Ejercicio 1. Análisis del mercado de coches de segunda mano bajo información perfecta y asimétrica según el modelo de…
Informació asimètrica, relació d'agència i disseny d'incentius
Ejercicio 1. El mercado de coches de segunda mano y selección adversa
Considere un mercado de vehículos de segunda mano compuesto por 100 automóviles en total, formado por coches de buena calidad y coches de mala calidad (con defectos o «limones»). Responda de forma razonada a las siguientes cuestiones:
a.
Si existiera información perfecta en el mercado sobre la calidad de un vehículo con fallos mecánicos y se sabe que los vendedores están dispuestos a venderlo por 2000 euros, ¿a qué precio se acordaría la transacción si los compradores están dispuestos a pagar hasta 3000 euros?
€
b.
Suponga que existe información asimétrica: los compradores no pueden distinguir la calidad de los vehículos antes de comprar, pero saben que el 40% de los coches en el mercado son buenos y el 60% defectuosos. Si su disposición máxima a pagar por un coche bueno es de 5000 euros y por uno defectuoso es de 3000 euros, calcule el precio esperado que estarían dispuestos a ofrecer en promedio y analice la ganancia o pérdida potencial que experimentaría un comprador en cada caso.
€
€
€
c.
A partir de la oferta esperada de 3800 euros calculada en el apartado anterior, suponga que los propietarios de coches en buen estado exigen un precio mínimo de 4100 euros para desprenderse de ellos, mientras que los propietarios de coches defectuosos aceptan venderlos a un precio menor. ¿Qué tipo de vehículos acabarán vendiéndose y cuál será el volumen total de transacciones?
coches
d.
Suponga ahora que la valoración que hacen los compradores de un coche con fallos desciende a 500 euros, manteniéndose en 5000 euros la de un coche en buen estado y permaneciendo las proporciones iniciales (40% buenos y 60% malos). Calcule el nuevo precio esperado que ofrecerán los compradores y razone qué vehículos saldrán al mercado.
€
e.
Si la composición del mercado cambia y ahora el 60% de los vehículos son de buena calidad (frente a un 40% de calidad baja), y los compradores estuvieran dispuestos a pagar un precio medio esperado de 4100 euros, ¿cuántos coches se transaccionarían si los vendedores de coches buenos fijan su precio de reserva exactamente en 4100 euros?
coches
Ejercicio 2. En una relación principal-agente entre Pedro y Andrea, analice la tabla de costes de agencia, excedente…
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Ejercicio 2. Relación de agencia entre Pedro y Andrea
En una relación principal-agente entre Pedro (principal) y Andrea (agente), se contemplan diferentes niveles de esfuerzo por parte de Andrea, los cuales conllevan distintos niveles de utilidad, costes y mecanismos de control, representados en la siguiente tabla:
Esfuerzo de Andrea
Utilidad de Pedro
Coste de esfuerzo de Andrea
Excedente conjunto
Pérdida residual
Coste de garantía
Coste de agencia
Nulo
10
0
10
25
0
25
Bajo
30
5
25
10
10
20
Medio
50
15
35
0
25
25
Alto
60
30
30
5
25
30
a.
Proponga una medida de salvaguardia contractual para limitar el comportamiento oportunista de Andrea y comente cómo afecta a la pérdida residual.
b.
Determine qué nivel de esfuerzo de Andrea maximiza la eficiencia económica conjunta en ausencia de costes de salvaguardia.
c.
Indique cuál es el nivel de esfuerzo óptimo si se aplican costes de salvaguardia o garantía para minimizar el coste de agencia total.
d.
Calcule la retribución total necesaria que debe recibir el agente para que acepte realizar un nivel de esfuerzo bajo, asumiendo un coste de esfuerzo de 5 unidades más 5 unidades adicionales de salario neto.
Ejercicio 3. Estudio del absentismo de un docente en una institución educativa como manifestación de una asimetría de…
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Ejercicio 3. Riesgo moral y absentismo docente
Considere el caso del absentismo de un docente en una institución educativa como manifestación de una asimetría de información contractual.
a.
Detalle los beneficios y costes asociados tanto a la decisión de no asistir a impartir clase como a la de asistir.
b.
Identifique en qué momento contractual se sitúa este problema y qué tipología específica de asimetría informativa representa.
c.
Elabore una tabla comparativa con las principales ventajas e inconvenientes de implementar un sistema estricto de supervisión y control de la asistencia.
d.
Razone si la falta de información por parte del profesor sobre las cláusulas y consecuencias contempladas en su contrato influye en su conducta y qué enfoque debe seguir el análisis de este problema.
