Opción A - Pregunta 1 (Análisis lingüístico y est… · Lengua Castellana y Literatura II PAU Canarias Junio (Humanidades) 2023

Tema: Cohesión textual y mecanismos de referencia interna · Del examen Junio (Humanidades) (2023)

Enunciado

OPCIÓN A

Los pies de Barbie

Aunque de niña no jugué mucho con barbies, siempre que tenía una cerca me fijaba obsesivamente en sus pies. Me producía una angustia terrible ver lo pequeños que eran, los dedos diminutos, alineados en un ángulo tan geométrico, huecos en el talón. Pero lo más preocupante de esa representación de una mujer adulta era que esos pies, sin zapatos, no funcionaban, estaban diseñados expresamente para sostenerse encima de unos taconazos de vértigo, como si ya naciéramos con la anatomía adaptada a tan extraños artilugios. Entonces este tipo de muñecas no se articulaban como algunas ahora y contemplar el pie deformado me provocaba una fobia visceral que imagino parecida a la angustia de castración que, según el psicoanálisis, viven los varones de niños. Bueno, puede que esta lectura la haga ahora que sé que hay hombres que se excitan con los pies de las mujeres y haciendo cosas raras con esta parte de la anatomía femenina, pero lo que sí recuerdo con claridad es la enorme turbación que experimentaba al darme cuenta de que la pobre Barbie nunca podría tener sus pies enteros en el suelo. ¿Cómo se las ha apañado para tener tantas profesiones distintas si no puede ni sostenerse sobre sus propios pies, si no puede mantener una postura erguida como el resto de humanos? No es raro imaginar que esta exitosa creación sea a imagen y semejanza, no de las mujeres reales en las que querrían convertirse las niñas que juegan con ellas, sino de una representación de todas las características sexuales que suele preferir un determinado tipo de hombre al que las mujeres simples y normales no solo no le gustan, sino que le repugnan. Lo que hace que la invención de este juguete tenga tintes tremendamente perversos.

En mi familia se usaba a menudo una expresión para que las mujeres no nos dejáramos vencer por el desánimo en circunstancias difíciles. Madres, tías y abuelas nos decían: levántate sobre tus propios pies. Es decir, que ya que tienes esa base que es tuya y de nadie más, tan útil para adoptar una verticalidad poderosa, úsala y recupérate así de los reveses de la vida. Siempre que estoy en situaciones en las que tengo que sobreponerme a una situación adversa, me viene a la cabeza esa expresión y la voz de esas mujeres me susurra de nuevo: levántate sobre tus propios pies. Claro que ellas se referían a unos pies sanos y normales, no a los que han sido diseñados para pervertidos fetichistas y zapatos de tacón imposibles.

Najat El Hachmi. El País. 21/04/2023

Pregunta 1. Análisis lingüístico y estilístico:

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Mecanismos de coherencia y cohesión, rasgos morfosintácticos, léxico-semánticos y de estilo [1,25 puntos].

Enunciado: Opción A - Pregunta 1 (Análisis lingüístico y est… · Lengua Castellana y Literatura II PAU Canarias Junio (Humanidades) 2023

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

Análisis lingüístico y estilístico: mecanismos de coherencia y cohesión, rasgos morfosintácticos, léxico-semánticos y de estilo [1,25 puntos].

Solución: 1. Plano léxico-semántico: - Palabras clave y campos asociativos: *pie*, *niña*, *tacón*, *anatomía*, *hombre*, vinculadas a campos como la angustia (*fobia*, *turbación*), la representación/apariencia (*diseñados*, *artilugios*) y el fetichismo/sexualización. - Léxico valorativo y modalización: adjetivos valorativos peyorativos (*terrible*, *preocupante*, *perversos*) y sustantivos con carga crítica (*artilugios*, *pervertidos*). - Cohesión léxica: sinónimos textuales (*zapatos* / *taconazos*), relaciones de hiperonimia/hiponimia (*pie* frente a *dedos*, *talón*; *mujeres* frente a *madres*, *tías*, *abuelas*). 2. Plano morfosintáctico: - Personas gramaticales: uso de la 3.ª persona singular y plural para describir objetivamente la muñeca y el entorno social; 1.ª persona del singular (*me fijaba*, *me producía*, *recuerdo*) combinada con el pronombre dativo experiencial (*me*) para manifestar vivencias subjetivas; 1.ª persona del plural inclusiva (*naciéramos*, *no nos dejáramos*) que apela a la solidaridad entre mujeres; y 2.ª persona del singular con valor apelativo e imperativo en estilo directo recogido de la tradición familiar (*levántate*, *úsala*, *recupérate*). - Tiempos verbales: alternancia del pretérito imperfecto de indicativo (*jugaba*, *tenía*, *producía*) para la evocación del pasado y de la experiencia personal con el presente de indicativo (*sé*, *vienen*, *susurra*) para la reflexión actual y generalizadora. - Sintaxis: predominio de oraciones complejas de período largo con subordinación variada (causales, condicionales, concesivas) e inserción de una interrogación retórica irónica hacia la mitad del texto («¿Cómo se las ha apañado para tener tantas profesiones distintas...?»). 3. Mecanismos de cohesión y recursos estilísticos: - Marcadores discursivos y conectores: adversativo (*pero*), reformuladores rectificativo (*bueno*) y explicativo (*es decir*). - Figuras retóricas: metáforas e imágenes («no nos dejáramos vencer por el desánimo»), eufemismos («haciendo cosas raras con esta parte de la anatomía femenina»), expresiones fosilizadas con reminiscencias bíblicas («a imagen y semejanza»), pleonasmo enfático («levántate sobre tus propios pies»).

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