Pregunta 3 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Galicia Extraordinaria 2024

Tema: Léxico y norma: parónimos, formación de palabras y relaciones semánticas · Del examen Extraordinaria (2024)

Enunciado

TEXTO

1 Vivimos una movilización creciente a favor de restringir a los niños y niñas el uso de teléfonos

2 móviles. El detonante han sido las últimas noticias de agresiones entre menores y la detección del

3 intercambio de pornografía y contenido violento en canales de WhatsApp que utilizaba alumnado de

4 primeros cursos de ESO. Quienes solicitan atajar esta problemática con recogidas de firmas quieren que

5 se prohíba por ley.

6 Hace muchos años, demasiados ya, que los expertos llevan alertando sobre los efectos nocivos del

7 abuso de las pantallas digitales –móviles, tabletas...– en el desarrollo de los más pequeños. A pesar de

8 ello, la edad media a la que acceden al móvil es de 11 años, según un estudio de Unicef, que también

9 revela que el 94,8 % de los adolescentes de entre 11 y 18 años dispone de teléfono propio con conexión

10 a internet.

11 La primera pregunta que surge es obvia: ¿cuántas de las personas que han firmado le compraron a

12 su hijo o hija su primer móvil a los 11 o 12 años? ¿Realmente es necesario legislar con prohibiciones o

13 es más urgente ponernos manos a la obra con la educación?

14 Nadie obliga a padres y madres a comprar teléfonos móviles a sus hijos a edades tan tempranas.

15 Sencillamente, es más cómodo. ¿ Qué podemos esperar de ellos si los adultos no somos ejemplo,

16 precisamente, de buenas prácticas?

17 Tenemos varias acciones que emprender antes de plantearnos ilegalizar el acceso a los móviles para

18 menores: no ser nosotros quienes les compramos el dispositivo a los menores, enseñarles cuánto y

19 cómo han de utilizarlo y darles ejemplo de ello. No parece tan complicado, pero las estadísticas nos

20 dicen que no se cumple con ninguna de las tres en buena parte de los casos.

21 Dicho esto, el legislador tiene trabajo por hacer, pero nada tiene que ver con prohibir el acceso al

22 móvil o a las tabletas.

23 El teléfono móvil, las tabletas o cualquier otro dispositivo de conexión a la red no actúan, por

24 ejemplo, como el alcohol o el tabaco, que independientemente de la cantidad que consuma el menor es

25 perjudicial para su salud. Estos dispositivos móviles pueden traer también grandes beneficios, pero es

26 preciso educar para su correcta utilización como parte del aprendizaje a lo que tendrán que enfrentarse

27 en su vida adulta. No podemos pedir al legislador que supla nuestro papel como educadores de nuestros

28 hijos e hijas, como tampoco es justo derivar toda esa responsabilidad a la escuela. No erremos otra vez.

29 Si no me creen, consúltenlo en el móvil.

(David Bollero, Público, adaptación, 30/11/2023)

PREGUNTA 3. (2 PUNTOS)

3.1.

Escoja cinco adjetivos del texto y proponga un sinónimo para cada uno de ellos; a continuación, escoja otros cinco (pueden coincidir o no con los anteriores) y proponga un antónimo para cada uno. (1 punto)

3.2.

Muestre, con ejemplos que proporcionen un contexto suficiente, la diferencia de uso entre las siguiente parejas de términos: haya / halla; desecho / deshecho; graba / grava; abría / habría; hora / ora. (1 punto)

Enunciado: Pregunta 3 · Lengua Castellana y Literatura II PAU Galicia Extraordinaria 2024

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

3.1. Escoja cinco adjetivos del texto y proponga un sinónimo para cada uno de ellos

Solución: Posibles adjetivos del texto con sus sinónimos contextuales: - creciente: progresivo, paulatino, ascendente, mayor. - últimas: recientes, finales, postreras. - violento: agresivo, feroz, brutal. - primeros: iniciales, tempranos. - nocivos: dañinos, perjudiciales, perniciosos, perjudiciales. - digitales: electrónicas, virtuales. - pequeños: jóvenes, niños, menores. - media: promedio, estándar. - propio: particular, privativo, exclusivo. - obvia: evidente, manifiesta, palmaria, clara. - urgente: perentorio, imperioso, apremiante, inaplazable. - cómodo: confortable, fácil, accesible, desahogado. - complicados: complejos, difíciles, arduos. - perjudicial: dañino, nocivo, pernicioso. - grandes: cuantiosos, enormes, considerables. - precisa: necesaria, requerida, indispensable, obligada. - adulto: maduro, mayor, crecido. - justo: equitativo, legítimo, adecuado, imparcial.

3.1. Escoja otros cinco adjetivos del texto y proponga un antónimo para cada uno

Solución: Posibles adjetivos del texto con sus antónimos contextuales: - creciente: menguante, decreciente. - últimas: primeras, iniciales. - violento: pacífico, suave, moderado. - primeros: últimos, finales. - nocivos: inocuos, beneficiosos, saludables. - pequeños: grandes, mayores. - propio: ajeno, compartido, común. - obvia: dudosa, oculta, ambigua, difícil. - urgente: aplazable, postergable, secundario. - cómodo: incómodo, fatigoso, difícil. - complicado: sencillo, fácil, simple. - perjudicial: beneficioso, inocuo, provechoso. - grandes: pequeños, insignificantes, escasos. - preciso: innecesario, superfluo, prescindible. - adulto: joven, infantil, menor. - justo: injusto, abusivo, parcial.

3.2. Muestre, con ejemplos que proporcionen un contexto suficiente, la diferencia de uso entre las siguientes parejas de términos: haya / halla; desecho / deshecho; graba / grava; abría / habría; hora / ora

Solución: 1. haya / halla: - haya: forma del verbo haber (ej.: «Espero que haya venido a clase») o sustantivo tipo de árbol (ej.: «Descansamos a la sombra del haya»). - halla: forma del verbo hallar ('encontrar') (ej.: «Él halla siempre la solución a los problemas»). 2. desecho / deshecho: - desecho: sustantivo ('residuo, basura') o forma del verbo desechar ('descartar') (ej.: «Tiró el desecho al contenedor de reciclaje» / «Yo desecho las opciones dudosas»). - deshecho: participio del verbo deshacer (ej.: «La cama está deshecha» / «Ha deshecho el nudo con paciencia»). 3. graba / grava: - graba: forma del verbo grabar ('registrar sonidos o imágenes', 'labrar') (ej.: «El músico graba su nuevo disco en el estudio»). - grava: sustantivo ('conjunto de piedras pequeñas') o forma del verbo gravar ('imponer un impuesto o carga') (ej.: «El camino está cubierto de grava» / «El Estado grava los artículos de lujo»). 4. abría / habría: - abría: forma del verbo abrir (ej.: «Cada mañana abría la ventana de par en par»). - habría: forma del verbo haber (ej.: «Si hubiera sabido la verdad, habría venido antes»). 5. hora / ora: - hora: sustantivo ('unidad de tiempo') (ej.: «¿Qué hora tienes?» / «Llegó con una hora de adelanto»). - ora: forma del verbo orar ('rezar') o conjunción distributiva (ej.: «El monje ora en silencio» / «Ora canta, ora ríe sin parar»).

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