Examen de Francés PAU Cantabria 2021 · Extraordinaria

«Je suis inquiet pour les adolescents»

« Nous sommes informés de l'impact négatif des écrans chez les enfants, mais ça reste très vrai chez les adolescents aussi parce qu'à cet âge, il y a une période sensible sur le plan neurologique qui est un élagage 1 synaptique 2 », explique Boris Cyrulnik.

Si la pandémie se poursuit, et si les gouvernements ne mettent pas en place des mesures destinées aux adolescents, Boris Cyrulnik craint l'impact d'un confinement prolongé sur leur développement. Ce neuropsychiatre, reconnu pour ses travaux sur la résilience estime qu'on devrait donner un peu d'air aux jeunes.

L'adolescence est une période sensible de l'existence. À cet âge, surgit le besoin de devenir indépendant. Dans notre aventure pandémique, les adolescents sont coincés avec leur famille, dans un milieu qu'ils ne peuvent pas quitter. Ils restent des petits. Ils deviennent malheureux car ils se sentent dépendants des parents.

Ils s'adaptent à l'immobilité du confinement devant les écrans. Les écrans les engourdissent, leur permettent de moins souffrir. Mais ils arrêtent le développement neurologique et psychologique. À cet âge, il y a une période sensible sur le plan neurologique. Le cerveau des ados se circuite sous l'effet des pressions du milieu, que ce soit un milieu de travail, un milieu universitaire ou encore une bande de copains avec qui on fait la fête ou on pratique du sport.

Les adolescents isolés par la pandémie sont privés de ce processus de circuitage. Si le confinement ne dure pas trop longtemps, certains d'entre eux pourront le travailler, mais il faudra des efforts pour déclencher un processus de résilience.

J'ai proposé au gouvernement de faire le moins de confinement pour les adolescents. Plus le confinement va durer et plus les troubles neurologiques vont s'installer durablement.

Il est vital de ne pas confiner les ados et de leur permettre de sortir. Plus on attend, et plus la résilience sera difficile à déclencher. Nous devons agir vite: nous sommes dans une situation de catastrophe.

Natalie Collard. La Presse. Publié de 26 février 2021. Texte adapté.

1 Action d'élaguer, de débarrasser quelque chose de ce qui est superflu.

2 Qui a un rapport avec la synapse, à savoir la zone de contact entre deux neurones ou entre un neurone et une cellule qui permet la transmission d'un signal électrique grâce à des neurotransmetteurs.

1. [2,5 POINTS = 0.5 X 5] Choisir la réponse correcte.

.

«Je suis inquiet pour les adolescents»

« Nous sommes informés de l'impact négatif des écrans chez les enfants, mais ça reste très vrai chez les adolescents aussi parce qu'à cet âge, il y a une période sensible sur le plan neurologique qui est un élagage 1 synaptique 2 », explique Boris Cyrulnik.

Si la pandémie se poursuit, et si les gouvernements ne mettent pas en place des mesures destinées aux adolescents, Boris Cyrulnik craint l'impact d'un confinement prolongé sur leur développement. Ce neuropsychiatre, reconnu pour ses travaux sur la résilience estime qu'on devrait donner un peu d'air aux jeunes.

L'adolescence est une période sensible de l'existence. À cet âge, surgit le besoin de devenir indépendant. Dans notre aventure pandémique, les adolescents sont coincés avec leur famille, dans un milieu qu'ils ne peuvent pas quitter. Ils restent des petits. Ils deviennent malheureux car ils se sentent dépendants des parents.

Ils s'adaptent à l'immobilité du confinement devant les écrans. Les écrans les engourdissent, leur permettent de moins souffrir. Mais ils arrêtent le développement neurologique et psychologique. À cet âge, il y a une période sensible sur le plan neurologique. Le cerveau des ados se circuite sous l'effet des pressions du milieu, que ce soit un milieu de travail, un milieu universitaire ou encore une bande de copains avec qui on fait la fête ou on pratique du sport.

Les adolescents isolés par la pandémie sont privés de ce processus de circuitage. Si le confinement ne dure pas trop longtemps, certains d'entre eux pourront le travailler, mais il faudra des efforts pour déclencher un processus de résilience.

J'ai proposé au gouvernement de faire le moins de confinement pour les adolescents. Plus le confinement va durer et plus les troubles neurologiques vont s'installer durablement.

Il est vital de ne pas confiner les ados et de leur permettre de sortir. Plus on attend, et plus la résilience sera difficile à déclencher. Nous devons agir vite: nous sommes dans une situation de catastrophe.

Natalie Collard. La Presse. Publié de 26 février 2021. Texte adapté.

1 Action d'élaguer, de débarrasser quelque chose de ce qui est superflu.

2 Qui a un rapport avec la synapse, à savoir la zone de contact entre deux neurones ou entre un neurone et une cellule qui permet la transmission d'un signal électrique grâce à des neurotransmetteurs.

2. [2,5 POINTS = 0.5 x 5] Vrai ou faux.

Parmi les propositions suivantes, marquez si elles sont Vraies ou Fausses. Vous devez justifier votre réponse à partir du texte en reproduisant les mots ou parties de phrases qui correspondent.

.

Vrai

Faux

«Je suis inquiet pour les adolescents»

« Nous sommes informés de l'impact négatif des écrans chez les enfants, mais ça reste très vrai chez les adolescents aussi parce qu'à cet âge, il y a une période sensible sur le plan neurologique qui est un élagage 1 synaptique 2 », explique Boris Cyrulnik.

Si la pandémie se poursuit, et si les gouvernements ne mettent pas en place des mesures destinées aux adolescents, Boris Cyrulnik craint l'impact d'un confinement prolongé sur leur développement. Ce neuropsychiatre, reconnu pour ses travaux sur la résilience estime qu'on devrait donner un peu d'air aux jeunes.

L'adolescence est une période sensible de l'existence. À cet âge, surgit le besoin de devenir indépendant. Dans notre aventure pandémique, les adolescents sont coincés avec leur famille, dans un milieu qu'ils ne peuvent pas quitter. Ils restent des petits. Ils deviennent malheureux car ils se sentent dépendants des parents.

Ils s'adaptent à l'immobilité du confinement devant les écrans. Les écrans les engourdissent, leur permettent de moins souffrir. Mais ils arrêtent le développement neurologique et psychologique. À cet âge, il y a une période sensible sur le plan neurologique. Le cerveau des ados se circuite sous l'effet des pressions du milieu, que ce soit un milieu de travail, un milieu universitaire ou encore une bande de copains avec qui on fait la fête ou on pratique du sport.

Les adolescents isolés par la pandémie sont privés de ce processus de circuitage. Si le confinement ne dure pas trop longtemps, certains d'entre eux pourront le travailler, mais il faudra des efforts pour déclencher un processus de résilience.

J'ai proposé au gouvernement de faire le moins de confinement pour les adolescents. Plus le confinement va durer et plus les troubles neurologiques vont s'installer durablement.

Il est vital de ne pas confiner les ados et de leur permettre de sortir. Plus on attend, et plus la résilience sera difficile à déclencher. Nous devons agir vite: nous sommes dans une situation de catastrophe.

Natalie Collard. La Presse. Publié de 26 février 2021. Texte adapté.

1 Action d'élaguer, de débarrasser quelque chose de ce qui est superflu.

2 Qui a un rapport avec la synapse, à savoir la zone de contact entre deux neurones ou entre un neurone et une cellule qui permet la transmission d'un signal électrique grâce à des neurotransmetteurs.

3. [2 POINTS = 0.5 x 4] Antonymes, synonymes et définitions.

Trouvez dans le texte, y compris dans le titre et les sous-titres, les mots qui correspondent aux synonymes, antonymes ou définitions donnés.

– Antonyme (lignes 1 à 10):

•

•

– Synonyme (lignes 10 à 15):

•

– Définition (lignes 15 à 20):

•

La marque de jouets culte Monsieur Patate ne sera plus genrée 1

(New York) Finie la marque «Monsieur Patate», jouet culte du groupe Hasbro: le fabricant a annoncé jeudi qu'il allait commercialiser une famille patate non-genrée, même s'il a ensuite tenu à assurer que les jouets genrés eux-mêmes resteraient, seuls la marque et le logo perdent l'attribut «Monsieur».

Ces jouets, introduits en 1952, et mis en scène dans la série de films Toy Story, font partie des incontournables des familles américaines.

À partir d'une forme de patate en plastique, les enfants sont appelés à créer des personnages en leur ajoutant des attributs: des yeux-avec sourcils maquillés pour Madame Patate, une bouche, avec rouge à lèvres pour Madame, une moustache pour Monsieur, chaussures à talons ou pas, etc.

Dans un premier communiqué publié sur son site internet jeudi, Hasbro indiquait vouloir désormais «s'assurer que tout le monde se sente le bienvenu dans le monde des têtes de patates en abandonnant officiellement la marque et le logo de 'Monsieur Tête de Patate'». Avec l'intention de «promouvoir égalité des genres et inclusion».

Mais un autre communiqué, l'a ensuite remplacé, indiquant que «les personnages emblématiques de M. et Mme Patate ne disparaîtraient pas», sans préciser pour autant sous quelle forme ils seraient maintenus.

Le nouveau texte retirait aussi toute mention d'inclusion ou d'égalité des genres, indiquant simplement qu'il s'agissait de «célébrer les différents visages des familles».

Ces dernières années, les fabricants de jouets ont plusieurs fois fait évoluer des jouets traditionnels- à commencer par les poupées- en réponse aux dénonciations de stéréotypes sexistes, racistes, ou encourageants des canons de «beauté» traditionnels.

Les jouets «mixtes», destinés à éviter les stéréotypes de rôle masculin ou féminin, notamment, se sont multipliés: Mattel, créateur des poupées Barbie, est à l'avant-garde, avec sa gamme «creatable world», des poupées au corps d'un enfant de 8-10 ans et aux cheveux courts.

Agence France-Presse. Publié le 25 février 2021. Texte adapté.

1 Relatif à ce qui se rapporte au genre, soit à l'ensemble d'éléments présentant des caractères communs: espèce, sorte, etc. Genré est en fait l'adjectif du substantif «genre».

1. [2,5 POINTS = 0.5 x 5] Choisir la réponse correcte.

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La marque de jouets culte Monsieur Patate ne sera plus genrée 1

(New York) Finie la marque «Monsieur Patate», jouet culte du groupe Hasbro: le fabricant a annoncé jeudi qu'il allait commercialiser une famille patate non-genrée, même s'il a ensuite tenu à assurer que les jouets genrés eux-mêmes resteraient, seuls la marque et le logo perdent l'attribut «Monsieur».

Ces jouets, introduits en 1952, et mis en scène dans la série de films Toy Story, font partie des incontournables des familles américaines.

À partir d'une forme de patate en plastique, les enfants sont appelés à créer des personnages en leur ajoutant des attributs: des yeux-avec sourcils maquillés pour Madame Patate, une bouche, avec rouge à lèvres pour Madame, une moustache pour Monsieur, chaussures à talons ou pas, etc.

Dans un premier communiqué publié sur son site internet jeudi, Hasbro indiquait vouloir désormais «s'assurer que tout le monde se sente le bienvenu dans le monde des têtes de patates en abandonnant officiellement la marque et le logo de 'Monsieur Tête de Patate'». Avec l'intention de «promouvoir égalité des genres et inclusion».

Mais un autre communiqué, l'a ensuite remplacé, indiquant que «les personnages emblématiques de M. et Mme Patate ne disparaîtraient pas», sans préciser pour autant sous quelle forme ils seraient maintenus.

Le nouveau texte retirait aussi toute mention d'inclusion ou d'égalité des genres, indiquant simplement qu'il s'agissait de «célébrer les différents visages des familles».

Ces dernières années, les fabricants de jouets ont plusieurs fois fait évoluer des jouets traditionnels- à commencer par les poupées- en réponse aux dénonciations de stéréotypes sexistes, racistes, ou encourageants des canons de «beauté» traditionnels.

Les jouets «mixtes», destinés à éviter les stéréotypes de rôle masculin ou féminin, notamment, se sont multipliés: Mattel, créateur des poupées Barbie, est à l'avant-garde, avec sa gamme «creatable world», des poupées au corps d'un enfant de 8-10 ans et aux cheveux courts.

Agence France-Presse. Publié le 25 février 2021. Texte adapté.

1 Relatif à ce qui se rapporte au genre, soit à l'ensemble d'éléments présentant des caractères communs: espèce, sorte, etc. Genré est en fait l'adjectif du substantif «genre».

2. [2,5 POINTS = 0.5 x 5] Vrai ou faux.

Parmi les propositions suivantes, marquez si elles sont Vraies ou Fausses. Vous devez justifier votre réponse à partir du texte en reproduisant les mots ou parties de phrases qui correspondent.

.

Vrai

Faux

La marque de jouets culte Monsieur Patate ne sera plus genrée 1

(New York) Finie la marque «Monsieur Patate», jouet culte du groupe Hasbro: le fabricant a annoncé jeudi qu'il allait commercialiser une famille patate non-genrée, même s'il a ensuite tenu à assurer que les jouets genrés eux-mêmes resteraient, seuls la marque et le logo perdent l'attribut «Monsieur».

Ces jouets, introduits en 1952, et mis en scène dans la série de films Toy Story, font partie des incontournables des familles américaines.

À partir d'une forme de patate en plastique, les enfants sont appelés à créer des personnages en leur ajoutant des attributs: des yeux-avec sourcils maquillés pour Madame Patate, une bouche, avec rouge à lèvres pour Madame, une moustache pour Monsieur, chaussures à talons ou pas, etc.

Dans un premier communiqué publié sur son site internet jeudi, Hasbro indiquait vouloir désormais «s'assurer que tout le monde se sente le bienvenu dans le monde des têtes de patates en abandonnant officiellement la marque et le logo de 'Monsieur Tête de Patate'». Avec l'intention de «promouvoir égalité des genres et inclusion».

Mais un autre communiqué, l'a ensuite remplacé, indiquant que «les personnages emblématiques de M. et Mme Patate ne disparaîtraient pas», sans préciser pour autant sous quelle forme ils seraient maintenus.

Le nouveau texte retirait aussi toute mention d'inclusion ou d'égalité des genres, indiquant simplement qu'il s'agissait de «célébrer les différents visages des familles».

Ces dernières années, les fabricants de jouets ont plusieurs fois fait évoluer des jouets traditionnels- à commencer par les poupées- en réponse aux dénonciations de stéréotypes sexistes, racistes, ou encourageants des canons de «beauté» traditionnels.

Les jouets «mixtes», destinés à éviter les stéréotypes de rôle masculin ou féminin, notamment, se sont multipliés: Mattel, créateur des poupées Barbie, est à l'avant-garde, avec sa gamme «creatable world», des poupées au corps d'un enfant de 8-10 ans et aux cheveux courts.

Agence France-Presse. Publié le 25 février 2021. Texte adapté.

1 Relatif à ce qui se rapporte au genre, soit à l'ensemble d'éléments présentant des caractères communs: espèce, sorte, etc. Genré est en fait l'adjectif du substantif «genre».

3. [2 POINTS = 0.5 x 4] Antonymes, synonymes et définitions.

Trouvez dans le texte, y compris dans le titre et les sous-titres, les mots qui correspondent aux synonymes, antonymes ou définitions donnés.

1.

Antonyme (lignes 1 à 5): Conserver

2.

Synonyme (lignes 5 à 10 et 10 à 15): Présenter

3.

Synonyme (lignes 5 à 10 et 10 à 15): Substituer

4.

Définition (lignes 15 à 20): Action ou acte de dénoncer quelque chose à la justice, à l’autorité, à l’opinion publique.

PARTIE 2

[3 POINTS] Production écrite

Choisissez l'UN des sujets proposés et écrivez un texte en français d'entre 120 et 150 mots.

A. Selon le texte de l'option 1: Vous devez présenter un travail sur la situation de la pandémie actuelle. Pensez-vous que le gouvernement doive appliquer une politique uniforme ou bien tenir compte de la particularité des différents groupes de population. (120 à 150 mots).

PARTIE 2

[3 POINTS] Production écrite

Choisissez l'UN des sujets proposés et écrivez un texte en français d'entre 120 et 150 mots.

B. Selon le texte de l'option 2: Vous préparez une étude sur les changements socio-culturels et les retombées sur l'industrie du jouet. Comment doit-on réglementer la production de jouets ? Les entreprises sont-elles libres de s'adapter si elles le veulent ? Le gouvernement doit-il promulguer des lois qui obligeraient les fabricants à s'adapter ? (120 à 150 mots).

PARTIE 2

[3 POINTS] Production écrite

Choisissez l'UN des sujets proposés et écrivez un texte en français d'entre 120 et 150 mots.

C. Option 3: La responsabilité de la société et des individus face aux catastrophes naturelles dues à la contamination. Vous devez faire une présentation en classe sur cette thématique. (120 à 150 mots).