Pregunta 3 · Análisis Musical II PAU Galicia Ordinaria 2025
Tema: Géneros instrumentales y lenguajes del siglo XX · Del examen Ordinaria (2025)
Enunciado
PREGUNTA 3. GÉNEROS MUSICALES. [2 puntos]
La profesora propone un ejercicio en el que un alumno hace una presentación a la clase para describir un género musical. Este que sigue es el texto de la presentación. Subraye en él dos informaciones o datos erróneos y aclare cuál sería la información correcta.
En el siglo XVIII aparece la sinfonía como género musical. Si bien el nombre de sinfonía ya se había usado anteriormente para referirse a una obra o fragmento de música instrumental, sin texto, que podía ser independiente o intercalarse dentro de una obra mayor, por ejemplo, en una ópera, no es hasta el desarrollo del estilo impresionista que comienza a existir como un género por sí mismo. Los compositores de la Primera Escuela de Viena tuvieron un papel muy destacado en el afianzamiento de este género, dándole la estructura que sería habitual, en tres o cuatro movimientos. Para la orquesta como conjunto instrumental, la sinfonía se convirtió en el género definitorio de esta agrupación, creando un estándar de cuadro de instrumentistas, que fue creciendo desde la orquesta de cuerdas del barroco, reforzada ocasionalmente con instrumentos de viento como fagotes, oboes o saxofones, hacia lo que será el modelo de orquesta sinfónica a partir del s. XVIII: cuerdas frotadas, viento madera, viento metal y progresivamente percusión. En cuanto a la estructura compositiva, el género sinfónico fue determinante para la generalización de la “forma de sonata”, siendo lo más habitual que se utilizase esta estructura para el primer movimiento, allegro, seguido de otros movimientos y finalizando siempre la obra con un movimiento lento. Desde el punto de vista social, la sinfonía tuvo un gran protagonismo en el desarrollo del concierto como acto central de la vida musical de las capitales europeas, desplazando a la ópera, que desaparece como consecuencia de esto, a partir del 1800.
Primer error detectado y corrección
Segundo error detectado y corrección

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
Primer dato o información errónea detectada en el texto
Solución: «no es hasta el desarrollo del estilo impresionista que comienza a existir como un género por sí mismo» / «reforzada ocasionalmente con instrumentos de viento como fagotes, oboes o saxofones» / «finalizando siempre la obra con un movimiento lento» / «desplazando a la ópera, que desaparece como consecuencia de esto, a partir del 1800»
Aclaración de la información correcta para el primer error
Solución: Corrección correspondiente al error elegido (estilo clasicista / el saxofón no existía en el Barroco / el último movimiento suele ser rápido / la ópera no desapareció en el s. XIX).
Segundo dato o información errónea detectada en el texto
Solución: Cualquiera de los otros errores presentes en el texto («estilo impresionista», «saxofones en el barroco», «finalizando siempre la obra con un movimiento lento», «la ópera que desaparece a partir del 1800»).
Aclaración de la información correcta para el segundo error
Solución: Corrección precisa y justificada del segundo dato erróneo seleccionado.
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