SALUD Y FAMILIA - SEMINARIO

• a) Viena
• b) Nueva York
• c) Frankfurt
• d) Harwich

Respuesta: c) Frankfurt. Erick Erikson nació en Frankfurt, Alemania, según la información proporcionada en el texto.

• a) Psicoanalista
• b) Pediatra
• c) Profesor
• d) Artista

Respuesta: b) Pediatra. El texto indica que el padrastro de Erick Erikson era pediatra.

• a) Psicoanálisis de adultos
• b) Psicoanálisis infantil
• c) Psicología social
• d) Psicología del desarrollo

Respuesta: b) Psicoanálisis infantil. Erick Erikson se especializó como psicoanalista infantil en el Instituto Psicoanalítico de Viena.

• a) Su enfoque en la identidad.
• b) Su énfasis en los impulsos biológicos y la sexualidad.
• c) Su falta de atención a la cultura.
• d) Su visión del Yo como mediador.

Respuesta: b) Su énfasis en los impulsos biológicos y la sexualidad.. Erikson consideró que la teoría psicosexual de Freud era limitada porque se centraba principalmente en los impulsos biológicos y la sexualidad, dejando de lado otros factores importantes.

• a) Factores económicos.
• b) Factores sociales, culturales y relacionales.
• c) Factores genéticos.
• d) Factores puramente biológicos.

Respuesta: b) Factores sociales, culturales y relacionales.. Erikson amplió la teoría de Freud proponiendo que el desarrollo humano también está determinado por factores sociales, culturales y relacionales, no solo por impulsos internos.

• a) La personalidad se desarrolla únicamente a través de la maduración biológica.
• b) La personalidad se desarrolla a través de la interacción entre las necesidades internas y las exigencias del entorno social.
• c) La personalidad es estática y no cambia a lo largo de la vida.
• d) La personalidad se define solo por los impulsos sexuales.

Respuesta: b) La personalidad se desarrolla a través de la interacción entre las necesidades internas y las exigencias del entorno social.. La propuesta principal de Erikson fue que la personalidad se desarrolla a través de la interacción entre las necesidades internas del individuo y las exigencias del entorno social.

• a) Enfocarse en las zonas erógenas como motor del desarrollo.
• b) Centrarse en los impulsos biológicos como determinantes principales.
• c) Cambiar el centro del desarrollo a conflictos sociales y la importancia de la identidad.
• d) Negar la influencia de la sociedad en la formación de la personalidad.

Respuesta: c) Cambiar el centro del desarrollo a conflictos sociales y la importancia de la identidad.. Erikson amplió la teoría de Freud al considerar que el desarrollo humano está influenciado por factores sociales, culturales y relacionales, no solo por impulsos biológicos y zonas erógenas.

• a) Se genera una dificultad emocional permanente.
• b) Se desarrolla una fortaleza psicológica.
• c) No tiene ningún impacto significativo en el desarrollo.
• d) Se estanca el desarrollo del individuo.

Respuesta: b) Se desarrolla una fortaleza psicológica.. Cuando una crisis psicosocial se resuelve bien, se desarrolla una virtud o fortaleza psicológica que ayuda al individuo a enfrentar futuras etapas del desarrollo.

• a) Mediar entre los impulsos y las normas sociales.
• b) Controlar los impulsos biológicos del individuo.
• c) Ser una fuerza organizadora, constructora de identidad y reguladora del desarrollo.
• d) Limitar el crecimiento personal para evitar conflictos.

Respuesta: c) Ser una fuerza organizadora, constructora de identidad y reguladora del desarrollo.. Erikson veía el Yo como una fuerza positiva que da coherencia a la personalidad, ayuda a adaptarse a la realidad, resuelve crisis y desarrolla virtudes humanas.

• a) Freud ve el Yo como una fuerza organizadora, mientras que Erikson lo ve como un mediador.
• b) Freud ve el Yo como un mediador, mientras que Erikson lo ve como una fuerza organizadora.
• c) Ambos comparten la misma visión del Yo, sin diferencias significativas.
• d) Freud ignora el concepto del Yo, mientras que Erikson lo desarrolla ampliamente.

Respuesta: b) Freud ve el Yo como un mediador, mientras que Erikson lo ve como una fuerza organizadora.. Freud consideraba el Yo como un mediador entre los impulsos y las normas, mientras que Erikson lo veía como una fuerza organizadora, positiva, constructora de identidad y reguladora del desarrollo.

• a) El Yo solo controla los impulsos básicos del individuo.
• b) El Yo no tiene un papel significativo en el desarrollo, siendo las experiencias externas lo más importante.
• c) El Yo da coherencia a la personalidad, permite adaptarse a la realidad, ayuda a resolver crisis y desarrolla virtudes humanas.
• d) El Yo impide el desarrollo de virtudes humanas, enfocándose solo en la supervivencia.

Respuesta: c) El Yo da coherencia a la personalidad, permite adaptarse a la realidad, ayuda a resolver crisis y desarrolla virtudes humanas.. Para Erikson, el Yo no solo controla impulsos, sino que también da coherencia a la personalidad, permite adaptarse a la realidad, ayuda a resolver crisis del desarrollo y permite desarrollar virtudes humanas.

• a) Que se enfoca en el estudio de los impulsos inconscientes.
• b) Que su principal interés es el estudio del Ello y el Superyó.
• c) Que se centra en el estudio del Yo como una fuerza positiva y organizadora en la personalidad.
• d) Que rechaza completamente las teorías de Freud.

Respuesta: c) Que se centra en el estudio del Yo como una fuerza positiva y organizadora en la personalidad.. Erikson es considerado un 'Psicólogo del Yo' porque su trabajo se centra en el estudio del Yo como una fuerza positiva y organizadora, capaz de desarrollarse saludablemente si el ambiente lo permite.

• a) Mediar entre los impulsos y las normas sociales.
• b) Controlar los impulsos biológicos del individuo.
• c) Ser una fuerza positiva y organizadora de la personalidad.
• d) Limitar el crecimiento personal del individuo.

Respuesta: c) Ser una fuerza positiva y organizadora de la personalidad.. Erikson veía el 'Yo' como una fuerza organizadora, positiva, constructora de identidad y reguladora del desarrollo, no solo como un mediador de impulsos.

• a) Que controla las emociones del individuo.
• b) Que regula el acceso a la información externa.
• c) Que da coherencia a la personalidad y permite adaptarse a la realidad.
• d) Que suprime los impulsos negativos del individuo.

Respuesta: c) Que da coherencia a la personalidad y permite adaptarse a la realidad.. El 'Yo' organiza experiencias, emociones, relaciones e identidad personal, permitiendo la adaptación a la realidad y la resolución de crisis.

• a) Impulsos innatos que guían el comportamiento humano.
• b) Cualidades positivas que se desarrollan al resolver las crisis psicosociales.
• c) Mecanismos de defensa para evitar el conflicto.
• d) Creencias irracionales que distorsionan la realidad.

Respuesta: b) Cualidades positivas que se desarrollan al resolver las crisis psicosociales.. Las virtudes psicosociales son cualidades positivas que se desarrollan cuando las crisis se resuelven exitosamente, como la esperanza en la primera etapa (confianza vs. desconfianza).

• a) Proceso Biológico (Soma)
• b) Proceso Psíquico (Psique)
• c) Proceso Ético-Social (Ethos)
• d) Proceso Tecnológico (Techne)

Respuesta: d) Proceso Tecnológico (Techne). Erikson identificó tres procesos de organización antropológica: biológico (soma), psíquico (psique) y ético-social (ethos). El proceso tecnológico no forma parte de esta clasificación.

• a) A la organización cultural y espiritual de la sociedad.
• b) A las experiencias individuales y la síntesis del 'yo'.
• c) A la organización jerárquica de los sistemas biológicos y el desarrollo fisiológico.
• d) A la interacción entre las necesidades internas y las exigencias sociales.

Respuesta: c) A la organización jerárquica de los sistemas biológicos y el desarrollo fisiológico.. El proceso biológico (soma) se refiere específicamente a la organización de los sistemas biológicos, orgánicos y el desarrollo fisiológico del individuo.

• a) La organización cultural, ética y espiritual de la sociedad.
• b) Las experiencias individuales y la síntesis del 'yo'.
• c) La organización jerárquica de los sistemas biológicos.
• d) Los principios y valores de orden social.

Respuesta: b) Las experiencias individuales y la síntesis del 'yo'.. El proceso psíquico (psique) engloba las experiencias individuales en la síntesis del 'yo', los procesos psíquicos, y la experiencia personal y relacional.

• a) Cada parte del desarrollo surge independientemente.
• b) El desarrollo sigue un plano básico donde las partes se agregan secuencialmente.
• c) El desarrollo se basa únicamente en factores genéticos.
• d) Las partes del desarrollo compiten entre sí.

Respuesta: b) El desarrollo sigue un plano básico donde las partes se agregan secuencialmente.. El principio epigenético establece que el desarrollo sigue un plano básico donde cada parte se añade en un tiempo específico hasta formar un todo funcional.

• a) El momento ideal para alcanzar el éxito profesional.
• b) El período en que una parte del desarrollo debe madurar para evitar problemas.
• c) El tiempo máximo que una persona puede vivir.
• d) Un periodo de vacaciones.

Respuesta: b) El período en que una parte del desarrollo debe madurar para evitar problemas.. El 'tiempo óptimo' se refiere al período crucial en el que cada parte del desarrollo debe madurar adecuadamente para evitar posibles problemas o dificultades en el futuro.

• a) Ascensión
• b) Maduración
• c) Ejercicio
• d) Regresión

Respuesta: d) Regresión. El principio epigenético incluye la ascensión, maduración y ejercicio de las partes en desarrollo, pero no la regresión.

• a) La limitación a los impulsos biológicos y la sexualidad.
• b) La extensión del desarrollo desde la infancia hasta la adultez.
• c) El enfoque exclusivo en el desarrollo infantil.
• d) La omisión de factores sociales y culturales.

Respuesta: b) La extensión del desarrollo desde la infancia hasta la adultez.. Erikson extendió el desarrollo a lo largo de toda la vida, a diferencia de Freud, que se centraba principalmente en la infancia.

• a) Un período de estabilidad sin cambios significativos.
• b) La ausencia de crisis personales.
• c) Crisis y transformaciones profundas.
• d) La finalización del desarrollo psicológico.

Respuesta: c) Crisis y transformaciones profundas.. Erikson reconoció que la madurez implica crisis y transformaciones profundas, lo que significa que el desarrollo continúa en la edad adulta.

• a) 5
• b) 6
• c) 7
• d) 8

Respuesta: d) 8. Erikson postula 8 estadios psicosociales que cubren desde la infancia hasta la adultez, cada uno con su propia crisis y tarea de desarrollo.

• a) Saltos abruptos en el desarrollo de la personalidad.
• b) Una transformación constante en el desarrollo.
• c) Un estancamiento en el crecimiento personal.
• d) Una regresión a etapas anteriores del desarrollo.

Respuesta: b) Una transformación constante en el desarrollo.. El texto indica que las estructuras son procesales y continuas, lo que significa que no hay saltos abruptos, sino una transformación constante.

• a) Un cambio superficial en la apariencia de la persona.
• b) Una transformación que afecta solo un aspecto de la personalidad.
• c) Una transformación que impacta todas las estructuras operacionales de la persona.
• d) Un cambio que solo ocurre durante la infancia.

Respuesta: c) Una transformación que impacta todas las estructuras operacionales de la persona.. La transformación global implica que al pasar de un estadio a otro, no solo cambia un aspecto de la personalidad, sino que se transforman las estructuras operacionales como un todo.

• a) Lograr una mayor rigidez interna y resistencia al cambio.
• b) Alcanzar una mayor diferenciación interna, flexibilidad y estabilidad.
• c) Mantener las estructuras operacionales sin cambios.
• d) Evitar la adaptación a nuevas situaciones.

Respuesta: b) Alcanzar una mayor diferenciación interna, flexibilidad y estabilidad.. El objetivo del desarrollo hacia la complejidad es lograr una mayor diferenciación interna, flexibilidad y estabilidad, permitiendo a la persona adaptarse a diferentes situaciones.

• a) Influencia Unidireccional
• b) Mutualidad
• c) Aislamiento Generacional
• d) Competencia Familiar

Respuesta: b) Mutualidad. Erikson propuso la 'Mutualidad', que se refiere a la influencia recíproca entre padres e hijos en el desarrollo de la personalidad y la identidad.

• a) Los padres influyen en los hijos, pero no al revés.
• b) Los hijos influyen en los padres, pero no al revés.
• c) Padres e hijos se influyen mutuamente en su desarrollo.
• d) La influencia se da solo entre hermanos.

Respuesta: c) Padres e hijos se influyen mutuamente en su desarrollo.. La 'influencia bidireccional' implica que tanto padres como hijos se influyen mutuamente en su desarrollo, creando un sistema dinámico de interacciones.

• a) A la influencia de los amigos en el desarrollo de la identidad.
• b) A la influencia de múltiples generaciones familiares en el desarrollo.
• c) A la influencia de los medios de comunicación en la familia.
• d) A la influencia del entorno laboral en la dinámica familiar.

Respuesta: b) A la influencia de múltiples generaciones familiares en el desarrollo.. 'Red multigeneracional' se refiere a la influencia que ejercen las diferentes generaciones de una familia en el desarrollo de sus miembros, transmitiendo valores, creencias y tradiciones.

• a) Un estado de inmovilidad y falta de cambio
• b) Un cambio y evolución de las estructuras operacionales
• c) Un retorno a etapas anteriores del desarrollo
• d) Una resistencia al cambio y a la adaptación

Respuesta: b) Un cambio y evolución de las estructuras operacionales. Según Erikson, un proceso progresivo se caracteriza por el cambio y la evolución de las estructuras operacionales, lo que implica un avance en el desarrollo.

• a) Un período de rápido crecimiento y desarrollo
• b) Un proceso regresivo donde no hay evolución
• c) Un estado de equilibrio y armonía interna
• d) Una fase de consolidación de logros anteriores

Respuesta: b) Un proceso regresivo donde no hay evolución. El estancamiento, en la teoría de Erikson, representa un proceso regresivo donde no hay evolución, lo que impide el avance en el desarrollo psicosocial.

• a) Generan conflictos internos y desequilibrio emocional
• b) Representan defectos y vulnerabilidades
• c) Fomentan virtudes y potencialidades
• d) Inhiben el crecimiento personal y la adaptación

Respuesta: c) Fomentan virtudes y potencialidades. Las fuerzas sintónicas, según Erikson, fomentan virtudes y potencialidades, contribuyendo positivamente al desarrollo y al crecimiento personal.

• a) Desarrolla potencialidades positivas o negativas.
• b) Se mantiene neutral sin cambios significativos.
• c) Siempre desarrolla potencialidades positivas.
• d) Siempre desarrolla potencialidades negativas.

Respuesta: a) Desarrolla potencialidades positivas o negativas.. La gestión del choque entre la maduración fisiológica y los requerimientos sociales determina si el individuo desarrolla potencialidades positivas o negativas.

• a) Las expectativas sociales impuestas en cada etapa de la vida.
• b) Los cambios biológicos y el crecimiento interno del individuo.
• c) La capacidad de adaptarse a las demandas externas.
• d) El desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

Respuesta: b) Los cambios biológicos y el crecimiento interno del individuo.. La maduración fisiológica se refiere a los cambios biológicos y al crecimiento interno que experimenta el individuo.

• a) Los procesos internos de reflexión y autoconocimiento.
• b) Las demandas y expectativas que la sociedad impone en cada etapa.
• c) La búsqueda de la identidad personal y la autenticidad.
• d) La capacidad de regular las emociones y los impulsos.

Respuesta: b) Las demandas y expectativas que la sociedad impone en cada etapa.. Los requerimientos sociales son las demandas y expectativas que la sociedad impone a los individuos en cada etapa de su vida.

• a) El Ego
• b) El Superyó
• c) El Id
• d) El Inconsciente colectivo

Respuesta: a) El Ego. El Ego es el mediador de la personalidad y su función principal es equilibrar las necesidades internas con las demandas externas, permitiendo un desarrollo integral saludable.

• a) El Ego se fortalece
• b) Se desarrolla una virtud psicosocial
• c) Se arrastra una potencialidad negativa
• d) Se acelera el crecimiento personal

Respuesta: c) Se arrastra una potencialidad negativa. Cuando un conflicto no se resuelve en una etapa del desarrollo, se genera una 'potencialidad negativa' que debilita el Ego y afecta las etapas futuras, dificultando el desarrollo integral.

• a) Un proceso de maduración fisiológica
• b) Un suceso inesperado que rompe el equilibrio cotidiano
• c) Una etapa planificada de crecimiento personal
• d) Un ritual social para marcar el paso a la adultez

Respuesta: b) Un suceso inesperado que rompe el equilibrio cotidiano. Las crisis incidentales son sucesos inesperados que interrumpen el equilibrio cotidiano, como pérdidas, cambios de vida o problemas laborales, y requieren adaptación y reorganización del proyecto de vida.

• a) Mediar entre las necesidades internas y las demandas externas.
• b) Suprimir las necesidades internas para complacer al entorno.
• c) Ignorar las demandas externas y priorizar las necesidades internas.
• d) Fomentar el conflicto entre las necesidades internas y las demandas externas.

Respuesta: a) Mediar entre las necesidades internas y las demandas externas.. El texto indica que la función principal del Ego es equilibrar las necesidades internas con las demandas externas del ambiente, actuando como mediador.

• a) Se debilita y se vuelve más vulnerable.
• b) Gana fuerza y resiliencia.
• c) Se estanca y deja de evolucionar.
• d) Se vuelve rígido e inflexible.

Respuesta: b) Gana fuerza y resiliencia.. El texto señala que el Ego gana fuerza y resiliencia si las ocho etapas del desarrollo se superan con éxito, fortaleciendo la personalidad.

• a) Fortalece el Ego y lo hace más adaptable.
• b) No tiene ningún efecto en el desarrollo futuro.
• c) Debilita el desarrollo del Ego y arrastra una potencialidad negativa.
• d) Acelera el desarrollo del Ego en etapas posteriores.

Respuesta: c) Debilita el desarrollo del Ego y arrastra una potencialidad negativa.. Un conflicto no resuelto debilita el desarrollo del Ego, arrastrando una 'potencialidad negativa' que afecta las etapas futuras, según el texto.

• a) La muerte de un familiar
• b) Un despido laboral
• c) Un ascenso en el trabajo
• d) Mantener el equilibrio cotidiano

Respuesta: d) Mantener el equilibrio cotidiano. Las crisis incidentales son sucesos inesperados que rompen el equilibrio cotidiano. Mantener el equilibrio cotidiano es lo opuesto a una crisis incidental.

• a) Un retorno a la zona de confort
• b) Una oportunidad para cambiar y aprender
• c) Una negación de la realidad
• d) Un estancamiento en el crecimiento

Respuesta: b) Una oportunidad para cambiar y aprender. Las crisis incidentales implican salir de la zona de confort, elaborar el sentido de lo ocurrido y construir alternativas, lo que representa una oportunidad para cambiar y aprender.

• a) Ignorar el suceso y seguir adelante
• b) La etapa evolutiva en la que ocurre la crisis
• c) Evitar el contacto social
• d) La falta de recursos psicofísicos

Respuesta: b) La etapa evolutiva en la que ocurre la crisis. El texto menciona que la etapa evolutiva y los recursos psicofísicos acumulados influyen en el éxito al afrontar una crisis incidental.

• a) El momento en que se alcanzan los hitos del desarrollo infantil.
• b) La fase de la vida en la que un individuo se enfrenta a desafíos inesperados.
• c) El período en el que las personas están más abiertas a nuevas experiencias.
• d) El nivel de madurez emocional alcanzado al superar las crisis de Erikson.

Respuesta: b) La fase de la vida en la que un individuo se enfrenta a desafíos inesperados.. La 'Etapa Evolutiva' se refiere al momento específico de la vida en que un suceso inesperado ocurre, influyendo en cómo se percibe y se afronta la situación. No es lo mismo enfrentar la pérdida de un empleo a los 25 que a los 55 años.

• a) A la capacidad física y atlética de un individuo.
• b) A las herramientas, virtudes y fuerzas del Ego acumuladas en etapas anteriores.
• c) A los bienes materiales y el apoyo financiero con los que cuenta una persona.
• d) A las habilidades cognitivas y el nivel educativo formal de un individuo.

Respuesta: b) A las herramientas, virtudes y fuerzas del Ego acumuladas en etapas anteriores.. Los 'Recursos Psicofísicos' engloban las herramientas internas, las virtudes desarrolladas y la fortaleza del Ego que una persona ha cultivado a lo largo de las etapas de desarrollo según Erikson, y que le permiten afrontar los desafíos.

• a) La etapa evolutiva en la que se encuentra la persona.
• b) Los recursos psicofísicos acumulados.
• c) El nivel socioeconómico de la familia de origen.
• d) La capacidad de adaptación a los cambios.

Respuesta: c) El nivel socioeconómico de la familia de origen.. Si bien el nivel socioeconómico puede influir en el desarrollo, el texto se centra en factores como la etapa de la vida y los recursos internos (psicofísicos) como determinantes directos del éxito al afrontar crisis.

• a) Una crisis económica
• b) Una crisis básica psicosocial
• c) Una celebración cultural
• d) Una competencia deportiva

Respuesta: b) Una crisis básica psicosocial. Cada estadio se caracteriza por una crisis básica psicosocial, que es un conflicto que el individuo debe resolver para avanzar en su desarrollo.

• a) Un conflicto inevitable
• b) La emergencia de una fuerza básica o cualidad
• c) Un estancamiento en el desarrollo
• d) Una crisis de identidad

Respuesta: b) La emergencia de una fuerza básica o cualidad. Cuando las fuerzas de un estadio se contraponen y se resuelven, emerge una fuerza básica o cualidad que fortalece al individuo.

• a) Las tendencias humanas negativas
• b) Las tendencias humanas simpáticas
• c) Los conflictos interpersonales
• d) Las diferencias culturales

Respuesta: b) Las tendencias humanas simpáticas. La humanidad busca universalizar las tendencias humanas positivas o simpáticas a través de ritualizaciones específicas.

• a) Freud se enfoca en el desarrollo psicosexual, mientras que Erikson en el psicosocial.
• b) Erikson se centra en los impulsos biológicos, mientras que Freud en los factores sociales.
• c) Ambos autores coinciden en la importancia de la sexualidad en el desarrollo.
• d) Freud considera que el desarrollo dura toda la vida, mientras que Erikson solo hasta la adolescencia.

Respuesta: a) Freud se enfoca en el desarrollo psicosexual, mientras que Erikson en el psicosocial.. Erikson amplió la teoría de Freud al considerar que el desarrollo humano está influenciado por factores sociales, culturales y relacionales, no solo por impulsos biológicos y sexuales.

• a) Un evento traumático que causa un retroceso en el desarrollo.
• b) Un momento decisivo de desarrollo psicológico con un reto y una tarea social.
• c) Una situación negativa que impide el crecimiento personal.
• d) Un conflicto interno que solo puede resolverse con ayuda profesional.

Respuesta: b) Un momento decisivo de desarrollo psicológico con un reto y una tarea social.. En la teoría de Erikson, una crisis es un momento crucial que impulsa el desarrollo psicológico, presentando un reto y una tarea social que, si se resuelve bien, genera una fortaleza psicológica.

• a) Proceso Biológico (Soma).
• b) Proceso Psíquico (Psique).
• c) Proceso Ético-Social (Ethos).
• d) Proceso Tecnológico (Techne).

Respuesta: d) Proceso Tecnológico (Techne).. Erikson identifica tres procesos de organización complementarios: biológico (soma), psíquico (psique) y ético-social (ethos). El proceso tecnológico no forma parte de su modelo antropológico.

• a) Aprender a caminar y explorar el entorno.
• b) Desarrollar la capacidad de confiar en los cuidadores.
• c) Resolver conflictos familiares complejos.
• d) Alcanzar la independencia económica.

Respuesta: b) Desarrollar la capacidad de confiar en los cuidadores.. Según Erikson, el principal desafío en esta etapa es que el niño desarrolle la capacidad de confiar en sus cuidadores, lo cual se logra cuando estos satisfacen sus necesidades de manera constante y con calidad.

• a) La capacidad del bebé para manipular objetos.
• b) La sensación de seguridad y paz que el bebé experimenta gracias a una relación armónica con su madre.
• c) El desarrollo de habilidades motoras finas.
• d) La habilidad para comunicarse verbalmente.

Respuesta: b) La sensación de seguridad y paz que el bebé experimenta gracias a una relación armónica con su madre.. El 'bienestar interno' se refiere a la sensación de seguridad y paz que el bebé experimenta cuando la relación con su madre es armónica y satisfactoria, permitiéndole interiorizar su presencia como una certeza.

• a) La estimulación temprana con juguetes educativos.
• b) La satisfacción constante de sus necesidades por parte de sus cuidadores.
• c) La exposición a diferentes entornos sociales.
• d) El aprendizaje de un segundo idioma.

Respuesta: b) La satisfacción constante de sus necesidades por parte de sus cuidadores.. La confianza en el entorno se configura mediante la satisfacción constante de las necesidades del bebé por parte de sus cuidadores, quienes le brindan alimento, atención y cariño de manera constante y predecible.