Examen de Diseño Selectividad Cataluña 2022 · Juny Serie 5

Exercici 1

[2 punts]

En la imatge A podem observar un banc guardonat en la categoria «Producte» del Premi Catalunya d'Ecodisseny 2019. El premi va ser atorgat a Escofet Lab per la creació dels bancs Alpine, uns bancs modulars de fàcil instal·lació i adaptables a qualsevol espai públic, que combinen suports de formigó d'àrids reciclats o escòries de siderúrgia reciclades amb seients i respatllers de fusta certificada.

L'objectiu principal d'aquest premi, dirigit a dissenyadors, fabricants de productes o estudiants, és reconèixer els productes i serveis que, mitjançant uns criteris de disseny sostenible, redueixen l'impacte ambiental dels seus cicles de vida, des de la concepció fins a la gestió del residu final, tot passant per la fabricació, la distribució i l'ús, de manera que contribueixen a l'economia circular.

Responeu a UNA de les dues preguntes següents:

a)

Aquest premi està dirigit tant als dissenyadors com als fabricants de productes. Quina relació hi ha entre els fabricants i el disseny sostenible?

Exercici 1

[2 punts]

En la imatge A podem observar un banc guardonat en la categoria «Producte» del Premi Catalunya d'Ecodisseny 2019. El premi va ser atorgat a Escofet Lab per la creació dels bancs Alpine, uns bancs modulars de fàcil instal·lació i adaptables a qualsevol espai públic, que combinen suports de formigó d'àrids reciclats o escòries de siderúrgia reciclades amb seients i respatllers de fusta certificada.

L'objectiu principal d'aquest premi, dirigit a dissenyadors, fabricants de productes o estudiants, és reconèixer els productes i serveis que, mitjançant uns criteris de disseny sostenible, redueixen l'impacte ambiental dels seus cicles de vida, des de la concepció fins a la gestió del residu final, tot passant per la fabricació, la distribució i l'ús, de manera que contribueixen a l'economia circular.

Responeu a UNA de les dues preguntes següents:

b)

Com creieu que el disseny pot reduir l'impacte ambiental dels productes? Raoneu la resposta.

Exercici 2

OPCIÓ A

L’empresa Peusek, que comercialitza un producte per a combatre la mala olor dels peus a causa de l’excés de sudoració, va ser fundada per Joan Deltell a mitjan segle XX.

En la imatge B es mostra l’evolució de la imatge gràfica d’aquesta empresa, des de la fundació, l’any 1951, fins a la imatge gràfica actual, redissenyada l’any 2011.

Contesteu les dues qüestions següents:

a)

Descriviu les fases que ha experimentat la imatge gràfica de l’empresa fins a arribar al disseny del 2011.

b)

Creieu que la imatge gràfica de Peusek ha evolucionat cap al que es considera un bon disseny? Justifiqueu la resposta.

OPCIÓ B

En la imatge C podem observar un joc de coberts anomenats Skeleton, disponibles en color negre i platejat.

En aquest joc de coberts s'ha intentat reduir al mínim cadascuna de les peces, sense posar en perill la seva integritat estructural, fins a aconseguir, segons els seus autors, «veritables esquelets» ( skeleton en anglès).

Responeu a les dues preguntes següents:

a)

En relació amb la seva funció, quins avantatges i quins inconvenients penseu que té aquest joc de coberts?

b)

Quins avantatges i quins inconvenients considereu que tenen els coberts pel que fa als aspectes visuals i formals?

Exercici 3 [6 punts]

OPCIÓ A

Cistella de transport per a bicicletes

En la imatge D es mostren unes bicicletes a les quals s'han incorporat unes caixes de plàstic, de les emprades per a emmagatzemar aliments, per a utilitzar-les com a cistelles de transport.

Dissenyeu una cistella de transport amb una estètica més agradable que la de les caixes de les imatges, que tingui capacitat per a un maletí d'ordinador portàtil i que es pugui acoblar al portapaquets del darrere d'una bicicleta. Els materials són de lliure elecció.

Desenvolupeu, a la pàgina 13 d'aquest quadern (i també a les pàgines 10 i 11, si necessiteu més espai):

els esbossos inicials previs a la proposta definitiva;

un text amb el raonament detallat del procés que heu seguit. Podeu substituir aquest text per esquemes i anotacions sobre diferents dibuixos, però ha de quedar molt clar quins són els criteris seguits per a resoldre l'exercici.

Desenvolupeu, en el DIN A3 central d'aquest mateix quadern (pàgines 8 i 9):

la proposta definitiva en perspectiva a mà alçada;

una representació en sistema dièdric amb les cotes principals;

els esquemes, els detalls i les anotacions que expliquin la vostra proposta.

OPCIÓ B

Pictogrames per a un institut

En la imatge E es mostren alguns dels trenta-dos pictogrames dissenyats per als Jocs Olímpics de Barcelona.

Un pictograma és una imatge sintètica que representa continguts, objectes o accions sense relació amb la forma fonètica i, per tant, al marge del llenguatge escrit.

Dissenyeu els pictogrames per a tres de les aules específiques d'un institut d'ensenyament secundari: l'aula de dibuix, l'aula de música i l'aula de tecnologia. Aquests pictogrames s'han de fer a dues tintes i en un format quadrat de 15 cm de costat.

Desenvolupeu, a la pàgina 15 d'aquest quadern (i també a les pàgines 10 i 11, si necessiteu més espai):

els esbossos inicials previs a la proposta definitiva;

un text amb el raonament detallat del procés que heu seguit, en el qual expliqueu clarament la vostra proposta i tots els detalls necessaris per a la comprensió del disseny. Podeu substituir aquest text per esquemes i anotacions sobre diferents dibuixos, però ha de quedar molt clar quins són els criteris seguits per a resoldre l'exercici.

Desenvolupeu, en el DIN A3 central d'aquest mateix quadern (pàgines 8 i 9):

els esbossos dels tres pictogrames a escala reduïda i amb proves de color en la relació figura-fons;

la proposta definitiva, en forma d'esbós avançat a escala 1:1, del pictograma corresponent a l'aula de dibuix;

el dibuix dels detalls o esquemes necessaris perquè la proposta es comprengui globalment.