Sujet 1 - Synthèse · Bac Espagnol Métropole remplacement 2022

Thème : Opresión, resistencias y revueltas · Tiré du sujet Métropole France remplacement (2022)

Énoncé

Document 1

España, principios del siglo XX. Tras una de esas reuniones entre los jóvenes de la alta sociedad, Isabel oye una conversación entre Clara, su madre, y su tía Ángela.

Muchas noches, cuando los invitados ya se habían retirado y el servicio se afanaba 1 en la cocina recogiendo y limpiando las últimas bandejas de canapés, [Isabel] las oía, asqueada 2, valorar en la privacidad del saloncito de Clara el éxito de la jornada:

—El chico de los Merinero parece un poco soso 3, ¿no te parece? —consultaba la tía Ángela mientras se deshacía con cansancio de sus collares de perlas.

—Yo creo que lo que le ocurre es que es apocado 4 —elucubraba Clara—. Piensa que es hijo único y, por no tener, no tiene ni primas. No sabe lo que es tratar con las chicas. Se queda mudo ante ellas.

—No te lo niego, pero es pronto para Ana 5, es muy niña todavía —Isabel podía detectar en la voz de su madre, aun en la distancia, el placer por la sugerencia de su tía—.

—No tanto, querida cuñada. Y además es guapísima. Pronto os la van a quitar de las manos, ya verás. Por eso es mejor no dejar nada al azar y procurar que conozca cuanto antes a todos los chicos que valgan la pena en la ciudad. Es tan guapa que va a poder elegir a quien quiera —sugería Ángela con voz de experta conocedora en la materia—. La que nunca se mezcla es Isabel. Siempre está apartada de los grupos. Es una pena.

—Tampoco es eso, Isabel siempre ha sido muy independiente —negaba Clara, molesta, incapaz de aceptar que una hija suya no tuviera como más alta meta en la vida la de encontrar un marido—.

—Acéptalo, Clara, la mayor es un poco rara —concluía su cuñada—. No se deja guiar. A este paso no vamos a hacer carrera de ella. Es preferible que lo vayas asumiendo, es una causa perdida.

“Mejor”, se decía Isabel desde el pasillo para sus adentros. “Mucho mejor para mí si creen que no tengo remedio. Así me dejan tranquila”. Y con alivio se reía de los absurdos planes de las dos y, una vez más, tenía la sensación de librarse de esa subasta 6 hipócrita en que querían convertir su vida.

Josefina ALDECOA, Hermanas, 2008

1 el servicio se afanaba: les domestiques travaillaient avec ardeur

2 asqueada: écœurée

3 soso: ennuyeux

4 apocado = tímido

5 Ana es la hermana menor de Isabel

6 una subasta: une vente aux enchères

Document 2

España, 1933. La narradora comenta la actitud de su prima María.

Al llegar a la adolescencia, mi tía Maruja decidió que no podía con aquella muchacha rebelde, indisciplinada y peleona, que no parecía hija suya, y por eso la envió, sin demasiadas lágrimas, a estudiar al extranjero.

Mi prima volvió a Madrid acompañando a un pianista uruguayo, de piel muy blanca y pelo muy negro, largo como el de los trovadores medievales, a quien presentó como su prometido. Enseguida se corrió la voz de que él nunca la llamaba María, sino Florencia, porque ella había decidido renunciar a su primer nombre y usar solamente el segundo, pero, esa, con ser llamativa, no fue la única novedad. La hija pródiga de mi tía Maruja llevaba vestidos de satén y de raso 1, tejidos livianos, brillantes, que le sentaban estupendamente, aunque, o quizás porque, se le pegaban a las caderas cuando andaba y dejaban ver sus piernas, la falda justo por debajo de la rodilla. Había quien juraba que la había visto con pantalones, y todos pudimos ver que llevaba el pelo más corto que su novio, la nuca al aire, que se pintaba los ojos con un lápiz negro y cremoso, como los que usaban las mujeres árabes, que fumaba con boquilla y hasta que se tragaba el humo. Sin embargo, este catálogo de horrores no encajaba en absoluto con la imagen de la desgraciada tirada en el arroyo 2 que las autoridades de mi familia le habían asignado tantas veces. Mi prima estaba guapísima, bien alimentada, bien vestida, y cargada de sortijas en todos los dedos, aunque ninguna relucía tanto como sus ojos de persona feliz, de esas que no necesitan la aprobación de nadie para disfrutar de su suerte. […]

—¡María! —dijo [la tía].

—Llámame Florencia, tía —respondió su sobrina con suavidad, después de plantarle dos besos tan falsos como los que había recibido de ella—. Me gusta más.

—Mira que te ha servido a ti de mucho conocer mundo, sí, sí, sí, sí, sí, para volver con ese nombre pueblerino, que huele a vacas.

—¡Qué gusto oler a vacas, a campo, a aire fresco! —y, por si fuera poco, sonreía—. Cualquier cosa mejor que el olor a brasero, a rebotica 3 y a sacristía, de una familia tan orgullosa de no haber salido nunca de este país inculto de conquistadores de pacotilla. Lo mejor de España son los establos 4, querida. Los establos, y la gente que vive en ellos. Ya os gustaría a vosotros ser tan elegantes.

Almudena GRANDES, Inés y la alegría, 2010

1 de satén y de raso: en satin et en soie

2 la desgraciada tirada en el arroyo: la malheureuse

3 el olor a rebotica: [ici], l'odeur de renfermé

4 los establos: les étables

Document 3

la joroba: la bosse

el jorobado: le bossu

Thématique: Dominations et insoumissions

Axe: Oppression, résistances et révoltes

Synthèse en espagnol

Après avoir pris connaissance des documents qui composent ce dossier, vous rédigerez en espagnol une synthèse en 500 mots au moins, en prenant appui sur les consignes suivantes:

Estudie la personalidad de las protagonistas Isabel (documento 1) y Florencia (documento 2), y compare la actitud de sus familias respectivas.

Explique qué relación existe entre los documentos 1 y 3 insistiendo en las características de cada uno.

Apoyándose en los tres documentos, diga en qué medida este dosier le parece ilustrar el tema « Oppression, résistances et révoltes ».

Énoncé: Sujet 1 - Synthèse · Bac Espagnol Métropole remplacement 2022

Corrigé

Corrigé proposé par AprenAI (non officiel)

Après avoir pris connaissance des documents qui composent ce dossier, vous rédigerez en espagnol une synthèse en 500 mots au moins, en prenant appui sur les consignes suivantes : 1- Estudie la personalidad de las protagonistas Isabel (documento 1) y Florencia (documento 2), y compare la actitud de sus familias respectivas. 2- Explique qué relación existe entre los documentos 1 y 3 insistiendo en las características de cada uno. 3- Apoyándose en los tres documentos, diga en qué medida este dosier le parece ilustrar el tema « Oppression, résistances et révoltes ».

Réponse : Propuesta de síntesis: Introducción El dosier, inscrito en el eje «Oppression, résistances et révoltes», reúne tres documentos. El primero es un fragmento de *Hermanas* (2008) de Josefina Aldecoa, ambientado a principios del siglo XX. El segundo es un pasaje de *Inés y la alegría* (2010) de Almudena Grandes, situado en 1933. El tercero es el grabado *¡Qué sacrificio!* (1799) de la serie *Los Caprichos* de Goya. Los tres muestran cómo la familia y la sociedad burguesa imponen a la mujer un destino centrado en el matrimonio, y cómo algunas mujeres lo padecen mientras otras se resisten o se rebelan. 1. Isabel y Florencia frente a sus familias Isabel es una joven lúcida, independiente y reservada. Se mantiene apartada de los grupos en las reuniones mundanas. Escucha con asco cómo su madre y su tía evalúan a los pretendientes y considera esos planes «absurdos» y una «subasta hipócrita». Su rebeldía es silenciosa e interior: no se enfrenta a nadie, pero se alegra de que la crean «una causa perdida», porque así la dejan tranquila. Su familia ve a las hijas como piezas que hay que colocar en el mercado matrimonial. La tía Ángela, «experta» en la materia, la juzga «rara» y planea presentar cuanto antes a la pequeña Ana a todos los buenos partidos. La madre, Clara, la defiende diciendo que es «independiente», pero en el fondo no acepta que su hija no aspire a encontrar marido. Florencia, en cambio, encarna una rebelión abierta, provocadora y feliz. Fue una adolescente rebelde, indisciplinada y peleona, y su madre la envió al extranjero «sin demasiadas lágrimas». Vuelve con un prometido pianista elegido por ella y renuncia a su nombre, María. Viste ropa ceñida, lleva el pelo corto con la nuca al aire, se pinta los ojos y fuma. Su familia la condena y le había vaticinado la ruina («la desgraciada tirada en el arroyo»). Pero ella se muestra radiante y no necesita la aprobación de nadie. Responde a la tía con ironía, denuncia el ambiente rancio y beato de la familia («brasero, rebotica, sacristía») y el orgullo de un «país inculto». En ambos casos la familia quiere controlar la vida de la joven. La de Isabel lo intenta mediante la estrategia matrimonial; la de Florencia, mediante la reprobación moral y la falsedad (los «besos tan falsos»). Isabel se protege con la distancia; Florencia desafía y ridiculiza a los suyos. 2. Relación entre los documentos 1 y 3 Ambos documentos denuncian el matrimonio de conveniencia como una transacción en la que se sacrifica a la mujer. En el grabado de Goya, una joven bella, con los ojos bajos y las manos juntas, se muestra sumisa y resignada. Sus familiares la entregan a un pretendiente viejo, jorobado y grotesco, que se inclina hacia ella con una sonrisa lasciva, probablemente porque es rico. El título, «¡Qué sacrificio!», es irónico. El contraste entre la belleza de la muchacha y la fealdad del novio y de los parientes que la rodean subraya la crítica ilustrada de Goya a una sociedad que vende a sus hijas. En el texto de Aldecoa, la misma lógica aparece disimulada tras la elegancia de los salones: se habla de los chicos que «valgan la pena» y de que a Ana «os la van a quitar de las manos». La metáfora de la «subasta» une ambos documentos. Las diferencias son de género y de actitud. El texto es narrativo, se basa en el diálogo y en el punto de vista interior de Isabel, y su tono irónico es sutil. El grabado es una imagen satírica y caricaturesca, de trazo expresivo. Sobre todo, la joven de Goya acepta su destino, mientras que Isabel se niega a ser vendida. 3. Opresión, resistencias y revueltas El dosier ilustra bien el tema. La opresión es la del orden patriarcal y familiar, que reduce a la mujer al papel de esposa y la trata como mercancía, del siglo XVIII al XX. Las respuestas forman una gradación. La muchacha de Goya representa la sumisión y la víctima del sacrificio. Isabel encarna la resistencia pasiva, una libertad interior conquistada mediante el aislamiento. Florencia simboliza la revuelta abierta, propia de la mujer moderna de los años treinta, que elige su nombre, su pareja y su apariencia y se burla de la moral tradicional. No obstante, la rebelión sigue siendo individual y está ligada a privilegios: viaje al extranjero, recursos económicos. Además, las protagonistas de los textos son personajes de ficción escritos desde el presente. Aun así, los tres documentos muestran que la dominación nunca es total y que la conciencia crítica y la búsqueda de libertad abren el camino a la emancipación femenina.

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