Pregunta 87 · EIR 2026 · Educación para la salud y comunitaria

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Nutbeam (2000) describe la alfabetización en salud como tres niveles jerárquicos, de menor a mayor autonomía. El primero es la funcional: habilidades básicas de lectura y escritura para entender información sanitaria, como un prospecto o una cita. El segundo es la interactiva: habilidades cognitivas y sociales para obtener información, comunicarse con los profesionales y aplicarla a situaciones cambiantes. El tercero es la crítica: analizar la información de forma crítica y usarla para ejercer mayor control sobre la propia vida y los determinantes de salud, incluida la acción colectiva. Cada nivel supone más autonomía y empoderamiento. Por eso la respuesta es funcional, interactiva y crítica.

Por qué no las otras

• 2. Cognitiva, conductual y emocional: son dominios clásicos del aprendizaje o de las actitudes (modelo tripartito de actitud, taxonomías educativas). No son los niveles de alfabetización en salud de Nutbeam.
• 3. Técnica, informativa y comunicativa: suena a competencias de comunicación o alfabetización digital, pero no es la clasificación de Nutbeam. Es un distractor inventado con términos verosímiles.
• 4. Básica, funcional y comunitaria: mezcla un nivel real (funcional) con términos ajenos. En Nutbeam lo «básico» es precisamente la funcional, y faltan la interactiva y la crítica.

Clave para el EIR: Nutbeam: alfabetización en salud en tres niveles progresivos, funcional → interactiva → crítica, de entender información a usarla para controlar los determinantes de salud (empoderamiento).