Examen de Análisis Musical II PAU Murcia 2026 · Ordinaria

Parte I (6 puntos)

Obra para analizar: Johann Sebastian BACH: «Badinerie».

Parte I. Pregunta I.1

I.1. (3 puntos en total: 0,75 puntos por respuesta) Identifica y describe cuatro de los seis siguientes elementos de la obra:

Ritmo – Tempo – Melodía – Textura – Timbre – Tonalidad

1.

2.

3.

4.

Parte I (6 puntos)

Obra para analizar: Johann Sebastian BACH: «Badinerie».

Parte I. Pregunta I.2.A

I.2.A. Identifica y explica razonadamente la forma musical de la obra.

Parte I (6 puntos)

Obra para analizar: Johann Sebastian BACH: «Badinerie».

Parte I. Pregunta I.2.B

I.2.B. Explica razonadamente la estructura de la pieza basándote en la descripción y análisis de los diferentes elementos (motivos, frases, secciones) que la constituyen.

Parte I (6 puntos)

Obra para analizar: Johann Sebastian BACH: «Badinerie».

Parte I. Pregunta I.3.A

I.3.A. Asocia de forma razonada la obra analizada con un género determinado.

Parte I (6 puntos)

Obra para analizar: Johann Sebastian BACH: «Badinerie».

I.3.B. Explica en qué contexto social se interpretaba esta música.

Parte I (6 puntos)

Obra para analizar: Johann Sebastian BACH: «Badinerie».

I.4. Asocia de forma razonada la obra con un estilo y un contexto de creación determinados.

«Aquella obra me pareció sensacional. No había solista sino toda una orquesta, que lo hizo muy bien. No supe identificar lo que estaba oyendo, pero constaba de varios movimientos, separados en cada caso por un silencio respetuoso del público, que no hizo intención de aplaudir. En el primer movimiento había una especie de conflicto entre dos temas musicales, que se resolvía al final y en el que había una exposición, en la que se presentaban los dos temas con distinto carácter, un desarrollo en el que se jugaba con esos temas, cambiando la tonalidad, y una reexposición en la que los temas volvían a aparecer, pero ahora reconciliados.

El segundo movimiento consistía en un tema sencillo y, a continuación, el mismo tema sucesivamente pero modificado. Los cambios eran de ritmo, de instrumentación, de armonía o incluso añadiendo adornos, pero la esencia del tema original se mantenía reconocible. El tercer movimiento tenía un carácter galante y danzable. La parte central de este movimiento, dedicada a tres solistas, suponía un gran contraste. Por último, el cuarto movimiento se caracterizaba por un tema principal que reaparecía varias veces como un estribillo, alternando con secciones diferentes.»

II.A. ¿A qué formas musicales se hace referencia en el texto al referirse a cada movimiento? Explica tu respuesta.

1.

2.

3.

4.

«Aquella obra me pareció sensacional. No había solista sino toda una orquesta, que lo hizo muy bien. No supe identificar lo que estaba oyendo, pero constaba de varios movimientos, separados en cada caso por un silencio respetuoso del público, que no hizo intención de aplaudir. En el primer movimiento había una especie de conflicto entre dos temas musicales, que se resolvía al final y en el que había una exposición, en la que se presentaban los dos temas con distinto carácter, un desarrollo en el que se jugaba con esos temas, cambiando la tonalidad, y una reexposición en la que los temas volvían a aparecer, pero ahora reconciliados.

El segundo movimiento consistía en un tema sencillo y, a continuación, el mismo tema sucesivamente pero modificado. Los cambios eran de ritmo, de instrumentación, de armonía o incluso añadiendo adornos, pero la esencia del tema original se mantenía reconocible. El tercer movimiento tenía un carácter galante y danzable. La parte central de este movimiento, dedicada a tres solistas, suponía un gran contraste. Por último, el cuarto movimiento se caracterizaba por un tema principal que reaparecía varias veces como un estribillo, alternando con secciones diferentes.»

II.B. ¿A qué procedimientos de composición (repetición, variación, imitación y desarrollo) se está haciendo referencia? Razona tu respuesta.

«Aquella obra me pareció sensacional. No había solista sino toda una orquesta, que lo hizo muy bien. No supe identificar lo que estaba oyendo, pero constaba de varios movimientos, separados en cada caso por un silencio respetuoso del público, que no hizo intención de aplaudir. En el primer movimiento había una especie de conflicto entre dos temas musicales, que se resolvía al final y en el que había una exposición, en la que se presentaban los dos temas con distinto carácter, un desarrollo en el que se jugaba con esos temas, cambiando la tonalidad, y una reexposición en la que los temas volvían a aparecer, pero ahora reconciliados.

El segundo movimiento consistía en un tema sencillo y, a continuación, el mismo tema sucesivamente pero modificado. Los cambios eran de ritmo, de instrumentación, de armonía o incluso añadiendo adornos, pero la esencia del tema original se mantenía reconocible. El tercer movimiento tenía un carácter galante y danzable. La parte central de este movimiento, dedicada a tres solistas, suponía un gran contraste. Por último, el cuarto movimiento se caracterizaba por un tema principal que reaparecía varias veces como un estribillo, alternando con secciones diferentes.»

II.C. ¿Sabrías identificar a qué forma musical se corresponde la obra que tanto impresionó al autor del texto? Explica tu respuesta.

a)

b)

III.1.A. Uno de estos conceptos no es propio del canto llano. Indica cuál es y explica tu respuesta: neuma - contrapunto - melisma

III.1.B. Esta frase no es del todo correcta. Explica por qué: «Un ostinato es un elemento melódico que se repite constantemente en una composición o una sección de esta».

III.1.C. Indica a qué concepto hace referencia la siguiente definición y explica tu respuesta: «Es una melodía preexistente usada como base para una composición polifónica posterior. Puede ser religiosa (un canto llano) o profana».

III.2.A. Indica si la siguiente frase es verdadera o falsa y razona tu respuesta: «El poema sinfónico es un poema al que se le ha puesto música por lo que se trata de música vocal».

Verdadera

Falsa

III.2.B. ¿Qué tienen en común la fuga y el canon? Explica tu respuesta.

III.2.C. ¿En qué se diferencia un concierto solista de un concerto grosso ? Explica tu respuesta.