Ejercicio Examen 11/01/2017 - Pregunta 8. Enfoques de Ebbin… · Psicología de la Atención y la Memoria UOC 2016

Tema: Concepto de memoria, enfoques históricos y relación con otros procesos cognitivos · Del examen Exámenes finales resueltos: Psicología de la Atención y la Memoria (2016)

Enunciado

Analice la situación en la que una persona conduce mientras consulta y sigue las indicaciones de un mapa:

a.

Compare los métodos experimentales y las concepciones teóricas de Hermann Ebbinghaus y Frederic Bartlett respecto a la naturaleza y el procesamiento de la memoria.

b.

Profundice en la concepción de la memoria como proceso constructivo propuesta por Bartlett, contrastándola con la visión de la memoria como mera reproducción literal y con el marco de la psicología cognitiva.

Enunciado: Ejercicio Examen 11/01/2017 - Pregunta 8. Enfoques de Ebbin… · Psicología de la Atención y la Memoria UOC 2016

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

a. Compare los métodos experimentales y las concepciones teóricas de Hermann Ebbinghaus y Frederic Bartlett respecto a la naturaleza y el procesamiento de la memoria.

Solución: • Ebbinghaus utilizó una aproximación cuantitativa y experimental rigurosa, empleando material desprovisto de significado (listas de sílabas sin sentido) para aislar la memoria pura y estudiar la curva del olvido y el ahorro en el reaprendizaje. Consideraba la memoria un proceso de reproducción directa o copia. • Bartlett utilizó un enfoque ecológico y cualitativo con materiales significativos del mundo real (cuentos populares como «La guerra de los fantasmas», narraciones o dibujos). Mostró que el recuerdo sufre transformaciones, omisiones y racionalizaciones en función de esquemas culturales previos.

b. Profundice en la concepción de la memoria como proceso constructivo propuesta por Bartlett, contrastándola con la visión de la memoria como mera reproducción literal y con el marco de la psicología cognitiva.

Solución: Bartlett rechaza la noción de la memoria como un almacén estático que reproduce huellas fotográficas exactas. Para él, el recuerdo es una reconstrucción activa guiada por esquemas (estructuras de conocimiento previo, expectativas y convenciones sociales). La psicología cognitiva posterior adoptó este paradigma, reconociendo que la codificación y la recuperación son procesos dinámicos mediados por el conocimiento contextual y las inferencias del propio sujeto.

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