Dissertation · Bac Sciences Économiques et Sociales Amérique du Sud 2022 (jour 1)

En quoi les différentes formes d'égalité permettent-elles de définir ce qui est considéré comme juste selon les principales conceptions de la justice sociale ?

Réponse : Proposition de plan et éléments attendus pour la dissertation : ### Introduction - Accroche : débats récurrents sur les inégalités (écarts de salaires entre femmes et hommes, inégal accès aux diplômes du supérieur) et sur le rôle de l'État dans leur réduction. - Définitions : - *Justice sociale* : ensemble des principes qui définissent une répartition jugée équitable des ressources matérielles et symboliques. - *Égalité des droits* : mêmes droits civils et politiques pour tous. - *Égalité des chances* : même probabilité d'accéder aux positions sociales quelle que soit l'origine. - *Égalité des situations* : réduction des écarts réels de revenus, de patrimoine et de conditions de vie. - Problématique : comment ces formes d'égalité, qui ne se recouvrent pas, fondent-elles des conceptions différentes de la justice sociale (libertarisme, utilitarisme, égalitarisme libéral, égalitarisme strict) ? - Annonce du plan : 1. L'égalité des droits et l'égalité des chances fondent les conceptions libérales et méritocratiques. 2. Les limites de l'égalité des chances conduisent d'autres conceptions à exiger une égalité des situations. --- ### Partie I – Égalité des droits et égalité des chances : socles des conceptions libérales #### A. L'égalité des droits, exigence minimale (libertarisme) - Principe : mêmes libertés fondamentales pour tous et abolition des privilèges de naissance. - Théorie : pour Nozick, est juste ce qui respecte les droits de propriété et les libertés individuelles. Toute redistribution coercitive est injuste. - Document 1 : Art. 1 (« libres et égaux en droits ») ; Art. 2 (la propriété, droit naturel) ; Art. 6 (la loi « doit être la même pour tous »). #### B. L'égalité des chances justifie les inégalités fondées sur le mérite - Principe : les positions sont ouvertes à tous ; les inégalités de résultats sont légitimes si elles récompensent talents et efforts. - Documents et théories : - Document 1, art. 6 : accès aux emplois « selon leur capacité, et sans autre distinction que celle de leurs vertus et de leurs talents ». - Document 4 : 85,3 % des Français (26,4 + 58,9) jugent acceptables les différences de revenus qui rémunèrent des mérites différents. - Document 4 : 56,8 % (15,6 + 41,2) jugent ces inégalités inévitables pour le dynamisme économique, ce qui rejoint l'argument utilitariste de la maximisation du bien-être global. - Document 2 : hiérarchie des salaires selon le diplôme (35 940 € pour un Bac+3 et plus contre 14 720 € sans diplôme, soit environ 2,4 fois plus). --- ### Partie II – Les limites de l'égalité des chances et l'exigence d'une égalité des situations #### A. Une égalité des chances formelle qui masque des inégalités réelles - Document 3 : 49 % des bacheliers enfants de cadres supérieurs atteignent un Bac+5, contre 13 % des enfants d'ouvriers (environ 3,8 fois plus). - 37 % des enfants d'ouvriers s'arrêtent au baccalauréat, contre 14 % des enfants de cadres. - Le mérite scolaire reste donc largement socialement déterminé (Bourdieu : capital culturel, reproduction sociale). - Document 2 : les femmes perçoivent 18 180 € contre 23 610 € pour les hommes (environ 23 % de moins). - Les cadres perçoivent 41 650 € contre 13 780 € pour les employés (environ 3 fois plus). - Ces écarts ne relèvent pas seulement du mérite (discriminations, temps partiel). - L'égalité des droits et l'égalité des chances formelle ne suffisent pas à produire une société juste. #### B. Égalitarisme libéral et égalitarisme strict : corriger les situations - Rawls (égalitarisme libéral) : - principe d'égales libertés ; - juste égalité des chances, qui suppose une égalité réelle des chances et non seulement formelle (discrimination positive, éducation prioritaire) ; - principe de différence : les inégalités ne sont justes que si elles profitent aux plus désavantagés. - Ces principes justifient la redistribution et l'État-providence (impôt progressif, prestations, services publics). - Document 4 : - 89,4 % (52 + 37,4) souhaitent réduire les écarts entre hauts et bas revenus ; - 76,6 % (38,5 + 38,1) jugent les grandes différences de revenus contraires à la dignité. - Égalitarisme strict (inspiration marxiste) : viser l'égalité des situations elle-même. Mais seuls 31,7 % (12,1 + 19,6) des Français approuvent l'absence totale d'écarts de revenus. La société française combine donc mérite et réduction des inégalités. --- ### Conclusion - Bilan : - L'égalité des droits fonde une justice minimale (libertarisme). - L'égalité des chances légitime les inégalités méritées (libéralisme, utilitarisme). - L'égalité des situations, totale ou partielle, fonde les conceptions égalitaristes (Rawls, égalitarisme strict). - Chaque conception de la justice sociale se définit par la forme d'égalité qu'elle place au premier plan et par les inégalités qu'elle juge acceptables. - Ouverture : arbitrage entre équité et efficacité de l'action des pouvoirs publics, et risques de crise de légitimité de l'État-providence.