Pregunta 127 · EIR 2014 · Educación para la salud y comunitaria

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Un objetivo educativo bien formulado describe la conducta que debe mostrar el educando (el participante), no la tarea del educador. Se redacta con un verbo en infinitivo observable y medible (enunciar, señalar, seleccionar, argumentar), e idealmente con contenido, condición, tiempo y criterio de logro. La opción 1 usa «enseñar», que es la acción del profesional y describe lo que hará el docente, no lo que logrará la persona mayor. Por eso no permite evaluar el aprendizaje y está incorrectamente formulada como objetivo específico. Sería, como mucho, una actividad o un método de la intervención.

Por qué no las otras

• 2. «Seleccionar» vestido y calzado adecuados: es una conducta observable del participante, con contenido concreto y plazo (fin de la 3ª sesión). Objetivo de habilidad bien formulado.
• 3. «Enunciar» las actividades diarias afectadas por el calor: es un verbo cognitivo medible centrado en el alumno y con tiempo definido. Está correcto aunque no incluya criterio de error.
• 4. «Señalar» alimentos hidratantes en una lista de 15, al final de la 2ª sesión y con máximo 3 errores: es el modelo más completo, con conducta, condición, tiempo y criterio de éxito.
• 5. «Argumentar» las acciones ante un golpe de calor una semana después: es una conducta del participante, medible y con plazo. Además evalúa la retención del aprendizaje. Está bien formulado.

Clave para el EIR: Los objetivos educativos se formulan desde el educando, con un verbo observable y medible; verbos como «enseñar», «informar» o «explicar» describen al educador y son incorrectos.