Ejercicio Grupo A - 4 · Francés PAU Canarias Julio 2022

GRUPO A

Les jeunes passent six fois plus de temps sur Internet qu'à lire

Les jeunes Français passent six fois plus de temps sur internet qu'à lire, selon une étude publiée mercredi par le Centre national du livre, qui se félicite cependant qu'ils soient "encore nombreux à lire". Dans cette étude réalisée en ligne par Ipsos auprès de 1.500 jeunes de 7 à 25 ans fin janvier et début février, les sondés 1 déclarent lire des livres 3h14 par semaine, et passer 2h50 par jour (soit 19h50 par semaine) sur internet.

Ce rapport change fortement en fonction des âges. Chez les élèves de primaire, le temps sur internet est de 60% supérieur. Chez les étudiants, il est près de huit fois supérieur. "C'est la grande question aujourd'hui: est-ce que les écrans cannibalisent 2 la lecture, à quel point? Est-ce que ce n'est pas non plus un point d'accès à la lecture?", a demandé le directeur de l'institut Ipsos, Étienne Mercier. En effet, a-t-il ajouté, "les écrans poussent en partie les jeunes vers les livres". Par exemple, 31% des sondés déclarent qu'un film, une série ou un dessin animé les a incités à lire le livre correspondant.

Ces générations, par ailleurs, ne cloisonnent 3 pas leurs pratiques culturelles. Ils lisent de plus en plus de livres sur téléphone portable. "C'est emblématique de la nécessité pour ces jeunes-là d'être toujours accrochés à leur cercle (...) Leur conception de la lecture n'est plus celle d'un temps de rupture". À la fois 42% disent: j'adore lire (...) Et en même temps pendant qu'ils lisent, près de la moitié font autre chose. Les jeunes sont encore nombreux à lire. Globalement, 81% des 7-25 ans lisent pour leurs loisirs par goût personnel. Mais "ces chiffres plutôt positifs ne doivent pas masquer certaines difficultés: 16% des jeunes n'aiment pas lire ou détestent lire".

D'après www.france24.com

1 Les sondés: personnes interrogées à l'occasion d'un sondage d'opinion

2 Cannibaliser: accaparer (en particulier, le marché d'un produit déjà commercialisé)

3 Cloisonner: séparer, diviser

4. DIALOGUE. Vous devez écrire, au moins, deux interventions pour chaque personnage sur le sujet proposé dans le texte. Vous racontez à un ami les résultats du sondage sur les loisirs que l'on a fait dans votre lycée. [2,50 points]

A: Je voudrais te parler du résultat de l'enquête sur les passe-temps préférés des élèves de mon lycée.

B: