Pregunta 151 · EIR 2014 · Enfermería pediátrica

Por qué es la correcta y por qué no las otras

El juego terapéutico busca que el niño entienda y elabore lo que le pasa en el hospital. A los 2 años el pensamiento es preoperacional incipiente: simbólico, concreto y egocéntrico. Todavía no comprende explicaciones verbales abstractas. Por eso hay que recurrir a representaciones del propio cuerpo. Las siluetas corporales para pintar o los muñecos para señalar permiten mostrar dónde duele, dónde irá la vía o qué parte se va a curar. También dejan que el niño reproduzca el procedimiento y pierda miedo. Es el único juego de la lista dirigido a comprender la enfermedad y la terapia, no solo a entretener o a desarrollar la motricidad.

Por qué no las otras

• 1. El correpasillos es un juego motor que favorece la motricidad gruesa y la autonomía del deambulador. Entretiene y estimula el desarrollo, pero no ayuda a entender la enfermedad ni el tratamiento.
• 2. El cu-cu o escondite trabaja la permanencia del objeto y la ansiedad por separación. Es útil sobre todo en lactantes, para tolerar la ausencia de los padres, no para explicar procesos.
• 4. Las consolas electrónicas son inadecuadas a esta edad por su complejidad y por el exceso de pantallas. Como mucho distraen, sin aportar comprensión de la enfermedad.
• 5. El teléfono móvil sirve como distracción pasiva y no está recomendado en menores de 2-3 años. No facilita entender el proceso ni prepara para los procedimientos.

Clave para el EIR: Juego terapéutico en preescolares: usar muñecos y siluetas corporales para explicar y ensayar procedimientos. El pensamiento concreto y simbólico necesita representaciones del cuerpo, no palabras abstractas.