Examen de Ciencias Generales PAU Navarra 2026 · Ordinaria

El 30 de septiembre de 2025 se publicó la siguiente noticia:

“Europa es el continente que más rápido se está calentando, al doble de velocidad que el resto del mundo”.

A pesar de que la emisión de gases de efecto invernadero se ha reducido en Europa, el cambio climático, la degradación del medio natural, la sobreexplotación y la pérdida de biodiversidad siguen siendo una amenaza para el continente. De hecho, Europa es el continente que se está calentando más deprisa, al doble de velocidad que el resto del mundo. “El clima está cambiando de un modo preocupante y este hecho es peligroso tanto para la seguridad, como para la salud pública, los ecosistemas, las infraestructuras o la economía”, es lo que ha deducido la Agencia Europea del Medio Ambiente en su informe quinquenal…

Según dicho informe el 80% de los hábitats protegidos están en mala situación y no va a ser suficiente para garantizar la biodiversidad en el futuro…. También informa de que la agricultura intensiva es responsable de algunos de estos problemas, “por degradar la calidad del agua promoviendo la proliferación de algas, la reducción del oxígeno y repercutiendo en la vida acuática”.

La Agencia Europea subraya que es urgente que se haga un cambio.

(Adaptada de BERRIA)

a)

Explica 5 repercusiones concretas y directas del cambio climático.

b)

¿Cuáles son los gases que producen el efecto invernadero? Indica 3 medidas para reducir su emisión.

El 30 de septiembre de 2025 se publicó la siguiente noticia:

“Europa es el continente que más rápido se está calentando, al doble de velocidad que el resto del mundo”.

A pesar de que la emisión de gases de efecto invernadero se ha reducido en Europa, el cambio climático, la degradación del medio natural, la sobreexplotación y la pérdida de biodiversidad siguen siendo una amenaza para el continente. De hecho, Europa es el continente que se está calentando más deprisa, al doble de velocidad que el resto del mundo. “El clima está cambiando de un modo preocupante y este hecho es peligroso tanto para la seguridad, como para la salud pública, los ecosistemas, las infraestructuras o la economía”, es lo que ha deducido la Agencia Europea del Medio Ambiente en su informe quinquenal…

Según dicho informe el 80% de los hábitats protegidos están en mala situación y no va a ser suficiente para garantizar la biodiversidad en el futuro…. También informa de que la agricultura intensiva es responsable de algunos de estos problemas, “por degradar la calidad del agua promoviendo la proliferación de algas, la reducción del oxígeno y repercutiendo en la vida acuática”.

La Agencia Europea subraya que es urgente que se haga un cambio.

(Adaptada de BERRIA)

c)

Define el concepto One Health, utilizando una zoonosis real para acompañar como ejemplo.

d)

Sabemos que no tener ninguna enfermedad no tiene por qué ser sinónimo de estar sano. Explícalo.

BLOQUE 2. UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA. Elige una de las dos opciones (A o B)

A. 1. Con la intención de proteger la salud en la infancia, en Cataluña se aprobó una ley en 2017 que añade un impuesto especial a los refrescos dependiendo de la cantidad de glucosa ($\mathrm{C_6H_{12}O_6}$) que contengan. En la tabla se especifica el incremento en los impuestos dependiendo de la cantidad de glucosa:

Cantidad de glucosa (g/L)

Incremento en el impuesto

Menor a 50

0

50-80

0,08 €/L

Mayor de 80

0,12 €/L

Analiza los siguientes refrescos, haciendo los cambios unidad de concentración necesarios para calcular el impuesto que deben pagar:

•

Refresco de cola original: lata 330 mL, 35 g azúcar.

g/L

€

•

Isotónico de naranja: lata 350 g, 4,15% masa de azúcar (densidad $\approx 1\text{ g/mL}$).

g/L

€

•

Refresco de naranja: botella 1,5 L, 117 g azúcar.

g/L

€

BLOQUE 2. UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA. Elige una de las dos opciones (A o B)

A. 2. Describe las propiedades del enlace químico covalente y aporta un ejemplo apropiado.

BLOQUE 2. UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA. Elige una de las dos opciones (A o B)

B. 1. En una empresa que fabrican amoníaco para la fabricación de cámaras frigoríficas reciben un encargo para el que necesitan $200\text{ kg}$ ($270{,}27\text{ L}$) de amoníaco puro. Para ello tienen 2 opciones:

a) Reacción de síntesis del amoníaco.

b) Purificación a partir de una disolución al 10% vol.

Calcula cuánto $\mathrm{N_2}$ necesitarán en la primera opción y cuánta disolución en la segunda. Recuerda expresar el resultado en unidades del SI.

a)

b)

BLOQUE 2. UN UNIVERSO DE MATERIA Y ENERGÍA. Elige una de las dos opciones (A o B)

B. 2. Nombra el $\mathrm{CaCO_3}$ y $\mathrm{HCl}$.

•

•

BLOQUE 3. EL SISTEMA TIERRA

A. Observa la siguiente figura sobre la evolución de un sistema fluvial y responde:

1.

Describe y nombra las tres principales etapas marcadas con números del 1 al 3 en la figura.

2.

Explica en qué zona es predominante la erosión y en qué zona es predominante la sedimentación.

3.

Definición de meandro de un río. ¿En qué zona se encuentran?

BLOQUE 3. EL SISTEMA TIERRA

B. Contesta a las siguientes preguntas:

1.

Define metamorfismo.

2.

Explica la tectónica de placas con los tres tipos de bordes.

BLOQUE 4. BIOLOGÍA PARA EL SIGLO XXI. Elige una de las dos opciones (A o B)

A. Describe el funcionamiento de los tratamientos 1 (vacunación) y 2 (antibióticos) que se representan en la figura de abajo, e indica para qué tipo de enfermedades debe emplearse cada uno de ellos y cómo. Describe las consecuencias de sus malos usos.

1.

2.

BLOQUE 4. BIOLOGÍA PARA EL SIGLO XXI. Elige una de las dos opciones (A o B)

1. Si cruzamos una hembra negra y lisa con un macho de pelo blanco y rugoso, ¿será posible que haya crías blancas y lisas a la vez? Justifica tu respuesta representando el cruzamiento, los genotipos y fenotipos.

a)

Sí

No

b)

BLOQUE 4. BIOLOGÍA PARA EL SIGLO XXI. Elige una de las dos opciones (A o B)

2. En ocasiones, se modifican organismos vivos para nuestro propio beneficio. Define organismo modificado genéticamente (OGM) y organismo transgénico. Describe además 2 ejemplos de aplicaciones concretas y reales de estos organismos explicando la ventaja que suponen frente a los no modificados.

a)

b)

BLOQUE 5. LAS FUERZAS QUE NOS MUEVEN

Elige una de las dos opciones (A o B)

A. Un técnico está reparando el aspa de un molino eólico en la Sierra de Guerinda. Para ello, emplea una llave inglesa de $32\text{ cm}$ de longitud para soltar una tuerca. Sabiendo que el momento mínimo para hacer girar la llave es $35{,}2\text{ N}\cdot\text{m}$:

a)

¿Cuál es el valor mínimo de la fuerza que debe aplicar el técnico?

b)

Para tener que hacer menos fuerza, ¿la llave debe ser más larga o más corta? Comprueba tu deducción resolviendo el ejercicio para una llave de $20\text{ cm}$ y otra de $40\text{ cm}$.

Más larga

Más corta

BLOQUE 5. LAS FUERZAS QUE NOS MUEVEN

Elige una de las dos opciones (A o B)

B. 1. Explica las siguientes figuras teniendo en cuenta que representan el tipo de movimiento de una moto y un coche.

a)

b)

BLOQUE 5. LAS FUERZAS QUE NOS MUEVEN

Elige una de las dos opciones (A o B)

2. Define fusión y fisión nuclear añadiendo ejemplos apropiados.