Problema 5 · Desenvolupament en la Infancia UB Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Tema: Mètodes i dissenys de recerca en psicologia del desenvolupament · Del examen Batería de preguntas de examen por temas (Parte 1)

Enunciado

Capítulo 1: Comprobación 1.3 (Preguntas 1-10). Diseños evolutivos y cohorte

Analiza las siguientes cuestiones sobre diseños de investigación temporal:

a.

¿Cuál de las siguientes premisas señala una debilidad característica del diseño longitudinal?

b.

Indica una desventaja propia del diseño de sección transversal:

c.

Señala una limitación asociada a la utilización del diseño microgenético:

d.

Completa la oración:

El fenómeno por el cual algunos sujetos abandonan paulatinamente un seguimiento a lo largo del tiempo, sesgando la composición final de la muestra, se denomina.

e.

Completa la oración:

Al colectivo de sujetos de edad equivalente nacidos y socializados durante el mismo periodo histórico y cultural se le asigna el nombre de.

f.

Completa la oración:

Garantizar el cuidado ético de los participantes infantiles y balancear favorablemente los costes y beneficios de la investigación compete fundamentalmente a.

g.

Relaciona cada necesidad de investigación con el diseño metodológico idóneo [a. Transversal, b. Longitudinal, c. Secuencial, d. Microgenético]:

7. Se pretende comprobar si los mismos niños van transitando por idénticas etapas del razonamiento intelectual desde la infancia hasta la adolescencia.

8. Se precisa evaluar con rapidez si colectivos de 4, 6 y 8 años muestran distinta propensión a compartir su asignación con menores desfavorecidos.

9. Se quiere captar momento a momento la adquisición precisa y los mecanismos de cambio en estrategias mnemónicas en escolares de tercer curso.

h.

Plantea brevemente: Para analizar la evolución de la conducta altruista entre primero y quinto de educación primaria:

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Solución

Según los criterios oficiales de corrección

a. ¿Cuál de las siguientes premisas señala una debilidad característica del diseño longitudinal?

Solución: b. Está sujeto a problemas transgeneracionales / efecto de cohorte

b. Indica una desventaja propia del diseño de sección transversal:

Solución: a. No evalúa las diferencias individuales en el curso del desarrollo

c. Señala una limitación asociada a la utilización del diseño microgenético:

Solución: d. Puede ocasionar transformaciones pasajeras o que no surgirían espontáneamente fuera del marco intensivo del estudio

d. El fenómeno por el cual algunos sujetos abandonan paulatinamente un seguimiento a lo largo del tiempo, sesgando la composición final de la muestra, se denomina ______.

Solución: Disminución gradual selectiva / mortandad experimental selectiva

e. Al colectivo de sujetos de edad equivalente nacidos y socializados durante el mismo periodo histórico y cultural se le asigna el nombre de ______.

Solución: Cohorte / generación

f. Garantizar el cuidado ético de los participantes infantiles y balancear favorablemente los costes y beneficios de la investigación compete fundamentalmente a ______.

Solución: El investigador

g. Relaciona cada necesidad de investigación con el diseño metodológico idóneo [7, 8, 9]:

Solución: 7. b. Diseño longitudinal; 8. a. Diseño de sección transversal; 9. d. Diseño microgenético.

h. a. Diseña un estudio transversal para analizar la evolución de la conducta altruista entre primero y quinto de educación primaria.

Solución: Seleccionar simultáneamente cinco muestras independientes de alumnos escolarizados en 1º, 2º, 3º, 4º y 5º curso en un mismo momento temporal y medir sus conductas de donación.

h. b. Diseña un estudio longitudinal para analizar la evolución de la conducta altruista entre primero y quinto de educación primaria.

Solución: Seleccionar una cohorte de escolares al ingresar en 1º curso y evaluarlos de forma reiterada año tras año a lo largo de 5 años hasta que alcancen el 5º grado.

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