Ejercicio Texte UN - Exercice 2 · Francés PAU Cantabria Extraordinaria 2025

PARTE I

Texte UN

État-providence: le Québec à l’heure des choix. Ça craque de partout !

Les Québécois voient bien que leur État-providence n’arrive plus à répondre à leurs attentes, malgré tous les impôts qu’ils paient et un déficit record. L’heure des choix douloureux a sonné. À quoi sommes-nous prêts à renoncer pour régler les problèmes ?

Les attentes toujours plus élevées de la population, qui elle-même augmente à un rythme soutenu, mettent une pression énorme sur les services publics. Si leur qualité pourrait faire l’objet d’un débat aussi subjectif qu’interminable, les faits démontrent hors de tout doute que leur quantité a explosé. Et nous sommes tous responsables de cette multiplication qui nous coûte collectivement une fortune.

Prenons les écoles primaires. Il fut une époque où les élèves avaient droit à une enseignante, un tableau vert, des dictionnaires et des berlingots de lait. Parfois une infirmière.

Aujourd’hui, nos écoles remplies de technologies emploient des orthophonistes, des psychologues, des travailleurs sociaux, des psychoéducateurs, des techniciennes en service de garde, des surveillants pour le dîner et même… des psychométriciens. Pas le choix, les élèves ont plus de besoins, plus de problèmes de toutes sortes, tandis que les parents expriment des attentes toujours plus élevées. Il faut donc des classes spécialisées, des programmes adaptés, des services de francisation pour les nouveaux arrivants.

Au secondaire, 30 % des élèves ont un plan d’intervention, deux fois plus qu’il y a 20 ans, et ça grimpe encore. Ce ne sont pas que des feuilles de papier dans un classeur. Ce sont des coûts énormes pour notre État-providence. Ces stratégies élaborées pour composer avec l’hyperactivité, la dysorthographie, l’autisme ou l’opposition engendrent une série de frais qui ne sont pas facturés aux parents, mais bien réels: recrutement de professionnels, construction de locaux, achat d’outils informatiques, formations.

L’heure est venue de se poser la question qui tue: veut-on augmenter le nombre de protections à l’infini, quitte à se retrouver avec des finances publiques dans le rouge foncé et une qualité aléatoire ? Serions-nous prêts, collectivement, à inverser la tendance voulant que chaque incident, chaque demande venue d’un groupe de pression, chaque combat pour l’équité et chaque situation déplorable mène à un ajout couteux ?

Marie-Ève Fournier. La Presse. 15 février 2025. Texte modifié.

2. [2 points = 1 par question]

Vous devez répondre à DEUX des questions suivantes. Dans votre réponse, vous ne pouvez pas recopier le texte mais vous pouvez reproduire les mots ou expressions essentielles quand cela ne peut être exprimé d'une autre façon.

a.

L'État-providence du Québec peut-il continuer à subvenir à tous les besoins de ses habitants ?

b.

Quelles sont les difficultés auxquelles l'État-providence doit faire face ?

c.

Pourquoi est-ce que le secteur éducatif est-il le plus affecté ?