Pregunta 77 · EIR 2020 · Educación para la salud y comunitaria

Por qué es la correcta y por qué no las otras

La EpS busca cambios estables en conocimientos, actitudes y conductas. Eso solo ocurre cuando lo nuevo se ancla en lo que la persona ya sabe, vive y cree. Es el aprendizaje significativo de Ausubel. Por eso, en EpS se parte de las experiencias, creencias y necesidades del grupo. Luego se trabaja en tres dimensiones: cognitiva, emocional y de habilidades. Así el aprendizaje tiene sentido para quien aprende y se transfiere a su vida diaria. Los modelos de EpS crítica y participativa, y las guías de la Red de Educación y Promoción de la Salud, se basan en este enfoque. No se trata de transmitir información de forma unidireccional.

Por qué no las otras

• 2. El aprendizaje informal es el que ocurre de forma no planificada en la vida cotidiana (familia, medios, amigos). La EpS es una intervención intencionada y planificada, así que no puede basarse en él.
• 3. El aprendizaje personalizado es un aprendizaje adaptado individualmente. Puede ser una característica deseable, pero no es el modelo teórico de referencia de la EpS, que también trabaja con grupos y comunidades.
• 4. El aprendizaje blended (b-learning) es una modalidad mixta presencial y online. Describe un formato de formación, no el tipo de aprendizaje que fundamenta la EpS.

Clave para el EIR: En EpS, el aprendizaje debe ser significativo (Ausubel). Hay que partir de lo que la persona ya sabe, siente y hace para lograr cambios duraderos en conocimientos, actitudes y habilidades.