Ejercicio Parte 1 - Texto 1 · Artes Escénicas PAU Cantabria Extraordinaria 2024
Tema: Romeo y Julieta y el teatro isabelino · Del examen Extraordinaria (2024)
Enunciado
PARTE 1. [3,5 PUNTOS] Elija uno de los textos siguientes. Análisis y comentario del texto elegido.
Texto 1
NODRIZA.- (Desde dentro). ¡Señora!
JULIETA.- Voy al momento. –Pero si no es buena tu intención, te ruego...
NODRIZA.- (Desde dentro). ¡Señora!
JULIETA.- Al instante, allá voy: –que ceses en tus instancias y me abandones a mi dolor. ¡Mañana enviaré!
ROMEO.- Por la salud de mi alma.–
JULIETA.- ¡Mil veces feliz noche! (Vase).
ROMEO.- Más que infeliz mil veces por faltarme tu luz. Como el escolar, lejos de sus libros, corre el amor hacia el amor; pero el amor del amor se aleja, como el niño que vuelve a la escuela, con semblante contrito. (Retirándose pausadamente).
(Reaparece JULIETA en la ventana).
JULIETA.- ¡Chist! ¡Romeo, chist! ¡Oh! ¡Que no tenga yo la voz del halconero, para atraer aquí otra vez a ese dócil azor! La esclavitud tiene el habla tomada y no puede alzarla; de no ser así, volaría la caverna en que habita Eco y pondría su voz aérea más ronca que la mía haciéndole repetir el nombre de mi Romeo.
ROMEO.- Es mi alma la que llama por mi nombre. ¡Cuán dulces y argentinos son en medio de la noche los acentos de un amante, de qué música deliciosa llenan los oídos!
JULIETA.- ¡Romeo!
ROMEO.- ¿Mi bien?
JULIETA.- ¿A qué hora enviaré a encontrarte mañana?
ROMEO.- A las nueve.
JULIETA.- No caeré en falta. De aquí allá van veinte años. He olvidado para qué te llamé.
ROMEO.- Déjame permanecer aquí hasta que lo recuerdes.
JULIETA.- Lo olvidaré para tenerte ahí siempre, recordando cuánto me place tu presencia.
ROMEO.- Y yo de continuo estaré ante ti, para hacerte olvidar sin interrupción, olvidándome de todo otro hogar que éste.
JULIETA.- Casi es de día. Quisiera que te hubieses ido; pero no más lejos de lo poco que una niña traviesa deja volar al pajarillo que tiene en la mano; infeliz cautivo de trenzadas ligaduras, al que así atrae de nuevo, recogiendo de golpe su hilo de seda. ¡Tanto es su amor enemigo de la libertad del prisionero!
William Shakespeare, Romeo y Julieta
a)
[1 PUNTO] Contextualización teniendo en cuenta el estilo, el momento histórico y el tipo de espectáculo.
b)
[1 PUNTO] Contextualización del fragmento dentro de la obra.
c)
Elija una de las siguientes opciones:
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
a) [1 PUNTO] Contextualización teniendo en cuenta el estilo, el momento histórico y el tipo de espectáculo.
Solución: Contextualización del fragmento en el teatro isabelino renacentista inglés (finales del siglo XVI), identificando el estilo dramático de Shakespeare y las características del espectáculo teatral de la época (teatros públicos como The Globe, escenario circular al aire libre, sin decorados ilusionistas, compañías estables de actores masculinos).
b) [1 PUNTO] Contextualización del fragmento dentro de la obra.
Solución: Localización precisa del fragmento en la célebre escena del balcón (Acto II, escena 2) de Romeo y Julieta, en el jardín de los Capuleto tras la fiesta, donde los amantes declaran su amor mutuo y acuerdan casarse al día siguiente.
– [1,5 PUNTOS] Análisis de las unidades dramáticas del fragmento.
Solución: Análisis de la acción dramática, el tiempo, el espacio y la caracterización y proxemia de los personajes (Romeo, Julieta y la Nodriza desde fuera de escena).
– [1,5 PUNTOS] Tema o temas del fragmento y relación con la temática general de la obra.
Solución: Identificación del amor apasionado, la dialéctica entre presencia y separación, y el tiempo como obstáculo/urgencia, vinculándolos con los temas centrales de la tragedia: el conflicto entre el deseo individual y el odio familiar, el destino trágico y la muerte.
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