Dissertation · Bac Sciences Économiques et Sociales La Réunion 2023 (jour 2)
Thème : La structuration de la société française actuelle · Tiré du sujet Jour 2 (2023)
Énoncé
Dissertation s'appuyant sur un dossier documentaire
Instructions
Il est demandé au candidat:
de répondre à la question posée par le sujet;
de construire une argumentation à partir d'une problématique qu'il devra élaborer;
de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier;
de rédiger, en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique approprié à la question et en organisant le développement sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties.
Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation.
SUJET: L'approche en termes de classes sociales permet-elle de rendre compte de la structure actuelle de la société française ?
DOCUMENT 1
Sentiment d'appartenance à une classe sociale (en %)
Question: « Avez-vous le sentiment d'appartenir à une classe sociale ? »
Rappel
1964
(%)
Rappel
1967
(%)
Rappel
1987
(%)
Ensemble
Janvier 2013
(%)
Oui
61
59
56
56
Non
28
29
40
35
Ne se prononcent pas
11
12
4
9
Total
100
100
100
100
Champ: échantillon de 2 001 personnes, représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus.
Source: « Les Français et la lutte des classes », IFOP, janvier 2013.
DOCUMENT 2
Distribution du revenu salarial annuel selon le sexe en 2019 en euros courants
Champ: France hors Mayotte, ensemble des salariés hors salariés agricoles, apprentis et stagiaires, hors salaires versés par des particuliers employeurs.
Lecture: en 2019, 10 % des femmes perçoivent un revenu salarial inférieur à 2 430 euros (1 er décile) par an, soit un niveau inférieur de 25 % à celui des hommes (3 260 euros).
Note: Le revenu salarial correspond à la somme de tous les salaires perçus par un individu au cours d'une année donnée, nets de toute cotisation sociale.
Source: d'après « Femmes et hommes, l'égalité en question », INSEE Références, 2022.
DOCUMENT 3
Les différentes catégories d'ouvriers en 1982 et 2019 (en %)
1982
2019
Ouvriers qualifiés de type industriel
(Tourneurs fraiseurs, chaudronniers, conducteurs de ligne de fabrication, conducteurs d'engins BTP...)
22,0
20,0
Ouvriers qualifiés de type artisanal
(Maçons, agents d'entretien et de maintenance des bâtiments, cuisiniers ou commis de cuisine, bouchers artisanaux salariés, mécaniciens de garage automobile, jardiniers...)
17,6
24,6
Chauffeurs
(Chauffeurs routiers, chauffeurs-livreurs, coursiers, chauffeurs de bus...)
7,5
12,5
Ouvriers qualifiés de la manutention, du magasinage et du transport
(Caristes, magasiniers, conducteurs de train, marins de la marine marchande...)
6,2
8,4
Ouvriers non qualifiés de type industriel
(Professions du transport et de la logistique dont conditionneurs, manutentionnaires, préparateurs de commandes, manœuvres des travaux publics...)
28,6
16,4
Ouvriers non qualifiés de type artisanal
(Ouvriers non qualifiés du bâtiment, agents d'entretien, femmes de ménage des bureaux ou des locaux...)
13,6
13,6
Ouvriers agricoles
(Viticulteurs, arboriculteurs, bûcherons, marins-pêcheurs...)
4,5
4,6
Ensemble des ouvriers
100
100
Champ: France hors Mayotte (France métropolitaine pour 1982), population des ménages, personnes en emploi, ouvriers.
Note: les données de 1982 ont été calées sur les indicateurs « ouvriers qualifiés » et « ouvriers non qualifiés » issus des séries longues sur le marché du travail.
Source: d'après « Les ouvriers: des professions toujours largement masculines », INSEE Focus, juillet 2020.
DOCUMENT 4
Régine, étudiante.
« Est-ce qu'on a qu'une seule identité ou est-ce que c'est l'ensemble qui fait la personne ? Moi je ne me considère pas comme étant noire, je suis juste humaine avant tout. Je suis une femme, je suis noire, mais ça c'est des choses qu'on n'a pas choisies et c'est pas seulement ça qui arrête mon identité [...]. Aujourd'hui, si on me demande d'où je viens eh bien je suis bretonne. Voilà, je me sens bretonne, j'ai grandi en Bretagne, après je me sens française, je me sens girondine 1, et après, mon identité elle est de l'autre côté, en Afrique, et c'est tout ça qui fait ma personne... ».
1: habitante du département de la Gironde.
François DUBET, Ce qui nous unit. Discriminations, égalité et reconnaissance, 2016.
Corrigé
Corrigé proposé par AprenAI (non officiel)
L'approche en termes de classes sociales permet-elle de rendre compte de la structure actuelle de la société française ?
Réponse : Proposition de plan détaillé et d'éléments de correction : Introduction - Accroche : débats sur la « fin » (Nisbet, Mendras et la moyennisation) ou le « retour » des classes sociales (Chauvel). - Définitions : classes sociales (Marx : rapports de production, classe en soi / classe pour soi ; Weber : approche multidimensionnelle — classes, groupes de statut, partis) ; structure sociale (répartition de la population en groupes différenciés et hiérarchisés). - Problématique : dans quelle mesure l'analyse en termes de classes sociales reste-t-elle pertinente pour décrire la société française, alors que les facteurs de différenciation se multiplient et que les identités s'individualisent ? - Annonce du plan : I. Une approche encore pertinente. II. Une approche à relativiser et à compléter. --- I. L'approche en termes de classes sociales reste pertinente A. La persistance de fortes inégalités entre groupes socioprofessionnels - Document 2 : en 2019, le revenu salarial médian des hommes cadres est de 38 730 €, soit environ 2,1 fois celui des ouvriers (18 360 €) et 2,5 fois celui des employés (15 470 €). - Le D9 des hommes cadres (77 350 €) est très supérieur à celui des ouvriers (28 430 €). - Inégalités cumulatives (Bourdieu : capitaux économique, culturel et social) : réussite scolaire, patrimoine, ségrégation spatiale, espérance de vie (environ 6 ans d'écart entre cadres et ouvriers chez les hommes). - Reproduction sociale : forte immobilité aux extrémités de la table de mobilité. B. Une conscience de classe qui ne disparaît pas - Document 1 : 56 % des Français déclarent appartenir à une classe sociale en 2013, soit le même niveau qu'en 1987. - La haute bourgeoisie forme une véritable « classe pour soi » (Pinçon et Pinçon-Charlot : entre-soi, réseaux, mobilisation collective). - Les classes populaires restent un ensemble majoritaire d'ouvriers et d'employés, aux conditions de vie proches (Schwartz, Siblot et al.). --- II. Cette approche doit être relativisée et complétée A. L'affaiblissement des classes traditionnelles et l'individualisation - Document 1 : le sentiment d'appartenance recule sur le long terme (61 % en 1964, contre 56 % en 2013), et les « non » passent de 28 % à 35 %. - Moyennisation (Mendras, « toupie ») et déclin de la conscience de classe ouvrière : affaiblissement du syndicalisme et du vote de classe. - Document 3 : le monde ouvrier s'hétérogénéise. Les ouvriers non qualifiés de type industriel passent de 28,6 % à 16,4 % des ouvriers entre 1982 et 2019. Les ouvriers qualifiés de type artisanal passent de 17,6 % à 24,6 %, et les chauffeurs de 7,5 % à 12,5 %. Le travail ouvrier devient plus dispersé, plus isolé et davantage tourné vers les services, ce qui fragilise l'identité collective. - Individualisation (Dubet) : les individus se définissent moins par leur position professionnelle. B. D'autres critères de différenciation structurent la société - Genre, Document 2 : à tous les niveaux, les femmes gagnent moins que les hommes. Pour l'ensemble, le revenu salarial médian est de 17 660 € contre 21 110 €, soit environ 16 % de moins. Chez les ouvriers, il est de 11 930 € contre 18 360 €, soit environ 35 % de moins. Chez les cadres, le D9 est de 59 950 € contre 77 350 €. Au sein d'une même PCS, le genre crée donc des inégalités : c'est l'enjeu de l'intersectionnalité. - Document 4 : identités multiples et revendiquées (genre, origine, couleur de peau, territoire) ; Régine ne se définit pas par une appartenance de classe. - Autres clivages : âge et génération (Chauvel), territoires (métropoles et périphéries), origine migratoire, discriminations. --- Conclusion - Bilan : les classes sociales restent un outil pertinent pour analyser les inégalités économiques et la reproduction sociale. Mais la conscience de classe s'affaiblit, les groupes sont plus hétérogènes et d'autres dimensions (genre, âge, origine, territoire) structurent aussi la société. L'approche doit donc être combinée à une analyse multidimensionnelle et intersectionnelle. - Ouverture : cette fragmentation pèse sur les mobilisations collectives (par exemple les Gilets jaunes).
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