Cuestión 2 - Ejercicio 2 · Historia de España PAU Aragón Ordinaria 2026
Tema: La Segunda República (1931-1936) · Del examen Ordinaria (2026)
Enunciado
Ejercicio 2
¿Quién protestó y se levantó en Zaragoza cuando la guerra de Cuba más que las mujeres? ¿Quién nutrió la manifestación [...] con motivo del desastre de Annual, más que las mujeres, que iban en mayor número que los hombres? ¡Las mujeres! [...] ¿Es que no han luchado las mujeres por la República? [...] ¿Es que al hablar con elogio de las mujeres obreras y de las mujeres universitarias no está cantando su capacidad? [...] No cometáis un error histórico [...]; que no tendréis nunca bastante tiempo para llorar al dejar al margen de la República a la mujer.
Fuente: "Discurso de Clara Campoamor en el Congreso de Diputados". Diario de sesiones, 1 de octubre de 1931.
1.
Clasifique la fuente (tipología, naturaleza y autor) e indique sus destinatarios y finalidad (1 punto).
2.
Señale las principales ideas que contiene el texto (1 punto).
3.
Sitúe (brevemente) el texto en su contexto histórico (1 punto).
4.
Compare el texto que ha trabajado arriba con el que aparece más abajo respondiendo únicamente a esta cuestión: ¿qué diferente concepción de la mujer expone cada uno de ellos? (1 punto).
La gravedad del problema amoral planteado en España, veníamos sufriéndolo desde 1931 [...] Por eso era urgente la solución de tan agravado problema nacional. Esta solución tratará de elevar la moral relajada y afrontará aquellos [...] problemas de higiene y de fortaleza de la raza, propios de una depravación originada por influjos extraños al modo de ser esencial de la Patria española. [...] Las mujeres están, en general, mal dotadas intelectualmente [...]. Con buena educación, retribuyendo decorosamente su trabajo o inyectándoles la inspiración cristiana y falangista que ha de purificar en definitiva su existencia, llegaremos a la meta de la verdadera dignificación de la mujer.
Fuente: "La mujer en la España nacional-sindicalista", Amanecer. Diario de Falange Española Tradicionalista y de las JONS, 15 de noviembre de 1941, pág. 1.

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
1. Clasifique la fuente (tipología, naturaleza y autor) e indique sus destinatarios y finalidad (1 punto).
Solución: Fuente primaria, escrita, de naturaleza histórica y política. Autora: Clara Campoamor. Destinatarios: diputados de las Cortes Constituyentes y ciudadanos. Finalidad: convencer de incluir el sufragio femenino en la Constitución de 1931.
2. Señale las principales ideas que contiene el texto (1 punto).
Solución: Participación activa de la mujer en la historia reciente (Cuba, Annual, proclamación de la República); capacidad intelectual y laboral; advertencia contra el error histórico de marginarla y exigencia de incluir el voto femenino en la Constitución.
3. Sitúe (brevemente) el texto en su contexto histórico (1 punto).
Solución: Segunda República (1931-1936/1939), cortes constituyentes debatiendo la Constitución democrática de 1931; debate sobre el voto femenino entre Clara Campoamor y Victoria Kent; aprobación del sufragio ejercido en 1933.
4. Compare el texto que ha trabajado arriba con el que aparece más abajo respondiendo únicamente a esta cuestión: ¿qué diferente concepción de la mujer expone cada uno de ellos? (1 punto).
Solución: Campoamor concibe a la mujer como ciudadana activa capacitada para votar; el texto falangista la ve con inferioridad intelectual y moral, subordinándola al servicio del hogar, la religión y la patria.
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