Exercice Deuxième partie · Bac Humanités, Littérature et Philosophie Métropole 1 remplacement 2024
Thème : Éducation, transmission, émancipation · Tiré du sujet Métropole France 1 remplacement (2024)
Énoncé
L'éducation, si on la prend dans toute son étendue, ne se borne pas seulement
à l'instruction positive 1, à l'enseignement des vérités de fait et de calcul, mais elle
embrasse toutes les opinions politiques, morales ou religieuses. Or, la liberté de ces
opinions ne serait plus qu'illusoire, si la société s'emparait des générations naissantes
5 pour leur dicter ce qu'elles doivent croire. Celui qui en entrant dans la société y porte
des opinions que son éducation lui a données n'est plus un homme libre; il est
l'esclave de ses maîtres, et ses fers sont d'autant plus difficiles à rompre, que lui-même
ne les sent pas, et qu'il croit obéir à sa raison, quand il ne fait que se soumettre à celle
d'un autre. On dira peut-être qu'il ne sera pas plus réellement libre s'il reçoit ses
10 opinions de sa famille. Mais alors ces opinions ne sont pas les mêmes pour tous les
citoyens; chacun s'aperçoit bientôt que sa croyance n'est pas la croyance universelle;
il est averti de s'en défier; elle n'a plus à ses yeux le caractère d'une vérité convenue;
et son erreur, s'il y persiste, n'est plus qu'une erreur volontaire. L'expérience a montré
combien le pouvoir de ces premières idées s'affaiblit, dès qu'il s'élève contre elles des
15 réclamations: on sait qu'alors la vanité de les rejeter l'emporte souvent sur celle de ne
pas changer.
CONDORCET, Cinq mémoires sur l'instruction publique (1791)
1. « positif »: ce qui a trait aux véritables connaissances
Deuxième partie: essai littéraire
En quoi la littérature et les arts contribuent-ils à la libération de la pensée ?
Corrigé
Corrigé proposé par AprenAI (non officiel)
En quoi la littérature et les arts contribuent-ils à la libération de la pensée ?
Réponse : Une réflexion organisée peut s'articuler selon les axes suivants : 1. La contestation critique des préjugés, de l'autorité et des dogmes : - Les Lumières (Voltaire dans *Candide*, Montesquieu dans les *Lettres persanes*) utilisent l'ironie et le regard étranger pour dénoncer le fanatisme, l'obscurantisme et les abus du pouvoir politique et religieux. - Les dystopies littéraires (Orwell, *1984* ; Bradbury, *Fahrenheit 451*) mettent en garde contre l'aliénation de la pensée par la propagande et la destruction du langage. 2. Le décentrement, l'empathie et la pluralité des perspectives : - Le roman polyphonique et la fiction permettent d'éprouver des vécus et des consciences différentes de la nôtre, rompant ainsi avec l'égocentrisme et le conformisme social. - Les arts visuels et la poésie (les surréalistes, Baudelaire) subvertissent le regard utilitaire sur le monde et réveillent la capacité d'étonnement et d'indignation. 3. L'émancipation sensible et l'expression de la liberté intérieure : - La création artistique offre un espace de résistance face aux contraintes du réel : créer, c'est refuser de subir passivement un ordre imposé. - L'art éduque la sensibilité et l'esprit critique sans imposer de vérité close, invitant le lecteur ou le spectateur à devenir lui-même interprète et créateur de sens.
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