Pregunta 53 · EIR 2023 · Educación para la salud y comunitaria

Por qué es la correcta y por qué no las otras

El modelo de aprendizaje significativo en EpS (Pérez Jarauta y cols.) organiza el proceso en etapas. Primero se expresa y explora lo que la persona ya sabe, vive y siente. Después se profundiza: se reorganizan conocimientos, se analizan las causas y se reflexiona sobre actitudes y emociones. Por último llega la actuación, cuyo fin es pasar a la práctica. Para eso hay que desarrollar recursos y habilidades (psicomotoras, personales y sociales) que permitan tomar decisiones y cambiar conductas. A esta etapa le corresponden técnicas como la demostración con entrenamiento, el role-playing o los ejercicios de resolución de problemas y toma de decisiones.

Por qué no las otras

• 1. Desarrollar conocimientos pertenece a la etapa de profundización. Ahí se reorganizan y amplían los conocimientos con técnicas expositivas, como la lección participada o la lectura con discusión.
• 2. Analizar diferentes aspectos (causas, valores, influencias) también es profundización. Se trabaja con técnicas de análisis, como el análisis de casos o la discusión, antes de pasar a la acción.
• 3. Reflexionar sobre el área emocional forma parte de la profundización. Se abordan actitudes, valores y sentimientos que condicionan la conducta, pero eso aún no es actuar.

Clave para el EIR: Etapas de EpS: expresar experiencias → profundizar (conocer, analizar, reflexionar) → actuar. La actuación consiste en desarrollar recursos y habilidades, con técnicas como el role-playing o la demostración con entrenamiento.