido (A o B), responde a las siguientes cuestiones:

1.3.

Comentario. {2 puntos} [Argumentación sobre las ideas del texto, opinión, valoración, etc.]

TEXTO A

Lo ratero de nuestra forma de valorar a los demás consiste en contraponer sus virtudes con sus

defectos. Como si los defectos no fueran algo humano, lo más humano de todo. Decía Baroja

que cuando alguien declara que ama a la Humanidad es porque no se siente capaz de amar a

una sola persona. Y en esa exageración andamos, reclamando que la gente sea como los santos

5 de la Iglesia, personajes sin tacha. A cualquiera que tenga un grado de decencia le parecerá

normal que los tipos que nos cruzamos posean un lado oscuro, algunos defectos y ciertas

transgresiones de la moral. Más que nada porque nosotros también los incluimos en el paquete

de fábrica, por más que intentamos esconderlos de la vista general. Esta obsesión por ser

perfectos nos retrotrae a esa época nefasta en la que los próceres exhibían sus virtudes públicas

10 mientras en privado cedían a todos los vicios imaginables y a algunos imposibles de imaginar. El

problema de las redes sociales es que han pretendido hacer negocio de ampliar el ámbito de

nuestra intimidad a lo social. Nos hemos autocolocado en el escaparate. Así, incluso los famosos,

que son idiotas por definición, se han convertido en paparazzi de sí mismos y cuelgan fotos con

su pareja y con sus hijos, para ahorrarles los gastos salariales a los empresarios del cotilleo.

15 Creen que por hacerlo voluntaria y controladamente, además de monetizar esa exposición,

lograrán que la plebe solo conozca de ellos su lado bueno, su fotogenia y sus virtudes familiares.

Pero la puñetera vida está conformada de otra manera, para darle altavoz al consolador deterioro

de los astros, la decadencia de los bellos y el empobrecimiento de los ricos. Eso nos atempera

la rabia. A un ser humano se lo reconoce porque requiere un esfuerzo quererlo. Para lo otro ya

20 tenemos un perro o un canario. A ver si nos vamos enterando.

TEXTO B

España afronta una serie de desafíos de enorme trascendencia que tienden a monopolizar la

atención. El reto de la pandemia destaca en primer plano; las turbulencias que afectan a la forma

y la dimensión territorial del Estado causan honda inquietud; las disfunciones de una política que

no garantiza una vida institucional serena irritan. Todos ellos son problemas gravísimos. Pero no

5 justifican la insuficiente atención a un mal endémico de la sociedad española: la incapacidad de

abrir dignamente paso a sus generaciones jóvenes. Es notorio que España está en el furgón de

cola de Europa en cuanto a fracaso escolar y tasa de paro juvenil. Urge buscar soluciones. […]

Las consecuencias de esta situación son nefastas: en primer lugar, por supuesto, para los

afectados, que no pueden disfrutar de sus vidas con la plenitud que merecen; pero también para

10 la sociedad en su conjunto, que no aprovecha bien su potencial, ve crecer bolsas de desafección

política y agravarse la crisis demográfica.

Señalar y afrontar este problema no es una actitud paternalista hacia generaciones que saben lo

que quieren igual que las anteriores: es una elemental cuestión de justicia social y reparto

ecuánime del progreso. Otros segmentos de la sociedad que también sufren situaciones de

15 injusticia están más presentes en el debate social. La cuestión juvenil lo es mucho menos de lo

que conviene.

España entra en una fase de gran potencial renovador con los fondos europeos. La UE vincula

ese dinero a dos conceptos: desarrollo verde y digital. España debería añadir un tercer pilar a

esa arquitectura: tender puentes para que los jóvenes puedan desplegar su talento y sus vidas.

1. Comunicación escrita. Sobre el texto elegido (A o B), responde a las siguientes cuestiones:

1.4.

Léxico: Significado que tienen, en el texto elegido, las cuatro palabras subrayadas. {0,5 puntos}

Elige la opción correspondiente al texto que hayas seleccionado y define las cuatro palabras subrayadas en su contexto:

Texto A: tacha, retrotrae, plebe, fotogenia

Texto B: monopolizar, notorio, nefastas, renovador

2. Conocimiento de la lengua

(2A)

2.1. Morfología: Análisis morfológico de las siguientes cinco palabras pertenecientes a la oración «Ellos anduvieron por la orilla del río durante dos horas.»: (1) ellos, (2) anduvieron, (3) la, (4) orilla, (5) del. {0,5 puntos}

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2. Conocimiento de la lengua

(2A)

2.2. Sintaxis:

a)

Estructura oracional de: «Los amigos de mi tía Carmen sabían que la decisión adoptada no era buena para nadie ahora». {0,5 puntos} [Basta con decir: 1) la clase de relación (coordinación, subordinación o construcción) y 2) el tipo de coordinación, subordinación o construcción].

b)

Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: (1) Los amigos, (2) Carmen, (3) la decisión, (4) buena, (5) ahora. {1 punto}

2. Conocimiento de la lengua

(2B)

2.1. Morfología: Análisis morfológico de las siguientes cinco palabras pertenecientes a la oración «Ellas han sido dos de mis mejores amigas, pero últimamente nos vemos muy poco por trabajo.»: (1) han sido, (2) dos, (3) mejores, (4) por, (5) trabajo. {0,5 puntos}

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2.2. Sintaxis

a)

Estructura oracional de: «Mi amigo Borja, que es cántabro de pura cepa, pasará unos días de vacaciones en la Región de Murcia». {0,5 puntos} [Basta con decir: 1) la clase de relación (coordinación, subordinación o construcción) y 2) el tipo de coordinación, subordinación o construcción].

b)

Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: (1) Mi amigo, (2) que, (3) cántabro, (4) de pura cepa, (5) en la Región de Murcia. {1 punto}

3. Educación literaria. Desarrolla UNO de los tres temas siguientes:

a.

«La generación del 98». {3 puntos}

3. Educación literaria. Desarrolla UNO de los tres temas siguientes:

b.

«La poesía española a partir de 1936 (hasta 1975)». {3 puntos}

3. Educación literaria. Desarrolla UNO de los tres temas siguientes:

c.

«El teatro español a partir de 1936 (hasta 1975)». {3 puntos}