Problema 4 · Dissenys de Recerca UB Avaluació Teòrica i Pràctica de Metodologia i Dissenys de Recerca

a. Determineu el tipus exacte de disseny quasi-experimental utilitzat i desglosseu els seus components fonamentals (grup de tractament, grup de comparació i cronologia de registres).

Solución: Disseny quasi-experimental amb grup de control no equivalent i mesures abans i després (pretest-posttest). - Grup experimental: Estudiants de primer curs de Psicologia (reben el programa de gestió d'estrès). - Grup de control no equivalent: Estudiants de primer curs de Dret (sense formació d'estrès). - Cronologia de mesures: Avaluació prèvia a l'inici (pretest, setembre) i avaluació posterior al tractament (posttest, juny).

b. Quina necessitat metodològica feia imprescindible registrar les dades al mes de setembre (pretest)?

Solución: En tractar-se de grups naturals preexistents i no formats a l'atzar, no es pot assumir que presentin nivells basals d'estrès equivalents a l'inici de curs. La presa de dades al setembre permet comprovar el punt de partida de cadascun dels grups i calcular si el canvi experimentat fins al juny és estadísticament superior en el grup que ha rebut la formació en comparació amb el grup de control.

c. Exposeu quina és la principal limitació quant a la validesa interna derivada de la distribució dels participants en aquest estudi.

Solución: L'amenaça principal prové de la interacció selecció per maduració o biaixos de selecció associats a la vocació. L'alumnat que tria Psicologia pot posseir habilitats prèvies d'introspecció, gestió emocional o sensibilitat diferents dels qui escullen Dret; a més, el ritme d'exigència i calendaris acadèmics de les dues titulacions poden diferir al llarg de l'any. Així, qualsevol diferència final podria deure's a aquests factors propis del perfil de l'estudiant i no pas al programa d'estrès.