Ejercicio Parte I - A.2 · Italiano PAU Castilla y León Extraordinaria (Fase Mejora de Nota) 2024

TEXTO A

I primi segnali dell’influenza del linguaggio giovanile nella lingua italiana risalgono agli anni Sessanta, quando gli insegnanti a scuola iniziano a essere meno rigidi nei riguardi della lingua “corretta” e accettano in alcuni casi anche l’uso del dialetto. A partire degli anni Ottanta, il linguaggio giovanile inizia a influenzare in modo forte i cambiamenti della lingua italiana. In questo periodo nascono delle vere e proprie bande giovanili che si differenziano, oltre che nel modo di vestire, nell’uso molto diverso del linguaggio.

Alcuni criticano molto il linguaggio giovanile e la sua influenza sulla lingua standard, poiché lo trovano povero dal punto di vista lessicale e sintattico; altri invece lo apprezzano perché vivace, espressivo e ironico, perciò considerano positivamente la sua influenza sulla lingua standard.

Non è facile descrivere le caratteristiche del linguaggio giovanile, perché un suo aspetto tipico è il rapido cambiamento, essendo legato alla breve vita del gruppo che lo crea.

Quando parlano, i giovani spesso usano giochi di parole presi dalla pubblicità, numerose parolacce, termini musicali o parole tratte dal linguaggio tecnico dell’informatica. Quando scrivono attraverso la videoscrittura e il computer usano una lingua vicina a quella parlata e fanno un uso consistente di abbreviazioni, sigle ed emoticon. Questi ultimi aspetti si stanno ormai diffondendo in tutte le fasce d’età.

A.2. Leggi il testo e segna con una crocetta [X] se l'affermazione è Vera [V] o Falsa [F] (1 punto)