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Examen de Ciencias Generales PAU Galicia 2026 · Extraordinaria

Examen de Ciencias Generales de Selectividad de Galicia (PAU/ABAU) 2026, Extraordinaria (julio): 8 problemas con solución. Con corrección al momento.

Temas del examen: Cinemática: movimientos rectilíneos, caída libre y circular · La materia: mezclas, estructura atómica y tabla periódica · Reacciones químicas: estequiometría y energía · Geología: estructura de la Tierra, procesos externos, riesgos y suelo · Recursos, impactos ambientales y residuos · Biomoléculas y célula · Genética: ADN, expresión génica y herencia · Enfermedades infecciosas y biotecnología

Pregunta 1 · Cinemática: movimientos rectilíneos, caída libre y circular

PREGUNTA 1. LAS FUERZAS QUE NOS MUEVEN. [2,5 puntos]

TEXTO: La DGT muestra cómo aumenta la distancia de frenado cuando el pavimento pasa de seco a mojado

“La lluvia es el fenómeno atmosférico más frecuente y también el que más problemas de circulación causa. La menor adherencia de los neumáticos al asfalto es el motivo principal por el que la distancia de frenado de los vehículos se incrementa en estas condiciones. La distancia de parada es la que recorre el coche desde el momento en que el conductor percibe un peligro o un obstáculo hasta que el vehículo se detiene. Esta distancia se compone de la distancia de reacción (es decir, el trayecto que el vehículo recorre antes de pisar el freno) más la distancia de frenado (que es la recorrida tras accionar el pedal del freno hasta la detención). Cuando llueve, la distancia de frenado se incrementa, sobre todo en los minutos iniciales de la lluvia en los que las primeras gotas se mezclan con el polvo y la grasa del asfalto, que lo hacen más resbaladizo. A mayor velocidad, el vehículo necesita una distancia mayor para frenar. Este factor, junto con las condiciones de la vía, es decisivo para determinar la distancia total de detención.”

Adaptado de: https://www.lavanguardia.com/motor/dgt/l (15 de junio de 2023)

Responda estos tres apartados: (2,5 puntos)

1.1.

Un vehículo que circula por una calzada seca a 54 km/h54\text{ km/h} frena con una aceleración de 7,5 m/s27,5\text{ m/s}^2 mientras que si circula a la misma velocidad en un pavimento mojado lo hace con una aceleración de 5,0 m/s25,0\text{ m/s}^2. Calcule el tiempo y la distancia de frenado y explique de manera razonada por qué el valor de la aceleración en esas dos situaciones es diferente.

1.2.

Si el tiempo de reacción del conductor es de 1,0 s1,0\text{ s} en ambos casos, determine la distancia de parada en las dos situaciones indicadas en el apartado anterior.

1.3.

Teniendo en cuenta lo expuesto en el texto y los resultados de los apartados anteriores, explique qué cambios deben realizarse en la manera de conducir y qué medidas de prevención deben extremarse cuando se conduce con lluvia.

DATO: g=10,0 m/s2g = 10,0\text{ m/s}^2.

Pregunta 2.1 · Geología: estructura de la Tierra, procesos externos, riesgos y suelo

PREGUNTA 2. EL SISTEMA TIERRA/LOS ECOSISTEMAS Y EL AMBIENTE. [2,5 puntos]

2.1. Responda estos dos apartados: (1 punto)

2.1.1.

Dibuje la estructura interna de la Tierra según el modelo geoquímico, indicando el nombre de las capas y su composición química.

2.1.2.

¿Qué se observa en la fotografía? Haga un dibujo a partir de la fotografía, indique sobre él los distintos horizontes y descríbalos brevemente atendiendo a su posición y composición.

Pregunta 2.2.1 · Geología: estructura de la Tierra, procesos externos, riesgos y suelo

PREGUNTA 2.2.1. [1,5 puntos]

Responda a las siguientes cuestiones:

A)

Cite cuatro procesos geológicos externos y explique brevemente en qué consisten.

B)

Defina riesgo geológico y clasifique los siguientes riesgos según su origen (internos o externos): movimiento de laderas, terremoto, inundación, volcán.

Riesgo

Origen

Movimiento de laderas

Terremoto

Inundación

Volcán

C)

Indique una medida de predicción y una medida de prevención para cada uno de esos cuatro riesgos geológicos.

Pregunta 2.2.2 · Recursos, impactos ambientales y residuos

2.2.2. Responda:

A)

Defina recurso natural y clasifique los siguientes recursos en función de su capacidad de renovación: olas del mar, árboles, carbón, agua limpia.

B)

Defina residuo sólido urbano y cite tres medidas de gestión de los residuos, desde la opción más favorable a la menos favorable.

C)

Relacione la gestión de residuos con uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Pregunta 3.1 - Biomoléculas · Biomoléculas y célula

3.1.1.

Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y justifique su respuesta: «la molécula representada con el número 1 es un monómero del ADN». En esta molécula, identifique los componentes señalados como A, B y C.

Verdadera

Falsa

3.1.2.

En el número 2 se representa un componente de un tipo de moléculas presentes en la membrana plasmática de las células. Indique de qué moléculas se trata y cómo se disponen en la membrana.

3.1.3.

Indique cómo se llama cada uno de los monómeros que forman la molécula representada con el número 3. ¿Qué nombre recibe el enlace que los mantiene unidos?

Pregunta 3.1.4 - Expresión génica · Genética: ADN, expresión génica y herencia

3.1.4.

La molécula representada con el número 4 puede unirse con otras formando polímeros en los que la disposición de los monómeros no es aleatoria. Explique cómo se establece el orden de incorporación de estos monómeros.

Pregunta 3.2.1 · Genética: ADN, expresión génica y herencia

3.2.1. La expresión de la información codificada en los genes es un proceso complejo que sucede en dos etapas.

A)

Cite y defina brevemente estas etapas. Indique la localización celular en la que tienen lugar en los eucariotas.

B)

¿Por qué dos células con la misma secuencia de ADN pueden expresar distintos genes?

Pregunta 3.2.2 · Enfermedades infecciosas y biotecnología

3.2.2. Responda:

A)

Defina ADN recombinante. Explique brevemente cómo se construye y se multiplica un ADN recombinante.

B)

Cite un ejemplo de las aplicaciones de la biotecnología en cada uno de los siguientes ámbitos: agroalimentario, marítimo, industrial, médico y ambiental.

Pregunta 4.1 · Reacciones químicas: estequiometría y energía

PREGUNTA 4. UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA. (2,5 puntos)

4.1. Responda estos dos apartados: (1 punto)

La glucosa (C6H12O6\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6) es un componente del azúcar que se encuentra en estado sólido a temperatura ambiente y que es soluble en agua. La disolución de glucosa en agua se emplea muy frecuentemente para alimentar a los enfermos cuando no pueden ingerir alimentos. En la etiqueta de una botella de suero de 500 cm3500\text{ cm}^3 aparece la siguiente frase: “Disolución de glucosa en agua, concentración 55 g/l55\text{ g/l}”. Masas atómicas relativas: Ar(C)=12,0\text{Ar(C)}=12{,}0; Ar(H)=1,0\text{Ar(H)}=1{,}0; Ar(O)=16,0\text{Ar(O)}=16{,}0.

4.1.1

Un enfermo necesita tomar 40 g40\text{ g} de glucosa cada hora. Calcule el volumen de suero de la botella anterior que es necesario inyectarle en un día.

4.1.2

Calcule la cantidad de substancia de glucosa presentes en los 500 cm3500\text{ cm}^3 de concentración 55 g/l55\text{ g/l}.

Pregunta 4.2.1 · Reacciones químicas: estequiometría y energía

PREGUNTA 4. UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA.

4.2.1. En la combustión completa de una determinada cantidad de butano (C4H10\text{C}_4\text{H}_{10}) se obtienen 44,0 g44{,}0\text{ g} de dióxido de carbono y agua. Masas atómicas relativas: Ar(C)=12,0\text{Ar(C)}=12{,}0; Ar(H)=1,0\text{Ar(H)}=1{,}0; Ar(O)=16,0\text{Ar(O)}=16{,}0.

A)

Formule y ajuste la ecuación química correspondiente.

B)

Calcule la masa de butano que reaccionó.

C)

Calcule la cantidad de agua formada, expresada en moles.

Pregunta 4.2.2 · La materia: mezclas, estructura atómica y tabla periódica

PREGUNTA 4. UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA.

4.2.2. Responda los siguientes apartados:

A)

Escriba la configuración electrónica de los átomos de los elementos con números atómicos 9, 12 y 17.

B)

Indique cuál de estos elementos presenta mayor energía de ionización y cuál tiene mayor radio atómico. Justifique la respuesta.

C)

Señale el grupo y el período del sistema periódico en los que se encuentra cada uno de los elementos.

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