Examen de Ciencias Generales PAU Madrid 2025 · Extraordinaria Coincidencias

1. TEXTO A

¿Por qué tenemos Luna y cómo afecta a nuestro planeta?

La Luna es nuestra compañera constante. Su posición aparentemente tranquila en los cielos modernos surge de un pasado muy tumultuoso. Se formó cuando el sistema solar estaba en pañales y rebotaban en ella muchos cometas, meteoros y asteroides. Una de esas colisiones entre la Tierra y una esfera del tamaño de Marte, probablemente expulsó roca fundida al espacio, que se aglutinó y se enfrió, formando lo que ahora conocemos como la Luna. Esta formación temprana y sus estrechos vínculos con la joven Tierra convierten a la Luna en uno de los lugares más prometedores para explorar el nacimiento y el desarrollo de nuestro sistema solar y nuestro planeta.

La Luna también conserva muchos de sus rasgos antiguos: a diferencia de la Tierra, no posee tectónica de placas que reconfiguren continuamente el paisaje, ni tampoco viento ni lluvia que desgasten sus rocas antiguas. Es el único mundo que hemos pisado los humanos y una candidata perfecta para futuras visitas.

Texto modificado de: https://www.nationalgeographic.es/espacio/2019/07/por-que-tenemos-la-luna-y-como-afecta-nuestro-planeta

CUESTIONES

a)

Cite cuatro movimientos que realiza la Tierra y explique dos de ellos [1 punto].

b)

Especifique qué es la luna y mencione 3 de sus características [1 punto].

c)

Indique qué son y cuándo se producen las mareas vivas y muertas [1 punto].

d)

Explique qué es un eclipse solar, un eclipse lunar y mencione qué tipos hay [1 punto].

Convivir con la tierra reseca, una cuestión de supervivencia.

La desertificación ha desbordado zonas catalogadas como desiertos y se ha convertido en un problema global que afecta ya a la mitad de población mundial.

Hasta ahora, el drama de la desertificación no parece habernos importado mucho. Cuando hemos oído hablar de ella, es posible que, de manera casi automática, hayamos pensado en zonas alejadas y asociadas al turismo de aventura y riesgo, como el desierto del Sahara en el norte de África, el desierto de Gobi entre Mongolia y China, etc.

Sin embargo, hoy la desertificación se ha convertido en un problema global. La supervivencia de nuestro planeta está en juego.

Fuente: Modificado de https://elpais.com/planeta-futuro/2024-06-17/convivir-con-la-tierra-reseca-una-cuestion-de-supervivencia.html

CUESTIONES

a)

Cite dos causas que favorezcan la desertificación (0,5 puntos por causa citada).

b)

Explique de forma resumida la relación entre la erosión del suelo y la desertificación (1 punto).

c)

¿Cómo afectan estos procesos a la biodiversidad y medio ambiente? Proponga dos medidas para la preservación de los ecosistemas (1 punto).

d)

¿Por qué afecta más el Cambio Climático a las poblaciones con mayor escasez de recursos? Razone su respuesta (1 punto).

3. FIGURA A

La siguiente figura muestran la composición elemental en la corteza terrestre (A), el cuerpo humano (B) y el sistema solar (C).

Fuente propia

CUESTIONES

a)

Según la figura A, mencione una propiedad física o química de cada uno de los dos metales más abundantes en la corteza terrestre. Diga qué tipo de enlace forman dos o más átomos de un mismo metal y en qué consiste (1 punto).

b)

La combinación de los tres elementos más abundantes que aparecen en la figura B puede originar dos tipos de biomoléculas presentes e indispensables en todos los seres vivos. ¿Qué biomoléculas son? Indique dos diferencias en cuanto a la producción de energía entre ellas (1 punto).

c)

El hidrógeno es el elemento mayoritario en el Universo y también en el Sistema Solar. Este elemento puede convertirse en helio por una reacción química ¿Qué reacción es esta y en qué consiste? ¿Qué tipo de elemento es el He y qué enlaces formaría con otros elementos? (1 punto).

4. FIGURA B

Una cepa de Streptococcus pneumoniae R, no virulenta, puede transformarse en una cepa S, virulenta, al poner en contacto la cepa R con un extracto celular de la cepa S, la cual traspasa su ADN a la cepa R.

CUESTIONES

a)

Indique (SI o NO) en la siguiente tabla si se producirá la transformación de R en S, cuando el extracto utilizado de S se ha tratado previamente con las siguientes enzimas: 1) RNasa, que degrada el ARN; 2) DNasa, que degrada el ADN; 3) Proteasa, que degrada las proteínas; y 4) Lipasa, que degrada los lípidos. Razone, al menos, dos de tus respuestas [1,5 puntos].

TRATAMIENTO · RNasa · DNasa · Proteasa · Lipasa

TRANSFORMACIÓN DE R EN S

b)

Indique qué moléculas componen la estructura química del material genético y menciona los enlaces químicos implicados [1,5 puntos].

c)

El Streptococcus pneumoniae es una bacteria responsable de la enfermedad conocida como neumonía. Mencione dos formas de combatir las infecciones bacterianas [1 punto].

5. IMAGEN A

Fuente: https://es.slideshare.net/slideshow/faultpptx/257247811

CUESTIONES

a)

Indique qué estructura geológica se observa en la foto. Explique cómo se forma, indicando el tipo de esfuerzo y deformación que tiene que producirse en el material (1 punto).

b)

Defina cuatro de los elementos o partes principales de dicha estructura (1 punto).

c)

Copie en su hoja de examen la siguiente tabla y complétela (1 punto).

LÍMITE TECTÓNICO · ESTRUCTURAS ASOCIADAS · TIPO DE FALLA · EJEMPLO REAL

Destructivo · · · Cordillera de los Andes

· Dorsales oceánicas, rift valleys

· · Falla transformante/desgarre

6. IMAGEN B

En la gráfica a y en la gráfica b se representan dos tipos de pirámides ecológicas para un mismo ecosistema

CUESTIONES

a)

Indique a qué tipo de pirámide ecológica se corresponde cada una de las dos gráficas y cite un tercer tipo de pirámide ecológica (0,75 puntos).

b)

Indique cuáles son los distintos niveles tróficos representados en ambos tipos de pirámides (1 punto).

c)

Explique a qué se puede deber la forma peculiar de la pirámide representada en la gráfica b. Con respecto a la pirámide de la gráfica a, razone si se cumple o no la Ley/Regla de Lindeman, partiendo de 1.000.000 J de energía solar (1,25 puntos).