Examen de Historia de la Música y de la Danza PAU Galicia 2025 · Extraordinaria

CONTEXTO

Como actividad para la materia de Historia de la Música y de la Danza tiene que realizar usted una presentación para el grupo de clase, en la que explique un género musical histórico. Para ello deberá apoyarse en materiales documentales, como textos e imágenes que identifiquen el género y lo contextualicen histórica, estilística y socialmente. Este es el texto y la imagen que va a utilizar en este caso:

“El teatro ordinario de París, cerca del Palais Royal, haría, comparado con otros una triste figura, si no fuera por la pompa y el esmero de las escenografías que hacen olvidar la mediocridad de la arquitectura: muy sorprendentes son, sin embargo los coros, donde aparecen más de 30 doncellas espléndidamente vestidas y un número todavía mayor de hombres. Se pueden ver 16 espíritus que combaten entre las nubes; sin bajar el telón se asiste a cambios de escena instantáneos, y de ordinario compiten mutuamente 12, 16 o hasta 20 bailarines. No por casualidad de bailes y de coros consisten preponderantemente las óperas que allí se dan (...). Muy poco natural es que allí luego hagan aparecer tan a menudo divinidades y personificaciones de fuentes, árboles, colinas y ríos con figura humana que, para hacer ver sus máquinas, bajan del cielo de pie a las divinidades, en cada acto, y que concluyan sus dramas (sean tragedias recitadas o cantadas) de manera siempre tan lúgubre que no sobrevive a menudo más de uno o dos sobre la escena (cosa que en Alemania y en Italia se consideraría ridículo). Más allá de todo esto, sus óperas consisten, por lo general, solo de recitativos; las arias son, tal vez, no menos de 3 o 4, y cuando las recitan entonces todo el auditorio (que, fuera de alguna damisela, consiste por lo general solamente en abbés) se pone a canturrearlas (...). A sus glorias las hacen descender tan rápidamente del techo de las escenas que se estaría tentado de creer que sus nubes caen del cielo; las empresas de guerra y los asedios a las ciudades los tratan bufonescamente antes que seriamente, tanto más que los soldados, vestidos todos principescamente, parecen más que nada óptimos equilibristas y acróbatas.”

PREGUNTA 1. PERCEPCIÓN VISUAL Y AUDITIVA / CONTEXTOS DE CREACIÓN. (3 puntos)

A partir del texto y la imagen propuestas, prepare un texto escrito en el que explique el género escogido para la presentación. La estructura del texto será cómo sigue: una introducción, donde defina el género; un comentario, donde sintetice dos ideas principales que estén en el texto y/o relacionadas con la ilustración; una conclusión, donde sitúe cronológica y geográficamente, el género tratado, relacionándolo con otros elementos del contexto histórico y social. Extensión máxima: 400 palabras (2 páginas).

CONTEXTO

Como actividad para la materia de Historia de la Música y de la Danza tiene que realizar usted una presentación para el grupo de clase, en la que explique un género musical histórico. Para ello deberá apoyarse en materiales documentales, como textos e imágenes que identifiquen el género y lo contextualicen histórica, estilística y socialmente. Este es el texto y la imagen que va a utilizar en este caso:

“El teatro ordinario de París, cerca del Palais Royal, haría, comparado con otros una triste figura, si no fuera por la pompa y el esmero de las escenografías que hacen olvidar la mediocridad de la arquitectura: muy sorprendentes son, sin embargo los coros, donde aparecen más de 30 doncellas espléndidamente vestidas y un número todavía mayor de hombres. Se pueden ver 16 espíritus que combaten entre las nubes; sin bajar el telón se asiste a cambios de escena instantáneos, y de ordinario compiten mutuamente 12, 16 o hasta 20 bailarines. No por casualidad de bailes y de coros consisten preponderantemente las óperas que allí se dan (...). Muy poco natural es que allí luego hagan aparecer tan a menudo divinidades y personificaciones de fuentes, árboles, colinas y ríos con figura humana que, para hacer ver sus máquinas, bajan del cielo de pie a las divinidades, en cada acto, y que concluyan sus dramas (sean tragedias recitadas o cantadas) de manera siempre tan lúgubre que no sobrevive a menudo más de uno o dos sobre la escena (cosa que en Alemania y en Italia se consideraría ridículo). Más allá de todo esto, sus óperas consisten, por lo general, solo de recitativos; las arias son, tal vez, no menos de 3 o 4, y cuando las recitan entonces todo el auditorio (que, fuera de alguna damisela, consiste por lo general solamente en abbés) se pone a canturrearlas (...). A sus glorias las hacen descender tan rápidamente del techo de las escenas que se estaría tentado de creer que sus nubes caen del cielo; las empresas de guerra y los asedios a las ciudades los tratan bufonescamente antes que seriamente, tanto más que los soldados, vestidos todos principescamente, parecen más que nada óptimos equilibristas y acróbatas.”

PREGUNTA 2. EXPERIMENTACIÓN ACTIVA. (2 puntos)

La presentación preparada anteriormente, requiere ser seguida de un ejemplo musical. Para ello puede utilizar una obra que usted conozca, o bien puede escoger una de entre estas tres: J. B. Lully, Ouverture, del Ballet de la Nuit; F. Chopin, Nocturno en Do# menor; R. Wagner, Cabalgata de las Walkirias, de la ópera La Walkiria. Debe justificar su elección, atendiendo al género, instrumentación, cronología, función social, así como a cualquier otro aspecto que considere pertinente.

PREGUNTA 3. CONTEXTOS DE CREACIÓN / INVESTIGACIÓN, OPINIÓN CRÍTICA Y DIFUSIÓN. (3 puntos)

Tema seleccionado: a) La ópera romántica.

Seleccione dos obras musicales para ilustrar este tema y justifique su elección en 100-150 palabras (media página), atendiendo al género o estilo, cronología y contexto social e histórico.

PREGUNTA 3. CONTEXTOS DE CREACIÓN / INVESTIGACIÓN, OPINIÓN CRÍTICA Y DIFUSIÓN. (3 puntos)

Tema seleccionado: b) La música barroca en el s. XVIII.

Seleccione dos obras musicales para ilustrar este tema y justifique su elección en 100-150 palabras (media página), atendiendo al género o estilo, cronología y contexto social e histórico.

PREGUNTA 3. CONTEXTOS DE CREACIÓN / INVESTIGACIÓN, OPINIÓN CRÍTICA Y DIFUSIÓN. (3 puntos)

Tema seleccionado: c) La Primera Escuela de Viena.

Seleccione dos obras musicales para ilustrar este tema y justifique su elección en 100-150 palabras (media página), atendiendo al género o estilo, cronología y contexto social e histórico.

PREGUNTA 4. CONTEXTOS DE CREACIÓN / INVESTIGACIÓN, OPINIÓN CRÍTICA Y DIFUSIÓN. (2 puntos)

4.1.1.

Identifique la cronología y el contexto histórico de la imagen.

4.1.2.

Comente la función de la danza en ese contexto.

PREGUNTA 4. CONTEXTOS DE CREACIÓN / INVESTIGACIÓN, OPINIÓN CRÍTICA Y DIFUSIÓN. (2 puntos)

Para completar las presentaciones en la clase, se hace una exposición con imágenes que ilustran algún aspecto de la historia de la danza.

Escoja una de entre las dos imágenes que siguen y conteste a las preguntas que se hacen sobre ella, debajo de la misma.

4.2. Responda estos dos subapartados: (2 puntos)

4.2.1.

Identifique la cronología y el estilo de danza representado en la imagen.

4.2.2.

Indique algún ejemplo de obra musical y coreográfica representativa de este estilo.