Bloque 1: Campo gravitatorio — Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas
Flashcards
- ¿Qué dimensiones tiene G?
- M^-1L^3T^-2, es decir, N·m²/kg².
- ¿Qué representas para que la tercera ley de Kepler dé una recta?
- T^2 frente a r^3; la pendiente vale 4π^2/(GM).
- ¿Cómo es veca×vecb respecto a veca y vecb?
- Perpendicular a ambos, con sentido dado por la mano derecha.
Preguntas tipo test
- ¿Cuánto vale k × j?
- a) 0
- b) i
- c) −i
- d) k
Respuesta: c) −i. j × k = i y al invertir el orden cambia el signo.
- Al representar ln N frente a t, ¿qué da la pendiente?
- a) −λ
- b) λ
- c) ln N₀
- d) El periodo
Respuesta: a) −λ. ln N = ln N₀ − λt: la pendiente es −λ y la ordenada ln N₀.
- ¿Qué error NO detecta el análisis dimensional?
- a) Sumar metros y segundos
- b) Velocidad dada en kg
- c) Exponente con unidades
- d) Un factor 2 olvidado
Respuesta: d) Un factor 2 olvidado. Las constantes numéricas no tienen dimensiones, así que pasan inadvertidas.
Bloque 1: Campo gravitatorio — Leyes de Kepler y ley de gravitación universal
Flashcards
- ¿Por qué el momento de la fuerza gravitatoria respecto al Sol es nulo?
- Porque la fuerza es central: vec r y vec F son paralelos y su producto vectorial vale cero.
- ¿Qué expresa la velocidad areolar en función del momento angular?
- dA/dt = L/2m, constante si se conserva L.
- ¿Cuánto pesa un cuerpo a una altura igual al radio terrestre respecto a la superficie?
- La cuarta parte, porque la distancia al centro se duplica.
Preguntas tipo test
- ¿Dónde está el Sol en la órbita elíptica de un planeta?
- a) En el perihelio
- b) En el extremo del semieje
- c) En el centro de la elipse
- d) En uno de los focos
Respuesta: d) En uno de los focos. La 1.ª ley de Kepler sitúa el Sol en un foco, no en el centro.
- ¿Qué magnitud permanece constante en la órbita de un planeta?
- a) El momento angular
- b) La fuerza gravitatoria
- c) La distancia al Sol
- d) La velocidad lineal
Respuesta: a) El momento angular. La fuerza central no ejerce momento; velocidad, distancia y fuerza varían en la elipse.
- Si r A r_A r A = 2· r P r_P r P , ¿cómo es la velocidad en el afelio?
- a) El doble que en el perihelio
- b) Igual que en el perihelio
- c) La mitad que en el perihelio
- d) La cuarta parte
Respuesta: c) La mitad que en el perihelio. Por conservación de L, v A v_A v A = v P v_P v P · r P r_P r P /r_A = v P v_P v P /2.
Bloque 1: Campo gravitatorio — Intensidad del campo gravitatorio
Flashcards
- ¿Por qué la intensidad de campo no depende de la masa testigo?
- Porque la fuerza es proporcional a esa masa y, al dividir entre ella, se cancela; g solo depende de M y r.
- ¿Qué indica que las líneas de campo estén más juntas en una zona?
- Que el campo es más intenso allí, pues la densidad de líneas es proporcional a g.
- Escribe la densidad de un planeta en función de su g superficial y su radio.
- ρ = 3g0/(4π G R).
Preguntas tipo test
- ¿En qué unidades equivalentes se mide la intensidad del campo gravitatorio?
- a) N·kg o m/s
- b) N/kg o m/s²
- c) J/kg o m²/s²
- d) N·m²/kg²
Respuesta: b) N/kg o m/s². N/kg equivale a m/s²; J/kg es potencial y N·m²/kg² son unidades de G.
- A una altura h = R sobre la Tierra, ¿cuánto vale g?
- a) 2g₀
- b) g₀/4
- c) g₀/2
- d) g₀
Respuesta: b) g₀/4. La distancia al centro se duplica y g depende de 1/r², así que queda un cuarto.
- ¿Dónde está el punto de campo nulo entre Tierra y Luna?
- a) Más allá de la Luna
- b) Entre ambas, cerca de la Luna
- c) Entre ambas, cerca de la Tierra
- d) En el punto medio exacto
Respuesta: b) Entre ambas, cerca de la Luna. Para compensar la menor masa lunar hay que estar mucho más cerca de la Luna.
Bloque 1: Campo gravitatorio — Energía potencial, potencial y carácter conservativo
Flashcards
- ¿Por qué la energía potencial gravitatoria es negativa con referencia en el infinito?
- Porque al traer la masa desde el infinito el campo hace trabajo positivo, y Ep = -W.
- ¿Qué relación hay entre Ep y V?
- Ep = mV: el potencial es la energía potencial por unidad de masa.
- ¿Por qué no se puede usar mgh para calcular la energía de un satélite?
- Porque a esas alturas g no es constante y la aproximación deja de ser válida.
Preguntas tipo test
- Una masa se aleja de la Tierra. ¿Qué le pasa a su energía potencial?
- a) Permanece constante
- b) Disminuye, se hace más negativa
- c) Pasa a ser positiva
- d) Aumenta, se acerca a cero
Respuesta: d) Aumenta, se acerca a cero. Al crecer r, −GMm/r es menos negativa; nunca supera el cero del infinito.
- ¿Cómo son las líneas de campo respecto a las equipotenciales?
- a) Perpendiculares en cada punto
- b) Forman 45° con ellas
- c) Paralelas a ellas
- d) Tangentes en cada punto
Respuesta: a) Perpendiculares en cada punto. g = −∇V y el gradiente es perpendicular a las superficies de V constante.
- Trabajo del campo al mover una masa entre dos puntos de igual potencial:
- a) Depende del camino
- b) Cero
- c) Positivo
- d) Negativo
Respuesta: b) Cero. W = −mΔV y ΔV = 0; al ser conservativo, el camino no influye.
Bloque 1: Campo gravitatorio — Movimiento orbital: velocidad y periodo
Flashcards
- ¿Por qué se simplifica la masa del satélite al deducir la velocidad orbital?
- Porque aparece tanto en la fuerza gravitatoria como en m v^2/r, y se cancela.
- Con la órbita de una luna de Júpiter, ¿qué masa puedes calcular?
- La de Júpiter, el cuerpo central: M = 4π^2 r^3/(G T^2).
- ¿Qué tres condiciones cumple un satélite geoestacionario?
- Órbita circular ecuatorial, mismo sentido de giro que la Tierra y periodo de 24 h.
Preguntas tipo test
- Si el radio orbital aumenta, ¿qué pasa con la velocidad orbital?
- a) Depende de la masa del satélite
- b) Aumenta
- c) No cambia
- d) Disminuye
Respuesta: d) Disminuye. v = √(GM/r): a mayor radio, menor velocidad, sin influir la masa del satélite.
- Para dos lunas de Júpiter, ¿qué cociente es igual?
- a) T³/r²
- b) T²/r³
- c) v/r
- d) T/r
Respuesta: b) T²/r³. La tercera ley dice que T²/r³ = 4π²/GM, igual para todo lo que orbita Júpiter.
- Un satélite está a 500 km de altura. ¿Qué radio usas en v = √(GM/r)?
- a) R T R_T R T + 500 km en metros
- b) 500 km
- c) R T R_T R T − 500 km
- d) 500 000 m
Respuesta: a) R T R_T R T + 500 km en metros. El radio orbital se mide desde el centro: r = R + h, y en metros.
Bloque 1: Campo gravitatorio — Energía orbital, cambios de órbita y velocidad de escape
Flashcards
- ¿Qué significa físicamente que la energía mecánica de un satélite sea negativa?
- Que está ligado al astro: no tiene energía suficiente para llegar al infinito y sigue una órbita cerrada.
- ¿Qué energía hay que dar a un satélite en órbita circular de radio r para que escape?
- (GMm)/(2r), lo justo para que su energía mecánica pase a ser cero.
Preguntas tipo test
- En órbita circular, ¿qué relación cumple la energía mecánica?
- a) Em = −Ep
- b) Em = −Ec
- c) Em = Ec
- d) Em = 2Ep
Respuesta: b) Em = −Ec. Em = −GMm/2r, que es exactamente la cinética cambiada de signo.
- Un cuerpo tiene Em = 0. ¿Qué trayectoria sigue?
- a) Parábola
- b) Hipérbola
- c) Elipse
- d) Circunferencia
Respuesta: a) Parábola. Con energía nula llega justo al infinito con velocidad cero: trayectoria parabólica.
- Si se duplica la masa del satélite, la velocidad de escape...
- a) se reduce a la mitad
- b) aumenta √2 veces
- c) se duplica
- d) no cambia
Respuesta: d) no cambia. La masa del satélite se simplifica en la conservación de la energía.
Bloque 1: Campo gravitatorio — Introducción a la cosmología y la astrofísica
Flashcards
- ¿Por qué no puede salir la luz de un agujero negro?
- Porque la velocidad de escape en su horizonte es igual o mayor que c, y nada supera c.
- ¿Qué indica que la velocidad orbital sea constante lejos del centro de una galaxia?
- Que la masa encerrada sigue creciendo con la distancia: hay materia oscura.
- ¿Qué hace un satélite como GRACE?
- Mide las anomalías del campo gravitatorio terrestre.
Preguntas tipo test
- ¿Qué condición define un agujero negro?
- a) Velocidad de escape mayor o igual que c
- b) Gravedad infinita en todo punto
- c) Masa mayor que la del Sol
- d) Densidad igual a la nuclear
Respuesta: a) Velocidad de escape mayor o igual que c. Lo define que ni la luz escapa; la masa sola o la densidad nuclear no bastan.
- ¿Qué observación sugiere la materia oscura en galaxias?
- a) Estrellas que se apagan
- b) Galaxias que emiten rayos X
- c) Curvas de rotación casi planas
- d) Órbitas perfectamente elípticas
Respuesta: c) Curvas de rotación casi planas. Velocidades que no bajan con la distancia exigen más masa que la visible.
- ¿Cuándo se detectaron directamente las ondas gravitacionales?
- a) En 1993 con el Nobel
- b) En 1974 con un púlsar
- c) En 1846 con Neptuno
- d) En 2015 con LIGO
Respuesta: d) En 2015 con LIGO. 1974 fue una prueba indirecta; la detección directa fue en 2015.
Bloque 2: Campo eléctrico — Ley de Coulomb e intensidad de campo
Flashcards
- ¿Qué diferencia hay entre la carga fuente y la carga de prueba?
- La fuente crea el campo y decide su sentido; la de prueba lo detecta y su signo decide el sentido de la fuerza que sufre.
- ¿Cómo son las líneas de campo entre dos placas planas con cargas opuestas?
- Paralelas, equidistantes y dirigidas de la placa positiva a la negativa: campo uniforme.
- Si se duplica la distancia a una carga puntual, ¿cómo cambia E?
- Se reduce a la cuarta parte, porque depende de 1/r^2.
Preguntas tipo test
- Un protón y un electrón en el mismo punto de un campo E: ¿sus fuerzas?
- a) Iguales en módulo, sentidos opuestos
- b) Mayor la del protón
- c) Nula la del electrón
- d) Iguales en módulo y sentido
Respuesta: a) Iguales en módulo, sentidos opuestos. Tienen la misma carga en valor absoluto y signo opuesto, así que F = qE da igual módulo y sentido contrario.
- ¿Hacia dónde apunta el campo creado por una carga negativa?
- a) Alejándose de la carga
- b) Depende de la carga de prueba
- c) Perpendicular al radio
- d) Hacia la carga
Respuesta: d) Hacia la carga. El campo de una carga negativa es entrante; no depende de la carga de prueba.
- Dos cargas iguales positivas: ¿dónde se anula el campo?
- a) En ningún punto
- b) En el punto medio
- c) Fuera del segmento
- d) Sobre cada carga
Respuesta: b) En el punto medio. En el punto medio los dos campos tienen igual módulo y sentidos opuestos.
Bloque 2: Campo eléctrico — Potencial, energía y trabajo
Flashcards
- ¿Qué trabajo hace el campo al mover una carga entre dos puntos con el mismo potencial?
- Ninguno: W = q(V_A − V_B) = 0, porque los dos puntos están en la misma superficie equipotencial.
- ¿Cuánta energía cinética, en eV, gana un protón acelerado desde el reposo por 2000 V?
- Gana 2000 eV, es decir, 2 keV.
Preguntas tipo test
- ¿Hacia dónde se mueve espontáneamente un electrón libre?
- a) Siempre en el sentido de E
- b) Hacia potenciales menores
- c) Por una equipotencial
- d) Hacia potenciales mayores
Respuesta: d) Hacia potenciales mayores. Al tener carga negativa, su Ep = qV disminuye cuando V aumenta.
- Si W del campo es negativo, ¿qué ocurre?
- a) Un agente externo aporta energía
- b) La carga gana energía cinética sola
- c) La Ep disminuye
- d) El movimiento es espontáneo
Respuesta: a) Un agente externo aporta energía. Un trabajo negativo del campo significa que la Ep aumenta y el movimiento hay que forzarlo.
- En el punto medio entre +q y −q iguales, ¿qué se cumple?
- a) V ≠ 0 y E ≠ 0
- b) V = 0 y E ≠ 0
- c) V = 0 y E = 0
- d) V ≠ 0 y E = 0
Respuesta: b) V = 0 y E ≠ 0. Los potenciales se anulan, pero los dos campos apuntan hacia −q y se suman.
Bloque 2: Campo eléctrico — Flujo eléctrico y teorema de Gauss
Flashcards
- ¿Cuál es el flujo a través de una superficie cerrada que no encierra carga, aunque haya cargas fuera?
- Cero: las líneas de las cargas exteriores entran y salen por igual.
- ¿Cómo varía el campo de un plano infinito al alejarse de él?
- No varía: vale σ/(2ε0) a cualquier distancia.
- ¿Por qué un coche protege de un rayo?
- Su carrocería metálica actúa como jaula de Faraday: la carga va por fuera y el interior queda sin campo.
Preguntas tipo test
- Si duplicas la carga encerrada por una superficie gaussiana, el flujo...
- a) Se cuadruplica
- b) Se reduce a la mitad
- c) Se duplica
- d) No cambia
Respuesta: c) Se duplica. El flujo es proporcional a la carga interior, Φ = Q/ε₀.
- ¿Cómo depende de r el campo de un hilo infinito?
- a) No depende de r
- b) Como 1/r²
- c) Como 1/r
- d) Como r
Respuesta: c) Como 1/r. E = λ/(2πε₀r); 1/r² es el de carga puntual y constante el del plano.
- Campo dentro de una esfera conductora cargada en equilibrio:
- a) Igual que en la superficie
- b) KQ/r²
- c) Máximo en el centro
- d) Nulo
Respuesta: d) Nulo. La gaussiana interior no encierra carga, luego E = 0.
Bloque 2: Campo eléctrico — Analogías y diferencias entre campos
Flashcards
- ¿Por qué la energía potencial gravitatoria es siempre negativa y la eléctrica no?
- Porque las masas son siempre positivas y se atraen, con origen en el infinito; en el eléctrico el signo depende del producto de las cargas.
- ¿Por qué la fuerza magnética no realiza trabajo?
- Porque q vec v × vec B es siempre perpendicular a la velocidad y, por tanto, al desplazamiento: vec F · dvec r = 0.
Preguntas tipo test
- ¿Qué campo tiene líneas de campo cerradas?
- a) Gravitatorio
- b) Eléctrico
- c) Gravitatorio y eléctrico
- d) Magnético
Respuesta: d) Magnético. Solo el magnético tiene líneas cerradas; los otros dos nacen o mueren en sus fuentes.
- ¿Qué constante de fuerza no depende del medio?
- a) μ, permeabilidad
- b) K, eléctrica
- c) G, gravitatoria
- d) ε, permitividad
Respuesta: c) G, gravitatoria. G es universal; K depende de ε y el campo magnético de μ.
- Una carga entra en un campo magnético uniforme. ¿Qué le ocurre?
- a) Cambia la dirección de su velocidad
- b) Gana energía potencial
- c) Disminuye su rapidez
- d) Aumenta su energía cinética
Respuesta: a) Cambia la dirección de su velocidad. La fuerza magnética es perpendicular a v: curva la trayectoria sin cambiar la energía.
Bloque 2: Campo magnético — Fuerza de Lorentz y movimiento de cargas
Flashcards
- ¿Por qué el protón y el electrón giran en sentidos opuestos en el mismo campo?
- Porque tienen cargas de signo contrario, y el signo de q invierte el sentido de la fuerza q(vecv×vecB).
- ¿Qué condición debe cumplir una partícula para atravesar un selector de velocidades sin desviarse?
- Que su velocidad sea v = E/B, de modo que la fuerza eléctrica y la magnética se anulen.
- ¿Por qué el ciclotrón puede usar un voltaje de frecuencia fija?
- Porque el periodo T = 2π m/(|q|B) no depende de la velocidad: cada media vuelta dura lo mismo aunque el radio crezca.
Preguntas tipo test
- ¿Qué le ocurre a la rapidez de una carga dentro de un campo magnético?
- a) Aumenta siempre
- b) Depende del signo
- c) Se mantiene constante
- d) Disminuye siempre
Respuesta: c) Se mantiene constante. La fuerza es perpendicular a la velocidad y no realiza trabajo, así que la rapidez no cambia.
- Protón y electrón con igual velocidad entran perpendiculares al mismo B. ¿Cuál tiene mayor radio?
- a) Ninguno gira
- b) Igual radio
- c) El protón
- d) El electrón
Respuesta: c) El protón. Con igual carga en valor absoluto, el radio es proporcional a la masa, y el protón es mucho más pesado.
- Un ion entra paralelo al campo magnético. ¿Qué trayectoria sigue?
- a) Línea recta
- b) Circunferencia
- c) Hélice
- d) Parábola
Respuesta: a) Línea recta. Con v paralela a B, sen θ = 0 y la fuerza magnética es nula.
Bloque 2: Campo magnético — Campo creado por corrientes
Flashcards
- ¿Qué dirección tiene el campo de un hilo en un punto cercano?
- Tangente a la circunferencia centrada en el hilo que pasa por el punto, perpendicular al radio.
- ¿Cuánto vale el campo en el centro de 20 espiras de radio 0,1 m con 1 A?
- B=μ0NI/(2R)=4π·10^-7·20/0,2≈1,26·10^-4\ T.
Preguntas tipo test
- Si la distancia a un hilo se triplica, el campo magnético…
- a) No cambia
- b) Se triplica
- c) Se divide entre 9
- d) Se divide entre 3
Respuesta: d) Se divide entre 3. B es inversamente proporcional a d, no a d².
- Dos hilos con corrientes iguales y mismo sentido: campo en el punto medio
- a) Nulo
- b) Igual al de uno
- c) Perpendicular al plano de ambos
- d) Doble de uno
Respuesta: a) Nulo. Allí los dos campos tienen igual módulo y sentidos opuestos.
- ¿Qué conductor crea un campo uniforme en todo su interior?
- a) Espira
- b) Bobina corta
- c) Solenoide
- d) Hilo rectilíneo
Respuesta: c) Solenoide. El solenoide largo tiene B=μ₀NI/L uniforme dentro; los demás no.
Bloque 2: Campo magnético — Fuerzas sobre corrientes y entre conductores
Flashcards
- ¿Qué sentido tiene el vector vec L en la ley de Laplace?
- El de la corriente convencional, del polo positivo al negativo.
- ¿En qué posición es máximo el momento sobre una espira?
- Cuando vec S es perpendicular a vec B, es decir, el plano de la espira es paralelo al campo.
Preguntas tipo test
- Dos hilos paralelos con corrientes opuestas, ¿qué hacen?
- a) No interaccionan
- b) Se atraen
- c) Se repelen
- d) Giran entre sí
Respuesta: c) Se repelen. Con corrientes en sentidos opuestos la fuerza magnética es repulsiva.
- Si se invierten ambas corrientes de dos hilos que se atraían:
- a) Pasan a repelerse
- b) Siguen atrayéndose
- c) La fuerza se duplica
- d) La fuerza se anula
Respuesta: b) Siguen atrayéndose. Siguen yendo en el mismo sentido entre sí, así que la atracción se mantiene.
- ¿Cuándo es nula la fuerza sobre un hilo con corriente en un campo?
- a) Hilo paralelo al campo
- b) Hilo a 45° del campo
- c) Corriente muy intensa
- d) Hilo perpendicular al campo
Respuesta: a) Hilo paralelo al campo. El producto vectorial de dos vectores paralelos es cero.
Bloque 2: Inducción electromagnética — Flujo magnético y leyes de Faraday y Lenz
Flashcards
- ¿Por qué invertir el campo induce más fem que anularlo en el mismo tiempo?
- Porque la variación de flujo es el doble: pasa de BS a -BS.
- ¿Qué indica el signo menos de la ley de Faraday?
- La ley de Lenz: la fem genera una corriente que se opone al cambio de flujo.
- ¿Hay corriente en una espira que se mueve dentro de un campo uniforme sin girar ni salir?
- No, porque el flujo no cambia.
Preguntas tipo test
- Espira perpendicular al campo: ¿qué ángulo θ se usa en Φ = BS cosθ?
- a) 45°
- b) 90°
- c) 0°
- d) 180°
Respuesta: c) 0°. Si el plano es perpendicular a B, la normal es paralela a B y θ = 0°.
- ¿A qué se opone la corriente inducida según Lenz?
- a) Al campo magnético externo
- b) A la resistencia del circuito
- c) A la variación del flujo
- d) Al movimiento de electrones
Respuesta: c) A la variación del flujo. Se opone al cambio de flujo, no al campo en sí.
- Si Φ = Φ₀cos(ωt), ¿cuándo es máxima la fem?
- a) Nunca cambia
- b) Solo en t = 0
- c) Cuando el flujo es nulo
- d) Cuando el flujo es máximo
Respuesta: c) Cuando el flujo es nulo. La fem es proporcional a sen(ωt), máximo cuando el coseno vale cero.
Bloque 2: Inducción electromagnética — Alternador, generadores y transformadores
Flashcards
- ¿En qué posición de la espira respecto al campo la fem inducida es máxima?
- Cuando el plano de la espira es paralelo a B: el flujo es cero pero cambia lo más rápido posible.
- Un transformador tiene N₁ = 500 y N₂ = 2000. Si entran 100 V, ¿cuánto sale?
- V2 = 100 · 2000/500 = 400 V; la corriente se divide entre 4.
Preguntas tipo test
- Si Φ = BS·cos(ωt), ¿cuándo vale cero la fem inducida?
- a) Cuando el flujo es cero
- b) Nunca se anula
- c) Cuando el flujo es máximo
- d) Siempre en t = T/4
Respuesta: c) Cuando el flujo es máximo. En los extremos del coseno su pendiente es nula, así que la derivada y la fem valen cero.
- ¿Qué ocurre si se triplica el número de espiras de un alternador?
- a) Se triplica la fem máxima
- b) Se reduce a un tercio la fem
- c) Se triplica la frecuencia
- d) No cambia nada
Respuesta: a) Se triplica la fem máxima. ε_máx = NBSω es proporcional a N; la frecuencia solo depende de ω.
- Un transformador elevador de tensión, respecto al primario, en el secundario tiene:
- a) Igual corriente y más tensión
- b) Menos espiras y más tensión
- c) Más espiras y más corriente
- d) Más espiras y menos corriente
Respuesta: d) Más espiras y menos corriente. V crece con N, y al conservarse la potencia la corriente baja en la misma proporción.
Bloque 3: Vibraciones — Movimiento armónico simple
Flashcards
- ¿Dónde es máxima la aceleración de un MAS y dónde la velocidad?
- La aceleración es máxima en los extremos y la velocidad en el punto de equilibrio.
- ¿Qué fase inicial tiene un oscilador que en t=0 pasa por el equilibrio hacia valores positivos?
- φ0 = 0, porque sen 0 = 0 y cos 0 > 0.
Preguntas tipo test
- Si se duplica la amplitud de un muelle, ¿qué le pasa a la energía mecánica?
- a) No cambia
- b) Se duplica
- c) Se reduce a la mitad
- d) Se cuadruplica
Respuesta: d) Se cuadruplica. Em = ½kA², proporcional al cuadrado de la amplitud.
- Se cuadruplica la masa colgada de un muelle. ¿Cómo cambia el periodo?
- a) No cambia
- b) Se duplica
- c) Se reduce a la mitad
- d) Se cuadruplica
Respuesta: b) Se duplica. T = 2π√(m/k) depende de la raíz de la masa.
- En un péndulo simple de ángulo pequeño, el periodo depende de...
- a) La amplitud y g
- b) La masa y la longitud
- c) La longitud y g
- d) La masa y g
Respuesta: c) La longitud y g. T = 2π√(L/g); ni masa ni amplitud influyen.
Bloque 3: Ondas — Movimiento ondulatorio y ecuación de onda armónica
Flashcards
- ¿Qué representa una gráfica y–x y qué distancia entre crestas se lee en ella?
- Es una foto de la onda en un instante fijo; la distancia entre crestas es la longitud de onda λ.
- ¿Cómo se elige entre los dos valores posibles de la fase inicial?
- Con el signo de la velocidad de vibración en t = 0: si el punto sube, cosφ0 > 0; si baja, negativo.
- ¿Por qué la frecuencia no cambia al pasar una onda de un medio a otro?
- Porque la impone el foco; el medio solo fija la velocidad, y λ se ajusta a v/f.
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipo de onda es el sonido en el aire?
- a) Electromagnética y transversal
- b) Electromagnética y longitudinal
- c) Mecánica y longitudinal
- d) Mecánica y transversal
Respuesta: c) Mecánica y longitudinal. Necesita medio y el aire vibra en la dirección de propagación.
- En y = A sen(ωt + kx), ¿hacia dónde se propaga la onda?
- a) No se propaga
- b) Depende de la amplitud
- c) Hacia x positivas
- d) Hacia x negativas
Respuesta: d) Hacia x negativas. Con +ωt, el signo + delante de kx indica propagación hacia −x.
- Una onda pasa del aire al agua. ¿Qué magnitud se mantiene?
- a) La frecuencia
- b) El número de onda
- c) La longitud de onda
- d) La velocidad de propagación
Respuesta: a) La frecuencia. La frecuencia la fija el foco; v, λ y k dependen del medio.
Bloque 3: Ondas — Energía e intensidad de una onda
Flashcards
- ¿Por qué una onda plana ideal no sufre atenuación geométrica?
- Porque su frente no se agranda: la energía atraviesa siempre la misma superficie, así que la intensidad solo baja si hay absorción.
- Si a 2 m la intensidad es 8 W/m², ¿cuánto vale a 4 m?
- 2 W/m², porque al duplicar la distancia la intensidad se divide entre 4.
Preguntas tipo test
- Si se duplica la frecuencia con la misma amplitud, la energía de la onda...
- a) No cambia
- b) Se duplica
- c) Se cuadruplica
- d) Se reduce a la mitad
Respuesta: c) Se cuadruplica. La energía es proporcional a f², así que 2² = 4.
- Al triplicar la distancia a un foco puntual, la amplitud...
- a) Se divide entre 9
- b) Se divide entre 3
- c) No cambia
- d) Se divide entre √3
Respuesta: b) Se divide entre 3. La amplitud varía como 1/r; entre 9 se divide la intensidad.
- ¿Qué ocurre con la energía en la atenuación geométrica?
- a) Aumenta con la distancia
- b) La absorbe el medio
- c) Se transforma en calor
- d) Se reparte en más superficie
Respuesta: d) Se reparte en más superficie. La energía total se conserva; solo se reparte en esferas mayores.
Bloque 3: Ondas — Principio de Huygens y fenómenos ondulatorios
Flashcards
- ¿Qué condición deben cumplir dos focos para producir un patrón de interferencia estable?
- Ser coherentes: misma frecuencia y diferencia de fase constante.
- ¿Qué distancia hay entre un nodo y el vientre contiguo?
- Un cuarto de longitud de onda, λ/4.
Preguntas tipo test
- Una onda se refracta al pasar a otro medio. ¿Qué magnitud no cambia?
- a) La longitud de onda
- b) La velocidad
- c) La dirección
- d) La frecuencia
Respuesta: d) La frecuencia. La frecuencia la impone el foco; v y λ dependen del medio.
- Focos en fase, λ = 2 m, Δr = 4 m. ¿Qué ocurre en el punto?
- a) Amplitud intermedia
- b) No hay interferencia
- c) Interferencia constructiva
- d) Interferencia destructiva
Respuesta: c) Interferencia constructiva. Δr = 2λ, múltiplo entero de λ: las ondas llegan en fase.
- ¿Cuándo se difracta notablemente una onda en una rendija?
- a) Si la rendija es mucho mayor
- b) Si la frecuencia es muy alta
- c) Si λ es comparable a la rendija
- d) Solo si la onda es luz
Respuesta: c) Si λ es comparable a la rendija. La difracción es apreciable cuando λ y la abertura son de tamaño similar.
Bloque 3: Ondas — El sonido: cualidades, decibelios y efecto Doppler
Flashcards
- ¿Qué nivel dan cuatro fuentes iguales de 70 dB?
- Unos 76 dB, porque se suma 10log 4 ≈ 6 dB.
- ¿Qué cualidad permite distinguir dos instrumentos que tocan la misma nota?
- El timbre, que depende de los armónicos que acompañan a la fundamental.
- ¿Qué signo lleva el denominador de Doppler si el foco se aleja?
- Positivo: v + vf, para que la frecuencia percibida disminuya.
Preguntas tipo test
- Dos fuentes iguales de 50 dB suenan juntas. ¿Qué nivel resulta?
- a) 60 dB
- b) 50 dB
- c) 100 dB
- d) Unos 53 dB
Respuesta: d) Unos 53 dB. La intensidad se duplica y 10·log 2 ≈ 3 dB; los decibelios no se suman directamente.
- ¿Con qué magnitud física se relaciona el tono?
- a) La frecuencia
- b) Los armónicos
- c) La velocidad
- d) La amplitud
Respuesta: a) La frecuencia. El tono distingue agudos de graves y depende de la frecuencia; la amplitud da la intensidad.
- Si te alejas al doble de distancia de un foco puntual, el nivel...
- a) Baja unos 3 dB
- b) Baja unos 6 dB
- c) Baja a la mitad
- d) Baja unos 12 dB
Respuesta: b) Baja unos 6 dB. La intensidad se divide por 4 y 10·log(1/4) ≈ −6 dB.
Bloque 3: La luz — Naturaleza de la luz y espectro electromagnético
Flashcards
- ¿Qué dato hizo pensar a Maxwell que la luz era una onda electromagnética?
- Que la velocidad calculada para sus ondas, 1/√(μ0ε0), coincidía con la velocidad medida de la luz.
- ¿Qué fotón tiene más energía, uno de 400 nm o uno de 700 nm?
- El de 400 nm, porque E = hc/λ y su longitud de onda es menor.
Preguntas tipo test
- ¿Qué experimento favoreció claramente el modelo ondulatorio de la luz?
- a) La doble rendija de Young
- b) El efecto fotoeléctrico
- c) La propagación rectilínea
- d) La reflexión en un espejo
Respuesta: a) La doble rendija de Young. Las interferencias de Young solo se explican con ondas; el fotoeléctrico apoya los corpúsculos.
- En una onda electromagnética, ¿cómo están orientados E y B?
- a) Paralelos a la propagación
- b) Paralelos entre sí
- c) Perpendiculares entre sí y a la propagación
- d) E paralelo y B perpendicular
Respuesta: c) Perpendiculares entre sí y a la propagación. La OEM es transversal: ambos campos son perpendiculares entre sí y a la dirección de avance.
- ¿Qué cambia entre rayos X y ondas de radio en el vacío?
- a) El medio necesario
- b) La naturaleza de la onda
- c) La velocidad de propagación
- d) La frecuencia y la longitud de onda
Respuesta: d) La frecuencia y la longitud de onda. Todas son OEM y viajan a c; solo difieren en λ y f.
Bloque 3: La luz — Reflexión, refracción, reflexión total y dispersión
Flashcards
- ¿Cómo se calcula la longitud de onda de la luz en un medio de índice n?
- λ = λ0/n, con λ0 la longitud de onda en el vacío: disminuye si n > 1.
- ¿Por qué no hay reflexión total cuando la luz pasa del aire al agua?
- Porque va de menor a mayor índice y saldría sin L = n2/n1 > 1, que no tiene solución.
- ¿Cómo sale un rayo de una lámina de caras paralelas?
- Paralelo al rayo incidente, pero desplazado lateralmente.
Preguntas tipo test
- Al pasar la luz del aire al agua, ¿qué magnitud no cambia?
- a) La velocidad
- b) La frecuencia
- c) La longitud de onda
- d) La dirección siempre
Respuesta: b) La frecuencia. La frecuencia la fija la fuente; v y λ disminuyen y la dirección cambia si la incidencia no es normal.
- Un rayo forma 20° con la superficie. ¿Cuál es su ángulo de incidencia?
- a) 70°
- b) 40°
- c) 20°
- d) 110°
Respuesta: a) 70°. Los ángulos se miden desde la normal: 90° − 20° = 70°.
- ¿En qué paso puede darse reflexión total?
- a) Del agua al vidrio
- b) Del vidrio al aire
- c) Del aire al agua
- d) Del aire al vidrio
Respuesta: b) Del vidrio al aire. Solo es posible al pasar de un medio de mayor índice a otro de menor índice.
Bloque 3: Óptica geométrica — Conceptos básicos y espejos
Flashcards
- ¿Qué signo tiene la focal de un espejo cóncavo y por qué?
- Negativo: su centro y su foco quedan a la izquierda del vértice, y f=r/2.
- Si β=2, ¿cómo es la imagen?
- Derecha (positivo) y el doble de grande que el objeto.
- ¿Para qué sirve la aproximación paraxial?
- Permite aproximar seno y tangente por el ángulo y que los rayos converjan en un punto, sin aberración.
Preguntas tipo test
- Un objeto real delante de un espejo tiene, según DIN:
- a) s negativo
- b) s igual a f
- c) s positivo
- d) s siempre cero
Respuesta: a) s negativo. El objeto está a la izquierda del vértice, y a la izquierda las distancias son negativas.
- ¿Dónde poner un objeto ante un espejo cóncavo para imagen virtual y mayor?
- a) Más allá de C
- b) Justo en C
- c) Entre F y el espejo
- d) Entre C y F
Respuesta: c) Entre F y el espejo. Solo entre F y O los rayos reflejados divergen; en los demás casos la imagen es real o no existe.
- Espejo convexo de radio 30 cm: ¿cuál es f?
- a) −15 cm
- b) +30 cm
- c) −60 cm
- d) +15 cm
Respuesta: d) +15 cm. En el convexo r es positivo y f = r/2 = +15 cm.
Bloque 3: Óptica geométrica — Lentes delgadas
Flashcards
- ¿Qué signo tienen s' y β si la imagen se recoge en una pantalla?
- s' positivo (imagen real a la derecha) y β negativo (invertida).
- ¿Por qué una lente divergente no puede dar una imagen real de un objeto real?
- Porque separa aún más rayos que ya divergen; en la ecuación, 1/s'=1/f'+1/s es suma de dos negativos y s' sale siempre negativo.
- ¿Qué imagen da una lente convergente con el objeto justo en 2F?
- Real, invertida y del mismo tamaño, situada en 2F'.
Preguntas tipo test
- Lente de f' = 25 cm. ¿Cuál es su potencia?
- a) +0,04 dioptrías
- b) −4 dioptrías
- c) +4 dioptrías
- d) +25 dioptrías
Respuesta: c) +4 dioptrías. P = 1/f' con f' en metros: 1/0,25 = +4 D, positiva por ser convergente.
- Objeto entre F y una lente convergente. ¿Cómo es la imagen?
- a) Virtual, derecha y menor
- b) Real, invertida y mayor
- c) Virtual, derecha y mayor
- d) Real, invertida y menor
Respuesta: c) Virtual, derecha y mayor. Dentro del foco los rayos salen divergentes; se cruzan sus prolongaciones, como en una lupa.
- Si β = −3 en una lente, la imagen es…
- a) Invertida y tres veces menor
- b) Invertida y tres veces mayor
- c) Virtual y tres veces mayor
- d) Derecha y tres veces mayor
Respuesta: b) Invertida y tres veces mayor. El signo negativo indica inversión y |β| = 3 indica tres veces mayor; en lentes, invertida implica real.
Bloque 3: Óptica geométrica — Instrumentos ópticos
Flashcards
- ¿Qué aumento da una lupa de f' = 10 cm?
- M = 0,25/0,10 = 2,5.
- ¿Por qué los grandes telescopios son reflectores?
- Porque es más fácil fabricar un espejo grande que una lente grande y sin defectos.
Preguntas tipo test
- ¿Dónde se coloca el objeto en una lupa?
- a) Entre el foco y la lente
- b) Justo en el foco
- c) Más allá del doble del foco
- d) Entre foco y doble foco
Respuesta: a) Entre el foco y la lente. Solo así la imagen es virtual, derecha y mayor.
- ¿Qué lente corrige la miopía?
- a) Divergente
- b) Convergente
- c) Bifocal convergente
- d) Cilíndrica
Respuesta: a) Divergente. El miope tiene exceso de potencia y la divergente la reduce.
- ¿Qué imagen forma el objetivo del microscopio?
- a) Real, mayor e invertida
- b) Real, menor y derecha
- c) Virtual, menor e invertida
- d) Virtual, mayor y derecha
Respuesta: a) Real, mayor e invertida. El ocular luego la amplía como una lupa.
Bloque 4: Física relativista — Postulados y consecuencias de la relatividad especial
Flashcards
- ¿Qué sistema mide el tiempo propio de la vida de un muón?
- El del propio muón, porque en él nace y se desintegra en el mismo lugar.
- Calcula γ para v = 0,6c.
- γ = 1/sqrt1-0,36 = 1/0,8 = 1,25.
- ¿Qué papel tuvo el éter y por qué se abandonó?
- Era el medio en reposo absoluto donde se propagaría la luz; se abandonó porque no se detectó y el segundo postulado lo hace innecesario.
Preguntas tipo test
- ¿Qué demostró el experimento de Michelson y Morley?
- a) No se detectó viento de éter
- b) El éter frena la luz
- c) La Tierra está en reposo
- d) La luz es más lenta en agua
Respuesta: a) No se detectó viento de éter. El patrón de interferencia no se desplazó: no hubo efecto del éter, sin que eso implique una Tierra quieta.
- Una nave mide 100 m en reposo y va con γ = 2. ¿Qué mide la Tierra?
- a) 25 m
- b) 100 m
- c) 200 m
- d) 50 m
Respuesta: d) 50 m. La longitud propia es 100 m y desde fuera se contrae: 100/2 = 50 m.
- ¿Quién mide el tiempo propio entre dos sucesos?
- a) Quien se mueve más rápido
- b) Quien los ve en el mismo lugar
- c) Quien está en la Tierra
- d) Quien mide el tiempo mayor
Respuesta: b) Quien los ve en el mismo lugar. El tiempo propio lo mide el observador para el que ambos sucesos ocurren en la misma posición, y es el menor.
Bloque 4: Física relativista — Masa, energía y velocidad límite
Flashcards
- ¿Qué representa la E de la expresión E = mc^2?
- Solo la energía en reposo, asociada a la masa; coincide con la total solo si v = 0.
- ¿Se conserva la suma de masas en una desintegración?
- No. Se conservan E y p; la masa total del sistema es invariante, pero no es la suma de masas.
Preguntas tipo test
- ¿Cuál es la energía cinética relativista?
- a) γmc²
- b) ½γmv²
- c) (γ − 1)mc²
- d) mc²
Respuesta: c) (γ − 1)mc². Es la energía total menos la de reposo.
- ¿Qué magnitud es igual para todos los observadores?
- a) La masa relativista
- b) La energía total
- c) La masa en reposo
- d) El momento lineal
Respuesta: c) La masa en reposo. E y p dependen del observador; la masa en reposo no.
- Para un fotón, ¿qué relación se cumple?
- a) E = ½mv²
- b) E = γmc²
- c) E = pc
- d) E = mc²
Respuesta: c) E = pc. Con m = 0, E² = (pc)² da E = pc.
Bloque 4: Física cuántica — Límites de la física clásica: cuerpo negro y espectros
Flashcards
- ¿Por qué un hierro muy caliente se ve blanco y no de un solo color?
- Porque a alta temperatura emite mucha radiación en todas las longitudes de onda visibles, que se mezclan.
- ¿Qué significa que una órbita de Bohr sea estacionaria?
- Que el electrón gira en ella sin emitir energía; solo emite o absorbe al saltar entre órbitas.
Preguntas tipo test
- ¿Qué predecía la teoría clásica a muy altas frecuencias en el cuerpo negro?
- a) Emisión nula
- b) Un máximo en el infrarrojo
- c) Espectro de líneas
- d) Energía emitida infinita
Respuesta: d) Energía emitida infinita. La curva de Rayleigh-Jeans crecía sin límite: la catástrofe ultravioleta.
- Si sube la temperatura de un cuerpo negro, su máximo de emisión...
- a) No cambia de posición
- b) Pasa a λ más cortas
- c) Desaparece
- d) Pasa a λ más largas
Respuesta: b) Pasa a λ más cortas. El máximo se desplaza a frecuencias mayores, es decir, longitudes de onda menores.
- Un electrón absorbe un fotón en el átomo de Bohr. ¿Qué ocurre?
- a) Sale del núcleo
- b) Sube a un nivel superior
- c) Baja a un nivel inferior
- d) Emite otro fotón igual
Respuesta: b) Sube a un nivel superior. Absorber energía hf exacta lo lleva a un nivel de mayor energía.
Bloque 4: Física cuántica — Efecto fotoeléctrico
Flashcards
- ¿Por qué el efecto fotoeléctrico es instantáneo aunque la luz sea débil?
- Porque cada fotón cede toda su energía en un único choque; el electrón no necesita acumular energía con el tiempo.
- Si los electrones más rápidos se detienen con 0,8 V, ¿cuál es su energía cinética máxima en julios?
- 0,8 · 1,602· 10^-19 ≈ 1,28· 10^-19 J, es decir, 0,8 eV.
Preguntas tipo test
- ¿Qué ocurre al aumentar la intensidad de una luz por encima del umbral?
- a) Salen más electrones
- b) Baja la frecuencia umbral
- c) Salen electrones más rápidos
- d) Aumenta el potencial de frenado
Respuesta: a) Salen más electrones. Más intensidad son más fotones de igual energía: más electrones, pero con la misma energía máxima.
- ¿Qué representa la pendiente de la gráfica Ec,máx frente a f?
- a) El trabajo de extracción
- b) La carga del electrón
- c) La constante de Planck
- d) La frecuencia umbral
Respuesta: c) La constante de Planck. En Ec,máx = hf − W₀, el coeficiente de f es h; W₀ y f₀ dan los cortes con los ejes.
- Un metal tiene W₀ = 3 eV. ¿Qué fotón produce efecto fotoeléctrico?
- a) Uno de 3,5 eV
- b) Uno de 2,9 eV
- c) Diez de 1 eV juntos
- d) Uno de 2,5 eV
Respuesta: a) Uno de 3,5 eV. Cada electrón absorbe un solo fotón, que debe superar por sí mismo los 3 eV.
Bloque 4: Física cuántica — Dualidad onda-corpúsculo e incertidumbre
Flashcards
- ¿Por qué no observamos la onda de De Broglie de un coche?
- Su masa es tan grande que λ = h/(mv) resulta muchísimo menor que cualquier obstáculo, y la difracción no se aprecia.
- ¿Qué significa físicamente |Psi|^2?
- La densidad de probabilidad de encontrar la partícula en cada punto (interpretación de Born).
- Electrón y fotón con la misma λ: ¿quién tiene más energía?
- El fotón; ambos tienen igual momento, pero E = pc es mucho mayor que p^2/(2me).
Preguntas tipo test
- Si se duplica la velocidad de un electrón no relativista, su λ de De Broglie...
- a) Se reduce a la cuarta parte
- b) No cambia
- c) Se reduce a la mitad
- d) Se duplica
Respuesta: c) Se reduce a la mitad. λ = h/(mv) es inversamente proporcional a v.
- ¿Qué experimento confirmó la hipótesis de De Broglie?
- a) Difracción de electrones en un cristal
- b) Espectro del hidrógeno
- c) Radiación del cuerpo negro
- d) Efecto fotoeléctrico
Respuesta: a) Difracción de electrones en un cristal. Davisson y Germer observaron difracción de electrones, un comportamiento ondulatorio.
- Según Heisenberg, si Δx de un electrón disminuye mucho, entonces...
- a) Δp aumenta
- b) Δp también disminuye
- c) Δx·Δp se anula
- d) Δp no varía
Respuesta: a) Δp aumenta. El producto Δx·Δp no puede bajar de h/4π, así que Δp crece.
Bloque 4: Física nuclear — Núcleo atómico y estabilidad
Flashcards
- ¿Por qué la masa de un núcleo es menor que la de sus nucleones por separado?
- Al formarse el núcleo se libera la energía de enlace, y esa energía equivale a una masa Δ m = Ee/c^2 que el núcleo ya no tiene.
- Un núcleo tiene Δ m = 0,1 u. ¿Cuál es su energía de enlace en MeV?
- Ee = 0,1 · 931,5 = 93,15 MeV.
- ¿Qué magnitud sirve para comparar la estabilidad de dos núcleos distintos?
- La energía de enlace por nucleón, Ee/A: cuanto mayor es, más estable es el núcleo.
Preguntas tipo test
- El carbono-12 y el carbono-14 se diferencian en:
- a) El número de protones
- b) El número atómico
- c) El número de neutrones
- d) Sus propiedades químicas
Respuesta: c) El número de neutrones. Son isótopos: mismo Z (6 protones) y distinto número de neutrones (6 y 8).
- ¿Qué propiedad de la fuerza fuerte explica que los núcleos pesados necesiten más neutrones?
- a) Su corto alcance
- b) Su debilidad frente a la gravedad
- c) Su dependencia de la carga
- d) Su carácter repulsivo
Respuesta: a) Su corto alcance. Solo une a vecinos, mientras la repulsión eléctrica alcanza a todos los protones; los neutrones añaden atracción sin carga.
- ¿Qué núcleo tiene mayor energía de enlace por nucleón?
- a) Fe-56
- b) He-4
- c) H-2
- d) U-238
Respuesta: a) Fe-56. El máximo de la curva está en torno al Fe-56, con unos 8,8 MeV por nucleón.
Bloque 4: Física nuclear — Radiactividad: tipos, efectos y aplicaciones
Flashcards
- ¿Por qué la radiación α es la más peligrosa si se ingiere, aunque la pare la piel?
- Porque deposita toda su energía en muy poco tejido, ionizando intensamente las células cercanas.
- ¿Cuántas α y β⁻ hay entre ^23892U y ^20682Pb?
- 8 α (A baja 32) y 6 β⁻ (Z baja 16 por las α y debe bajar solo 10).
Preguntas tipo test
- ¿Qué emisión no se desvía en un campo magnético?
- a) Beta menos
- b) Beta más
- c) Gamma
- d) Alfa
Respuesta: c) Gamma. La gamma son fotones sin carga; las demás tienen carga y sufren fuerza de Lorentz.
- Tras una emisión β⁻, el núcleo hijo tiene...
- a) A igual y Z − 1
- b) A igual y Z + 1
- c) A − 1 y Z igual
- d) A − 4 y Z − 2
Respuesta: b) A igual y Z + 1. Un neutrón pasa a protón: A no cambia y Z aumenta en uno.
- ¿Qué basta para detener la radiación alfa?
- a) Una hoja de papel
- b) Varios cm de plomo
- c) Nada la detiene
- d) Hormigón grueso
Respuesta: a) Una hoja de papel. Al ionizar tanto pierde enseguida su energía; plomo u hormigón se necesitan para gamma.
Bloque 4: Física nuclear — Ley de desintegración, actividad y datación
Flashcards
- ¿Por qué la vida media es mayor que el periodo de semidesintegración?
- Porque T1/2 = τ ln 2 y ln 2 ≈ 0,693 es menor que 1.
- ¿Qué fracción de núcleos queda tras cuatro periodos?
- (1/2)^4 = 1/16 de los iniciales.
- ¿Por qué un ser vivo no pierde C-14 mientras vive?
- Porque intercambia carbono con el medio y repone el C-14 que se desintegra.
Preguntas tipo test
- Si λ se triplica, ¿qué le pasa al periodo de semidesintegración?
- a) Se divide entre tres
- b) Se triplica
- c) Se divide entre nueve
- d) No cambia
Respuesta: a) Se divide entre tres. T1/2 = ln2/λ es inversamente proporcional a λ.
- Se desintegra el 75 % de una muestra. ¿Cuántos periodos han pasado?
- a) Tres cuartos de periodo
- b) Dos periodos
- c) Medio periodo
- d) Tres periodos
Respuesta: b) Dos periodos. Queda el 25 %, es decir 1/4 = (1/2)², dos periodos.
- ¿En qué unidad debe ir λ para obtener la actividad en becquerel?
- a) años⁻¹
- b) mol⁻¹
- c) días⁻¹
- d) s⁻¹
Respuesta: d) s⁻¹. Un becquerel es una desintegración por segundo, así que λ va en s⁻¹.
Bloque 4: Física nuclear — Reacciones nucleares: fisión, fusión y reacción en cadena
Flashcards
- Completa: ²³⁵U + n → ¹⁴¹Ba + ? + 3n.
- Kr-92 con Z = 36, porque A: 236 − 141 − 3 = 92 y Z: 92 − 56 = 36.
- ¿Qué pasaría si se retiran todas las barras de control de un reactor?
- Se absorberían menos neutrones y la reacción en cadena crecería sin control, con riesgo de sobrecalentamiento.
- ¿Por qué la fusión necesita temperaturas altísimas?
- Para que los núcleos superen su repulsión eléctrica y se acerquen lo suficiente para unirse.
Preguntas tipo test
- ¿Qué magnitud NO se conserva por separado en una reacción nuclear?
- a) La energía total
- b) El número atómico
- c) La masa
- d) El número másico
Respuesta: c) La masa. Parte de la masa se transforma en energía; A, Z y la energía total sí se conservan.
- ¿Cuál es la función del moderador en un reactor?
- a) Enfriar el núcleo
- b) Blindar la radiación
- c) Absorber neutrones
- d) Frenar los neutrones
Respuesta: d) Frenar los neutrones. Frena neutrones para que fisionen el U-235; absorberlos es función de las barras de control.
- ²H + ²H → ³He + n es un ejemplo de:
- a) Fisión
- b) Desintegración alfa
- c) Fusión
- d) Reacción en cadena
Respuesta: c) Fusión. Dos núcleos ligeros se unen en uno más pesado.
Bloque 4: Física de partículas — Modelo estándar e interacciones fundamentales
Flashcards
- ¿Qué diferencia a un quark de un leptón?
- El quark siente la interacción fuerte y solo existe dentro de hadrones; el leptón no siente la fuerte.
- ¿Qué dos interacciones tienen alcance infinito?
- La electromagnética y la gravitatoria.
- ¿Para qué sirve el campo magnético en un acelerador circular?
- Para curvar la trayectoria de las partículas y mantenerlas en el anillo.
Preguntas tipo test
- ¿Qué composición en quarks tiene el neutrón?
- a) uuu
- b) ddd
- c) udd
- d) uud
Respuesta: c) udd. udd suma 2/3 − 1/3 − 1/3 = 0; uud es el protón.
- ¿Qué interacción es responsable de la desintegración β?
- a) Fuerte
- b) Gravitatoria
- c) Electromagnética
- d) Débil
Respuesta: d) Débil. La β implica cambio de tipo de quark mediante bosones W, propio de la débil.
- ¿Cuál es el mediador de la interacción fuerte?
- a) Bosón Z⁰
- b) Fotón
- c) Gluón
- d) Gravitón
Respuesta: c) Gluón. Los gluones unen quarks; el fotón es electromagnético y el Z⁰ débil.
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Texto del documento
APUNTES FÍSICA EBAU Castilla y León AprenAI 2026-2027 Física de 2.º de Bachillerato en 36 temas: gravitación, electromagnetismo, ondas, óptica y física moderna, con esquemas, tests y formulario final.
APREN.AI Índice Bloque 1: Campo gravitatorio 1 Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas 8 Vectores, componentes y vectores unitarios 9 Producto vectorial: determinante y mano derecha 10 Análisis dimensional 11 Gráficas y linealización 11 Unidades SI, prefijos y cifras significativas 12 2 Leyes de Kepler y ley de gravitación universal 13 Del geocentrismo a Newton: por qué importan las leyes de Kepler 14 Las tres leyes de Kepler 14 Ley de gravitación universal 15 Peso y masa: qué cambia con la altura 16 Fuerzas centrales y momento angular 16 Justificación de la 2.ª ley de Kepler 18 3 Intensidad del campo gravitatorio 19 Fuerza y campo: dos formas de describir la gravedad 20 Intensidad del campo gravitatorio 20 Líneas de campo 21 Campo de varias masas: principio de superposición 22 Variación de g con la altura 23 Masa y densidad de un planeta a partir de g 23 4 Energía potencial, potencial y carácter conservativo 25 Fuerzas conservativas y energía potencial 25 Energía potencial gravitatoria 26 Signos del trabajo y de la variación de energía potencial 27 Potencial gravitatorio 27 Superficies equipotenciales y gradiente 27 La aproximación E_p = mgh y su validez 28 Balances energéticos entre posiciones 29 5 Movimiento orbital: velocidad y periodo 31 De la segunda ley de Newton a la velocidad orbital 31 Periodo de revolución y tercera ley de Kepler 32 Cómo «pesar» un astro: masa y densidad 33 Satélites geoestacionarios y tipos de órbitas 34 Errores típicos en los problemas de órbitas 35 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 1 6 Energía orbital, cambios de órbita y velocidad de escape 36 Energías de un satélite en órbita circular 36 Energía para lanzar, satelizar y cambiar de órbita 37 Velocidad de escape 38 Tipo de trayectoria según la energía mecánica 39 7 Introducción a la cosmología y la astrofísica 41 Estrellas y agujeros negros: la gravedad decide su destino 41 Curvas de rotación y materia oscura 42 Ondas gravitacionales y expansión del universo 43 Repercusión de la investigación espacial 44 Bloque 2: Campo eléctrico 8 Ley de Coulomb e intensidad de campo 46 Carga eléctrica: propiedades básicas 47 Ley de Coulomb en forma vectorial 47 Intensidad de campo eléctrico 48 Líneas de campo 49 Campo de varias cargas: superposición 50 9 Potencial, energía y trabajo 52 Energía potencial eléctrica y potencial 52 Trabajo para mover una carga entre dos puntos 54 Cargas aceleradas por una diferencia de potencial.
Electronvoltio 55 10 Flujo eléctrico y teorema de Gauss 57 Flujo eléctrico: qué mide y cómo se calcula 57 Teorema de Gauss 58 Conductores en equilibrio y jaula de Faraday 60 11 Analogías y diferencias entre campos 61 Gravitatorio frente a eléctrico: dos leyes casi gemelas 61 Los tres campos en una tabla 62 El campo magnético visto desde la energía 63 Bloque 2: Campo magnético 12 Fuerza de Lorentz y movimiento de cargas 67 Imanes, líneas de campo y experiencia de Oersted 68 Fuerza de Lorentz y unidad tesla 69 Movimiento circular en un campo uniforme 71 Aplicaciones: selector, espectrómetro y ciclotrón 72 13 Campo creado por corrientes 74 Cargas en movimiento y ley de Biot-Savart 74 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 2 Hilo rectilíneo indefinido 75 Superposición: varios hilos 75 Espira, bobina, solenoide y toro 76 14 Fuerzas sobre corrientes y entre conductores 78 1.
Fuerza sobre un conductor rectilíneo con corriente 79 2. Fuerza entre dos conductores paralelos 79 3. Fuerza sobre un hilo con tres conductores 81 4.
Momento sobre una espira y motor eléctrico 81 Bloque 2: Inducción electromagnética 15 Flujo magnético y leyes de Faraday y Lenz 84 Flujo magnético 85 Ley de Faraday-Henry: cuánta fem se induce 86 Ley de Lenz: sentido de la corriente inducida 87 Formas de variar el flujo y fem de movimiento 88 16 Alternador, generadores y transformadores 89 El alternador: de girar una espira a obtener corriente alterna 90 Gráficas Φ(t) y ε(t): desfase de un cuarto de periodo 90 Valor eficaz 91 Generadores y motores 92 El transformador 92 Por qué la energía se transporta a alta tensión 92 Otras aplicaciones de la inducción 93 La síntesis de Maxwell 93 17 Bloque 3: Vibraciones — Movimiento armónico simple 94 Magnitudes y ecuación de la posición 95 Velocidad y aceleración 95 Dinámica: ley de Hooke y péndulo simple 96 Fase inicial a partir de las condiciones iniciales 96 Energía del oscilador 97 Bloque 3: Ondas 18 Movimiento ondulatorio y ecuación de onda armónica 100 1.
Qué es una onda y cómo se clasifica 101 2. Magnitudes características 103 3. Ecuación de una onda armónica 104 4. Doble periodicidad y gráficas 105 5. Diferencia de fase entre puntos 105 6.
Velocidad de vibración frente a velocidad de propagación 105 19 Energía e intensidad de una onda 107 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 3 Energía que transporta una onda 107 Intensidad y potencia del foco 108 Atenuación geométrica: cómo cambian I y A con la distancia 109 Absorción por el medio 109 20 Principio de Huygens y fenómenos ondulatorios 111 Principio de Huygens 111 Reflexión y refracción 112 Superposición e interferencia 112 Difracción 113 Ondas estacionarias 114 21 El sonido: cualidades, decibelios y efecto Doppler 116 Qué es una onda sonora 116 Cualidades del sonido 117 Nivel de intensidad sonora y decibelio 117 Contaminación acústica y aplicaciones 119 Efecto Doppler 120 Bloque 3: La luz 22 Naturaleza de la luz y espectro electromagnético 122 El debate sobre la naturaleza de la luz 123 La luz como onda electromagnética 123 El espectro electromagnético 124 Energía de la radiación: 125 23 Reflexión, refracción, reflexión total y dispersión 126 Índice de refracción: qué cambia cuando la luz cambia de medio 126 Leyes de la reflexión y de la refracción (ley de Snell) 127 Calcular n a partir del ángulo entre el rayo reflejado y el refractado 128 Ángulo límite y reflexión total 128 Dispersión de la luz blanca y láminas de caras paralelas 129 Bloque 3: Óptica geométrica 24 Conceptos básicos y espejos 131 Sistema óptico, objeto e imagen 132 Normas DIN 1335 de signos 132 Espejo plano 133 Espejos esféricos 133 25 Lentes delgadas 136 Qué es una lente y qué tipos hay 136 Focos, distancia focal y potencia 136 Ecuación de las lentes delgadas y aumento lateral 137 E = hf Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 4 Trazado de rayos 138 Problemas de pantalla: dos posiciones de la lente 139 26 Instrumentos ópticos 142 Idea clave: la imagen de una lente es el objeto de la siguiente 142 El ojo humano y el punto próximo 142 La lupa 143 Microscopio, telescopio y cámara 144 Bloque 4: Física relativista 27 Postulados y consecuencias de la relatividad especial 147 1.
La relatividad de Galileo y su crisis 148 2. Los postulados de Einstein (1905) 150 3. Relatividad de la simultaneidad 150 4. Dilatación del tiempo 151 5. Contracción de la longitud 153 6.
Paradoja de los gemelos y pruebas experimentales 153 28 Masa, energía y velocidad límite 154 Masa en reposo y «masa relativista» 154 Por qué c es una velocidad límite 155 Energía relativista y equivalencia masa-energía 155 Relación energía-momento 156 Conservación 156 Bloque 4: Física cuántica 29 Límites de la física clásica: cuerpo negro y espectros 158 La radiación del cuerpo negro 158 El fracaso clásico: la catástrofe ultravioleta 159 La hipótesis de Planck: la energía está cuantizada 159 Espectros atómicos de emisión y absorción 160 El modelo atómico de Bohr 160 30 Efecto fotoeléctrico 162 El experimento: luz que arranca electrones 162 Cuatro hechos que la física clásica no explica 162 La explicación de Einstein: los fotones 163 Potencial de frenado 164 Unidades: el electronvoltio 164 Ejemplo resuelto 165 La gráfica Ec,máx frente a f 165 31 Dualidad onda-corpúsculo e incertidumbre 167 La hipótesis de De Broglie 167 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 5 Difracción de electrones y microscopio electrónico 169 Principio de incertidumbre de Heisenberg 169 Orbitales e interpretación probabilística 170 Bloque 4: Física nuclear 32 Núcleo atómico y estabilidad 173 Composición del núcleo y notación 174 ¿Por qué no estalla el núcleo?
La interacción fuerte 175 Estabilidad de los isótopos: la curva N–Z 175 Defecto de masa y energía de enlace 175 Energía de enlace por nucleón y curva de estabilidad 176 33 Radiactividad: tipos, efectos y aplicaciones 178 Qué es la radiactividad natural 178 Los tres tipos de emisión 178 Leyes de Soddy-Fajans y conservación de A y Z 179 Efectos biológicos 180 Aplicaciones 180 34 Ley de desintegración, actividad y datación 181 Ley de desintegración radiactiva 182 Periodo de semidesintegración y vida media 182 Actividad de una muestra 183 Tiempo para que se desintegre un porcentaje 183 Datación con carbono-14 183 Lectura de gráficas N(t) 184 35 Reacciones nucleares: fisión, fusión y reacción en cadena 185 Reacciones nucleares y leyes de conservación 185 Fisión nuclear 186 Reacción en cadena y masa crítica 186 Centrales nucleares 187 Fusión nuclear 188 Fisión frente a fusión 188 Aplicaciones y residuos 188 36 Bloque 4: Física de partículas — Modelo estándar e interacciones fundamentales 189 Las piezas del modelo estándar 189 Protones y neutrones hechos de quarks 190 Las cuatro interacciones fundamentales 191 Aceleradores de partículas 192 37 Formulario 193 Herramientas comunes 193 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 6 Campo gravitatorio 193 Campo eléctrico 194 Campo magnético 195 Inducción electromagnética 195 Vibraciones y ondas 196 Sonido 197 La luz 197 Óptica geométrica 197 Física relativista 198 Física cuántica 198 Física nuclear y de partículas 199 Valores y constantes 199 Errores típicos 199 Soluciones de las preguntas de repaso 200 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 7 21 % de los puntos del examen 1 Herramientas comunes: vectores,dimensiones y gráficas AL ACABAR SABRÁS Calcular un vector unitario y un producto vectorial mediante determinante Comprobar la homogeneidad dimensional de una ecuación física Linealizar datos experimentales y obtener una constante a partir de la pendiente Expresar resultados en SI con prefijos y cifras significativas correctas PIÉNSALO ANTES DE LEER 1 Tienes una tabla de periodos y radios de varias lunas de Júpiter.
¿Cómo sacarías la masa de Júpiter con una regla? Antes de estudiar satélites y órbitas necesitas cuatro herramientas que salen en todos los bloques: vectores, producto vectorial, análisis dimensional y linealización de gráficas. Con ellas escribirás bien las fuerzas, comprobarás tus fórmulas y sacarás constantes a partir de datos de laboratorio.
BLOQUE 1 Campo gravitatorio 1 Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas 2 Leyes de Kepler y ley de gravitación universal 3 Intensidad del campo gravitatorio 4 Energía potencial, potencial y carácter conservativo 5 Movimiento orbital: velocidad y periodo 6 Energía orbital, cambios de órbita y velocidad de escape 7 Introducción a la cosmología y la astrofísica Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 8 ESQUEMA Campo gravitatorio Vectores, componentes y vectores unitarios Un vector es una magnitud con módulo, dirección y sentido. Fuerza, velocidad y campo son vectores. Masa, energía y tiempo son escalares: solo tienen valor numérico.
Un vector se escribe con sus componentes sobre los ejes. Para ello se usan los unitarios , que señalan los ejes X, Y y Z. Así, tiene módulo . DEFINICIÓN Un vector unitario es un vector de módulo 1 que solo indica dirección. Se obtiene dividiendo un vector entre su módulo: En gravitación se usa mucho . Es el unitario que va desde la masa que crea el campo hacia el punto estudiado. Las fuerzas gravitatorias apuntan al revés, hacia la masa. Por eso llevan un signo menos delante de (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Leyes de Kepler y ley de gravitación universal»).
Herramientas Vectores, dimensiones, gráficas Kepler y Newton Leyes de Kepler y gravitación universal Intensidad de campo g, superposición, líneas de campo Energía y potencial Campo conservativo, equipotenciales Movimiento orbital Velocidad y periodo orbital Energía orbital Cambios de órbita, velocidad de escape Cosmología Agujeros negros, expansión, materia oscura , , i j k = v 3 i 4 j = v = 3 + 4 2 2 5 = u v v ur ur Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 9 EJEMPLO Una masa está en el origen y el punto P en (3, 4) m. El vector de la masa a P es m, de módulo 5 m. Entonces . Comprueba: . El producto escalar de dos vectores da un número.
Se calcula componente a componente o con el ángulo que forman: Se usa para el trabajo, . Si los vectores son perpendiculares, el producto escalar vale cero. COMPRUEBA 2 ¿Por qué un satélite en órbita circular no recibe trabajo de la fuerza gravitatoria? Producto vectorial: determinante y mano derecha El producto vectorial da otro vector. Es perpendicular a los dos vectores de partida. Su módulo es . Aparece en el momento angular, el momento de una fuerza y, sobre todo, en el campo magnético. Para calcularlo con componentes se usa un determinante: EJEMPLO Sean y . Componente i: . Componente j: . Componente k: . Resultado: . Comprobación: , luego es perpendicular.
Si solo necesitas la dirección, usa la regla de la mano derecha. Los dedos van del primer vector al segundo por el ángulo más corto. El pulgar marca el sentido del resultado. Lo mismo indica un sacacorchos: avanza hacia donde apunta el producto. Recuerda la base: , , . ERROR FRECUENTE El producto vectorial no es conmutativo: . Si cambias el orden de las filas, el sentido sale al revés y la fuerza magnética apuntará mal. Otro fallo típico es olvidar el signo menos de la componente j.
= r 3 + i 4 j = ur 0,6 + i 0,8 j 0,6 + 2 0,8 = 2 1 a = b a b + x x a b + y y a b = z z cos θ a b W = F Δr × a b sin θ a b × v1 = v2 i x 1 x 2 j y 1 y 2 k z 1 z 2 Escribe los unitarios en la primera fila y las componentes de cada vector debajo, en orden. 1 Componente : tapa su fila y columna y calcula . 2 i y z 1 2 z y 1 2 Componente : lo mismo, pero cambiando el signo: . 3 j (x z 1 2 z x ) 1 2 Componente : . 4 k x y 1 2 y x 1 2 = a (1,2,0) = b (0,3,1) 2 1 0 3 = 2 (1 1 0 0) = 1 1 3 2 0 = 3 × a = b 2 i + j 3k a (2, 1,3) = 2 2 + 0 = 0 × i = j k × j = k i × k = i j × b = a × a b Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 10 COMPRUEBA 3 ¿Cuánto vale y cuánto ?
Análisis dimensional Cada magnitud se puede expresar con unas pocas magnitudes fundamentales: masa [M], longitud [L], tiempo [T] e intensidad de corriente [I]. Esa expresión es su ecuación de dimensiones. La regla básica es la homogeneidad: ambos miembros con iguales dimensiones. Los sumandos también deben tener las mismas. Así detectas fórmulas mal escritas sin hacer ningún cálculo. Bloque Comprobación Resultado Gravitación Dimensiones de G en Electromagnetismo Carga en Ondas , coherente Física moderna Constante de Planck en EJEMPLO ¿Es correcta ? Dentro de la raíz: . La raíz da , que es una velocidad. La fórmula es homogénea. Ojo: el análisis dimensional no detecta constantes numéricas.
No distingue de . Además, los argumentos de senos, cosenos, exponenciales y logaritmos deben ser adimensionales. COMPRUEBA 4 En , ¿qué dimensiones tiene ? Gráficas y linealización Con dos variables medidas en el laboratorio, lo más útil es obtener una recta. Una recta se ajusta fácilmente y su pendiente da la constante buscada. Linealizar es elegir qué representar en cada eje para que la relación sea . Órbitas: la tercera ley de Kepler dice . Si representas frente a , sale una recta por el origen. Su pendiente es y de ahí . Desintegración: tomando logaritmos en queda . Al representar frente a t, la pendiente es .
× j i × a a F = G r2 Mm [G] = = M2 MLT L 2 2 M L T 1 3 2 q = I t [q] = IT v = λf L T = 1 LT 1 E = hf [h] = ML T 2 1 v = GM/r = L M L T M 1 3 2 L T 2 2 LT 1 2GM/r GM/r N = N e 0 λt λ y = mx + b T = 2 r GM 4π2 3 T2 r3 m = GM 4π2 M = Gm 4π2 N = N e 0 λt ln N = ln N 0 λt ln N λ Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 11 PROCESO Cómo linealizar datos PARA RECORDARLO La pendiente se calcula con dos puntos de la recta ajustada, no con dos datos sueltos. Y la pendiente tiene unidades: en frente a son s²/m³. Unidades SI, prefijos y cifras significativas Los resultados se dan en unidades del Sistema Internacional (SI): metro, kilogramo, segundo, amperio.
Los prefijos indican potencias de 10 y hay que pasarlos a SI antes de operar. Prefijo Símbolo Factor giga G mega M kilo k mili m micro μ nano n Las cifras significativas son las que aportan información real. El resultado no debe tener más que el dato menos preciso. Por ejemplo, m tiene 2 y un resultado de 7 cifras es incorrecto. Fallo Consecuencia habitual Resultado sin unidades o con unidades erróneas Se penaliza aunque el número sea correcto Ley teórica Partir de la relación, p. ej.
T² = (4π²/GM) r³ 1 Elegir ejes Variables que conviertan la ley en y = mx + b 2 Representar y ajustar Dibujar los puntos y trazar la mejor recta 3 Calcular pendiente Con dos puntos de la recta, con unidades 4 Despejar constante Igualar la pendiente a su expresión teórica 5 T2 r3 109 106 103 10 3 10 6 10 9 6,4 106 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 12 21 % de los puntos del examen Fallo Consecuencia habitual Magnitud vectorial sin flecha ni componentes Se considera incompleta Exceso de cifras significativas Puede restar puntos Operar en km o en ns sin pasar a SI Resultado falso por potencias de 10 ERROR FRECUENTE Confundir M (mega, ) con m (mili, ).
Y usar la altura h del satélite como r: r es la distancia al centro, . IDEAS CLAVE Un vector unitario tiene módulo 1 y se obtiene dividiendo un vector entre su módulo; va de la masa al punto. El producto vectorial da un vector perpendicular a ambos, se calcula con un determinante y cambia de signo al invertir el orden. Toda ecuación física debe ser homogénea; el análisis dimensional no detecta constantes numéricas. Linealizar permite obtener constantes desde la pendiente: frente a da la masa central y frente a t da . Se opera siempre en SI, con unidades, notación vectorial y cifras significativas adecuadas. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO 5. ¿Qué dimensiones tiene G? 6.
¿Qué representas para que la tercera ley de Kepler dé una recta? 7. ¿Cómo es respecto a y ? BLOQUE 1: CAMPO GRAVITATORIO 2 Leyes de Kepler y ley de gravitación universal AL ACABAR SABRÁS Enunciar las tres leyes de Kepler y aplicar la tercera para comparar periodos. Calcular fuerzas gravitatorias en forma vectorial usando el principio de superposición. Justificar la 2.ª ley de Kepler a partir de la conservación del momento angular. Relacionar velocidades en perihelio y afelio con · = · . 106 10 3 r = R + h ur T2 r3 ln N λ × a b a b r P v P r A v A Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 13 PIÉNSALO ANTES DE LEER 8 ¿Por qué la Tierra va más deprisa en enero que en julio?
Del geocentrismo a Newton: por qué importan las leyes de Kepler Durante siglos se pensó que la Tierra estaba quieta en el centro del universo. Era el modelo geocéntrico de Aristóteles. Ptolomeo lo retocó con epiciclos, excéntricas y ecuantes. Así explicaba el movimiento retrógrado de los planetas y los cambios de su brillo, pero seguía usando solo circunferencias. Copérnico propuso el modelo heliocéntrico: el Sol en el centro y la Tierra en movimiento. Al principio no era más exacto que el de Ptolomeo, solo más sencillo. Galileo aportó pruebas con el telescopio: las fases de Venus, las lunas de Júpiter, las manchas solares y las montañas de la Luna. Fue procesado por la Iglesia en 1633.
El paso decisivo vino después. Tycho Brahe tomó medidas muy precisas de las posiciones planetarias. Kepler analizó esos datos y abandonó las órbitas circulares. Formuló tres leyes que describen cómo se mueven los planetas (cinemática). Más tarde, Newton explicó por qué se mueven así (dinámica) con su ley de gravitación universal. Las tres leyes de Kepler Se enunciaron para los planetas alrededor del Sol. Pero valen para cualquier cuerpo que orbite por gravedad alrededor de otro: la Luna, los satélites artificiales o las lunas de Júpiter. Antes, un repaso de la elipse. Es la curva formada por los puntos cuya suma de distancias a dos puntos fijos, los focos, es constante.
Su semieje mayor es la mitad del diámetro más largo. El punto de la órbita más cercano al Sol se llama perihelio; el más lejano, afelio. Para órbitas alrededor de la Tierra (la Luna, los satélites) se dicen perigeo y apogeo. Ley Enunciado Qué nos dice 1.ª (de las órbitas) Los planetas describen elipses con el Sol en uno de sus focos. La forma de la órbita. El Sol no está en el centro de la elipse. 2.ª (de las áreas) El radio vector barre áreas iguales en tiempos iguales. La velocidad areolar es constante: el planeta va más rápido cerca del Sol. 3.ª (de los periodos) El cuadrado del periodo es proporcional al cubo del semieje mayor. Los planetas lejanos tardan mucho más en dar una vuelta.
El radio vector es el vector que va del Sol al planeta. La velocidad areolar es el área que barre por unidad de tiempo, . El periodo es el tiempo de una vuelta completa. La expresión de la tercera ley y su significado ( constante para los cuerpos que orbitan un mismo astro) se explican en «Bloque 1: Campo gravitatorio — Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas». En una órbita elíptica, se sustituye por el semieje mayor . Su deducción para órbitas circulares está en «Bloque 1: Campo gravitatorio — Movimiento orbital: velocidad y periodo». a dA/dt T T /r 2 3 r a Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 14 EJEMPLO Dos satélites giran en torno a la Tierra.
El B está a una distancia del centro cuatro veces mayor que el A. ¿Cuántas veces es mayor su periodo? COMPRUEBA 9 ¿Puedes comparar con la 3.ª ley el periodo de la Luna y el de Marte? Ley de gravitación universal Newton partió de las leyes de Kepler y propuso que dos masas cualesquiera se atraen. Es universal porque vale para cualquier par de cuerpos con masa, no solo para planetas. En forma vectorial: es la masa que crea la fuerza y la que la sufre. es la distancia entre los centros de ambas masas. es el vector unitario que va de hacia (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas»).
El signo menos indica que la fuerza apunta hacia : la gravedad es siempre atractiva. La fuerza actúa en la recta que une las dos masas. Por la tercera ley de Newton, atrae a con una fuerza igual y opuesta. Principio de superposición Si sobre una masa actúan varias, la fuerza total es la suma vectorial de las fuerzas que haría cada una por separado. Cada masa actúa como si las demás no existieran. EJEMPLO Una masa de 1 kg está en el punto medio entre dos masas iguales de 100 kg separadas 2 m. Mismo astro central, así que . No hace falta conocer . 1 T /r = A 2 A 3 T /r B 2 B 3 M Despejamos: . 2 T /T = B A (r /r ) B A 3/2 Sustituimos: . El periodo de B es 8 veces el de A.
3 4 = 3/2 8 = F G G = r2 Mm ur 6,67 10 N m kg 11 2 2 M m r ur M m M m M = Ftotal + F1 + F2 + Fn Cada masa está a 1 m. Módulo de cada fuerza: . 1 F = 6,67 10 11 100 1/1 = 2 6,67 10 N 9 Dirección: cada fuerza apunta hacia su masa, es decir, en sentidos opuestos. 2 Suma vectorial: las dos se anulan. La fuerza total es cero. 3 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 15 ERROR FRECUENTE Sumar los módulos de las fuerzas sin mirar su dirección. En el ejemplo anterior saldría , que es falso. Dibuja siempre cada vector antes de sumar y descompón en ejes e .
Peso y masa: qué cambia con la altura El peso es la fuerza gravitatoria que la Tierra ejerce sobre un cuerpo: , con en la superficie. Se mide en newtons. La masa mide la cantidad de materia y se mide en kilogramos. La masa no cambia con la altura; el peso sí. Si el cuerpo está a una altura , la distancia al centro es : Si , como en un edificio o un avión, y el peso es prácticamente el de la superficie. A la altura , la distancia se duplica y el peso se reduce a la cuarta parte. El estudio detallado de con la altura está en «Bloque 1: Campo gravitatorio — Intensidad del campo gravitatorio». COMPRUEBA 10 Un astronauta de 70 kg sube a una altura igual a dos radios terrestres.
¿Qué le pasa a su masa y a su peso? Fuerzas centrales y momento angular Una fuerza central es la que siempre apunta hacia un punto fijo (o desde él) y cuyo módulo solo depende de la distancia a ese punto. La gravitatoria lo es: apunta siempre al Sol. También la fuerza elástica de un muelle. El momento de una fuerza respecto a un punto O mide su capacidad de hacer girar: Usa el producto vectorial (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas»). Es perpendicular al plano de y , con el sentido de la regla del tornillo.
1,33 10 N 8 x y P = mg g = GM/R2 h R + h P(h) = G (R + h)2 Mm h R R + h R h = R g = MO × r = F MO rF sen θ r F Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 16 Esquema del momento de una fuerza respecto a un punto O. El momento angular de una partícula respecto a O es el momento de su cantidad de movimiento : Se mide en , equivalente a . Cuando y son perpendiculares, . Esto pasa en toda órbita circular y en el perihelio y afelio de una elíptica. Ambos momentos dependen del punto O elegido. Esquema del momento angular de una partícula en su trayectoria. La relación clave es la ecuación fundamental de la rotación: Es la versión giratoria de .
En una fuerza central, y son paralelos, así que y . Por tanto, con fuerza central, se conserva. Que sea constante tiene dos consecuencias: Dirección constante: y están siempre en el plano perpendicular a . La órbita es plana. Que además sea una elipse no se demuestra en Bachillerato. = p mv = L × r m = v L rmv sen θ kg m /s 2 J s r v L = rmv = dt dL M d /dt = p F r F sen θ = 0 = M 0 L L r v L Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 17 Sentido constante: el planeta gira siempre en el mismo sentido. Justificación de la 2.ª ley de Kepler En un tiempo el planeta avanza . El radio vector barre un triángulo de área igual a la mitad del paralelogramo formado por y .
Esquema del área barrida por el radio vector en una elipse. Aplicando la conservación de al perihelio (P) y al afelio (A), donde : Como , el planeta va más rápido en el perihelio. EJEMPLO Un cometa está 3 veces más lejos del Sol en el afelio que en el perihelio. En el perihelio va a 30 km/s. Truco útil: la velocidad areolar es el área total entre el periodo. En una órbita circular vale ; en una elíptica de semiejes y , . ERROR FRECUENTE Usar en cualquier punto de la órbita. Solo vale donde y son perpendiculares. En otro punto hay que incluir . Y no confundas: la velocidad areolar es constante, la velocidad lineal no. dt dr r dr Área barrida: . 1 dA = × 2 1 r d r Dividimos entre , y : .
2 dt d /dt = r v = dt dA × 2 1 r v Como : . 3 = L m × r v = dt dA 2m L y son constantes, así que la velocidad areolar también lo es. 4 L m L r v m r v = P P m r v A A = v A v P r P r A r < P r A En ambos puntos , así que vale . 1 r v r v = P P r v A A . 2 v = A v r /r = P P A 30/3 = 10 km/s πr /T 2 a b πab/T r v = P P r v A A r v sen θ Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 18 COMPRUEBA 11 Si la fuerza sobre un planeta no fuera central, ¿seguiría cumpliéndose la 2.ª ley de Kepler? PROCESO De la fuerza central a Kepler IDEAS CLAVE Los planetas describen elipses con el Sol en un foco y barren áreas iguales en tiempos iguales.
es la misma para todos los cuerpos que orbitan un mismo astro. La fuerza gravitatoria es siempre atractiva y varias fuerzas se suman vectorialmente. Una fuerza central no ejerce momento, así que conserva : órbita plana y velocidad areolar constante. En perihelio y afelio : el planeta va más rápido cerca del Sol. La masa no cambia con la altura; el peso disminuye con . COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO 12. ¿Por qué el momento de la fuerza gravitatoria respecto al Sol es nulo? 13. ¿Qué expresa la velocidad areolar en función del momento angular? 14. ¿Cuánto pesa un cuerpo a una altura igual al radio terrestre respecto a la superficie?
BLOQUE 1: CAMPO GRAVITATORIO 3 Intensidad del campo gravitatorio Fuerza central La gravedad apunta siempre hacia el Sol 1 Momento nulo r y F paralelos, M = r × F = 0 2 L constante dL/dt = M = 0 3 Órbita plana La dirección fija de L fija el plano 4 Áreas iguales dA/dt = L/2m constante; más rápido en perihelio 5 T /r 2 3 = F GMm/r 2 ur L r v = P P r v A A 1/(R + h)2 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 19 21 % de los puntos del examen AL ACABAR SABRÁS Calcular el vector intensidad de campo gravitatorio creado por una o varias masas puntuales mediante superposición vectorial. Localizar el punto de campo gravitatorio nulo entre dos masas.
Calcular g a una altura dada con g(h) = g R²/(R+h)². Obtener la masa y la densidad de un planeta a partir de g y de su radio. PIÉNSALO ANTES DE LEER 15 Si subes a una altura igual al radio terrestre, ¿tu peso se reduce a la mitad? Fuerza y campo: dos formas de describir la gravedad La ley de gravitación universal (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Leyes de Kepler y ley de gravitación universal») da la fuerza entre dos masas separadas. Pero no explica cómo una masa «nota» a otra sin tocarla. A eso se le llama acción a distancia. La idea de campo resuelve el problema. Una masa modifica el espacio que la rodea: a cada punto le asigna un valor de una magnitud física.
Si esa magnitud es una fuerza (un vector), hablamos de campo vectorial o campo de fuerzas. La interacción ocurre así en dos pasos: En física clásica el campo se considera instantáneo: si la fuente cambia, el campo cambia a la vez en todas partes. DEFINICIÓN El campo gravitatorio es la perturbación que una masa crea en el espacio, por la cual cualquier otra masa situada en él sufre una fuerza atractiva. Intensidad del campo gravitatorio La fuerza sobre un cuerpo depende de su propia masa. Para describir solo el campo, dividimos la fuerza entre la masa que la sufre, llamada masa testigo. Así obtenemos la fuerza por unidad de masa: la intensidad de campo gravitatorio.
La masa fuente crea el campo en todo el espacio, haya o no otros cuerpos. 1 Otro cuerpo colocado en un punto interacciona con el campo de ese punto, no directamente con la fuente. 2 = g = m F G r2 M ur Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 20 Aquí es la masa que crea el campo, la distancia desde su centro al punto y el vector unitario que va de la masa al punto (véase «Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas»). El signo menos indica que apunta hacia la masa: el campo es siempre atractivo. Lo importante: g solo depende de la masa que crea el campo y de la distancia, no de la masa testigo.
Si conocemos el campo en un punto, la fuerza sobre cualquier masa colocada allí es inmediata: . Por qué g es también la aceleración de caída Sus unidades son N/kg. Como 1 N = 1 kg·m/s², resulta que N/kg = m/s², unidades de aceleración. No es casualidad. Si la gravedad es la única fuerza, la segunda ley de Newton da , y la masa se simplifica: . Por eso todos los cuerpos caen con la misma aceleración en el vacío, sea cual sea su masa. EJEMPLO Calculamos g en la superficie terrestre con kg y m: Una persona de 60 kg sufre entonces un peso de unos 588 N dirigido al centro de la Tierra. Desde fuera, la Tierra se comporta como una masa puntual con toda su masa en el centro.
Su campo es radial y apunta hacia el centro. El valor real de g cambia un poco de un lugar a otro: la Tierra no es una esfera perfecta ni tiene densidad uniforme. Por eso se usa el valor medio m/s². COMPRUEBA 16 Si dejas caer en el vacío una bola de 1 kg y otra de 10 kg, ¿cuál sufre más fuerza y cuál acelera más? Líneas de campo Las líneas de campo son un dibujo del campo vectorial. Se trazan con tres reglas: Dirección: el vector es tangente a la línea en cada punto. Sentido: lo indican flechas sobre las líneas. Módulo: el número de líneas por unidad de superficie es proporcional a g. Donde las líneas se juntan, el campo es más intenso.
Para una masa puntual, las líneas son rectas radiales que entran en la masa desde todas direcciones. Cerca de la masa están muy juntas y se separan al alejarse, igual que g disminuye con . Las líneas gravitatorias nunca salen de una masa: siempre terminan en ella, porque no existe masa negativa. Dos líneas nunca se cortan, porque en cada punto el campo tiene una sola dirección.
M r ur g = F m g m = a m g = a g M = T 5,97 1024 R = T 6,37 106 g = 0 = R T 2 GM T (6,37 10 ) 6 2 6,67 10 5,97 10 11 24 9,8 m/s2 g = 0 9,8 g 1/r2 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 21 Campo de varias masas: principio de superposición Si hay varias masas, cada una crea su campo como si estuviera sola. El campo total es la suma vectorial de los campos individuales: es el principio de superposición. Procedimiento: EJEMPLO Dos masas de 100 kg están en A(0, 0) y B(4, 0) m. Buscamos el campo en P(0, 3) m. Paso 1: distancias. m. m. Paso 2 y 3: módulos. N/kg, hacia abajo. N/kg, apuntando de P hacia B. Paso 4: componentes. El vector de P a B es (4, 3), de longitud 5.
Su unitario es (0,8; 0,6). Entonces y . Paso 5: suma. N/kg. Módulo: N/kg. ERROR FRECUENTE Sumar los módulos: en el ejemplo saldría N/kg, que es falso. Los campos solo se suman como números si son paralelos. Si apuntan en sentidos opuestos, se restan; si forman un ángulo, hay que descomponer en componentes. Punto de campo nulo entre la Tierra y la Luna Entre dos masas hay un punto donde sus campos tienen igual módulo y sentidos opuestos. Ahí el campo total es cero. Solo puede estar sobre la recta que las une y entre ellas, más cerca de la masa menor. = gtotal + g1 + g2 + gn Dibuja las masas y el punto P. Marca la distancia de cada masa a P.
1 Dibuja cada vector en P, siempre apuntando hacia su masa. 2 gi Calcula cada módulo con . 3 g = i GM /r i i 2 Escribe cada vector en componentes e , con su signo. 4 x y Suma componente a componente y, si piden el módulo, aplica Pitágoras. 5 r = A 3 r = B = 4 + 3 2 2 5 g = A 6,67 10 11 100/9 7,41 10 10 g = B 6,67 10 11 100/25 2,67 10 10 gB (2,13 i 1,60 ) j 10 10 gA 7,41 10 10 j g (2,13 i 9,01 ) j 10 10 2,13 + 9,01 2 2 10 10 9,26 10 10 10,08 10 10 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 22 EJEMPLO Tomamos la masa de la Luna como aproximadamente 1/81 de la terrestre ( ) y la distancia Tierra-Luna . Llamamos a la distancia del punto al centro de la Tierra.
Igualamos módulos: . G se simplifica. Sustituimos y sacamos raíz: . Despejamos: . El punto está al 90 % del camino, muy cerca de la Luna. Al sacar la raíz tomamos solo la positiva, porque buscamos el punto entre las masas. Fuera del segmento ambos campos apuntan en el mismo sentido y no se anulan. COMPRUEBA 17 ¿Dónde estaría el punto de campo nulo entre dos masas iguales? ¿Y fuera del segmento que las une? Variación de g con la altura A una altura sobre la superficie, la distancia al centro es . Dividiendo el campo a esa altura entre el de la superficie, G y M desaparecen: Esta fórmula es útil porque solo necesita y el radio.
Muestra que g disminuye con el cuadrado de la distancia al centro, no de la altura. EJEMPLO ¿A qué altura g vale la cuarta parte de ? m. Hay que duplicar la distancia al centro, no la altura. ERROR FRECUENTE Poner en la fórmula en lugar de , o usar el diámetro como si fuera el radio. Lee bien si el dato es «altura sobre la superficie» o «distancia al centro». Y pasa siempre los km a metros. Masa y densidad de un planeta a partir de g Véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas» para el cálculo de la masa y la densidad de un planeta a partir de g.
Aquí solo recordamos el resultado: M T 81 M L d x = x2 GM T (d x)2 GM L = x2 81 (d x)2 1 = x 9 d x 1 9d 9x = x x = 0,9 d h r = R + h g(h) = g 0 (R + h)2 R2 g 0 g 0 = 4 1 (R+h)2 R2 R + h = 2R h = R = T 6,37 106 r = h r = R + h ρ = = V M 4πGR 3 g 0 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 23 EJEMPLO Para la Tierra: kg/m³. Es unas cinco veces y media la densidad del agua. Como las rocas de la corteza son menos densas, el interior debe ser mucho más denso.
PROCESO De g y R a la densidad 1 Datos g y R Medidos en la super ficie del planeta, en unidades SI 2 Despejar la masa M = g R²/G a partir de g = GM/R² 3 Volumen esférico V = 4πR³/3 4 Densidad ρ = M/V = 3g /(4πGR) COMPRUEBA 18 Dos planetas tienen la misma densidad, pero uno tiene el doble de radio. ¿Cómo es su g en superficie? IDEAS CLAVE El campo gravitatorio es una propiedad del espacio creada por una masa; otra masa interacciona con el campo del punto donde está. La intensidad de campo es la fuerza por unidad de masa, , y coincide con la aceleración de caída libre. Las líneas de campo gravitatorio son tangentes a g, terminan en las masas y su densidad indica la intensidad.
El campo de varias masas es la suma vectorial de los campos individuales, nunca la suma de módulos. Con la altura, : cuenta la distancia al centro, no la altura. Conociendo g y R se obtienen la masa y la densidad del planeta. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO 19. ¿Por qué la intensidad de campo no depende de la masa testigo? 20. ¿Qué indica que las líneas de campo estén más juntas en una zona? 21. Escribe la densidad de un planeta en función de su g superficial y su radio.
ρ = 4π 6,67 10 6,37 10 11 6 3 9,8 5,5 103 = g GM/r 2 ur g = g R /(R + 0 2 h)2 M = g R /G 0 2 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 24 21 % de los puntos del examen BLOQUE 1: CAMPO GRAVITATORIO 4 Energía potencial,potencial y carácter conservativo AL ACABAR SABRÁS Deducir la expresión Ep = GMm/r a partir del trabajo y justificar su signo Calcular el trabajo del campo entre dos puntos usando energía potencial o potencial Razonar por qué las líneas de campo son perpendiculares a las equipotenciales Aplicar la conservación de la energía mecánica y decidir cuándo vale mgh PIÉNSALO ANTES DE LEER 22 Si subir un libro a una estantería le da energía potencial positiva, ¿por qué los satélites tienen energía potencial negativa?
Fuerzas conservativas y energía potencial Una fuerza es conservativa cuando el trabajo que hace entre dos puntos solo depende de esos puntos, no del camino seguido. Consecuencia directa: en un camino cerrado, el trabajo total es cero. La gravedad cumple esta propiedad, así que decimos que el campo gravitatorio es un campo conservativo. Para estas fuerzas podemos definir una función de la posición, la energía potencial , que mide la energía almacenada por estar en un sitio. El trabajo de la fuerza se obtiene de ella: La idea intuitiva: si la fuerza hace trabajo positivo (por ejemplo, una piedra que cae), la energía potencial baja. Lo que gana el cuerpo en movimiento lo pierde en posición.
Solo se miden diferencias de energía potencial. Para dar un valor en un punto hay que elegir un punto de referencia donde . Cada tipo de fuerza conservativa (gravitatoria, elástica, eléctrica) tiene su propia expresión de ; no hay una fórmula general, como sí la hay para la energía cinética. Conservación de la energía mecánica La energía mecánica es la suma , y puede incluir varias energías potenciales a la vez. El teorema de las fuerzas vivas dice que el trabajo total es . Si todas las fuerzas son conservativas, además . Igualando: Es el teorema de conservación de la energía mecánica: si solo actúan fuerzas conservativas, E_m se mantiene.
E p W = A B A B F d = r ΔE = p E p,A E p,B E = p 0 E p E = m E + c E p W = ΔE c W = ΔE p ΔE = c ΔE p Δ(E + c E ) = p 0 ΔE = m 0 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 25 COMPRUEBA 23 Una masa sube por una rampa y vuelve al punto de partida. Sin rozamiento, ¿cuánto trabajo total ha hecho el peso? Energía potencial gravitatoria Consideramos una masa que crea el campo y una partícula a distancia . Necesitamos elegir la referencia. La más cómoda es tomar E_p = 0 en el infinito, donde la interacción desaparece: Deducción Y la diferencia entre dos puntos: Unidad: julio (J).
Si hay varias masas, se aplica el principio de superposición (véase «Intensidad del campo gravitatorio»): se suman las energías potenciales de cada par de masas. ¿Por qué es negativa? Al traer la partícula desde el infinito, el propio campo la arrastra hacia . Su trabajo es positivo. Como , la energía potencial sale negativa. Se puede leer así: la E_p crece hacia cero al alejarse. El máximo, cero, está en el infinito. Una negativa indica además que habría que aportar energía para separar las masas. Interpretación física de : Es el trabajo que hace el campo al traer la partícula desde el infinito, cambiado de signo. Equivale al trabajo externo necesario para traerla sin acelerarla.
Es también el trabajo que hace el campo al llevarla desde ese punto hasta el infinito. ERROR FRECUENTE Al restar muchos alumnos pierden el signo menos delante de . Comprobación rápida: si el cuerpo se aleja ( ), tiene que salir positivo. Si no, revisa los signos. M m r E ( ) = p 0 Partimos de la definición: . Como , queda . 1 E (r) p E ( ) = p W r E ( ) = p 0 E (r) = p r F dr La fuerza gravitatoria (véase «Leyes de Kepler y ley de gravitación universal») es : apunta hacia . 2 = F G r2 Mm ur M El desplazamiento es . El producto escalar da . 3 d = r dr ur F d = r G dr r2 Mm Integramos: .
4 E (r) = p G dr = r r2 Mm [ r GMm ] r Como , el resultado es: 5 = 1 0 E (r) = p r GMm ΔE = p E (B) p E (A) = p GMm ( r B 1 r A 1 ) M E = p W E p E (r) p r B 1 r A 1 GMm r > B r A ΔE p Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 26 Signos del trabajo y de la variación de energía potencial La partícula sobre la que actúa el campo es «el sistema». Si el campo hace el trabajo, la partícula gana energía cinética y pierde potencial. Si una fuerza externa trabaja contra el campo, ocurre lo contrario. Situación Trabajo del campo ¿Quién lo hace?
Piedra que cae Negativa Positivo El campo Piedra lanzada hacia arriba Positiva Negativo Un agente externo, contra el campo Resumen: en un campo gravitatorio, el movimiento espontáneo va hacia energías potenciales menores. COMPRUEBA 24 Un satélite pasa de una órbita de radio r a otra de radio 2r. ¿Su energía potencial sube o baja? ¿El campo hace trabajo positivo o negativo? Potencial gravitatorio DEFINICIÓN El potencial gravitatorio en un punto es la energía potencial por unidad de masa colocada allí. Es un escalar que solo depende de la masa que crea el campo. Con la misma referencia, .
La diferencia de potencial entre dos puntos es: Conocido el potencial, el trabajo del campo al mover cualquier masa es . La ventaja del potencial es que describe el campo sin necesidad de saber qué masa vamos a poner. Es lo mismo que hace la intensidad (véase «Intensidad del campo gravitatorio»), pero con un número en lugar de un vector. Es habitual representar o frente a : sale una curva negativa que sube hacia cero al aumentar la distancia. Superficies equipotenciales y gradiente Si unimos todos los puntos con el mismo potencial, obtenemos una superficie equipotencial. Para una masa puntual o esférica, solo depende de , así que las equipotenciales son esferas concéntricas.
Propiedad clave: las líneas de campo cortan perpendicularmente a las equipotenciales. Se demuestra así: ΔE p V V = = m E p (J/kg) r GM V ( ) = 0 ΔV = V B V = A GM ( r B 1 r A 1 ) W = A B m ΔV = m(V A V ) B g E p V r V r El trabajo elemental del campo es . 1 dW = m g d = r m dV Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 27 Corolario: el trabajo para mover una masa sobre una equipotencial es nulo. Ejemplo: un satélite en órbita circular está siempre a la misma distancia; la gravedad no le hace trabajo y su rapidez no cambia.
La relación matemática entre campo y potencial es el gradiente: El gradiente de es un vector perpendicular a las equipotenciales que señala hacia donde el potencial crece más rápido. El signo menos indica que apunta hacia donde disminuye, es decir, hacia la masa. Comprobación: , que es el módulo de con sentido hacia el centro. PROCESO Del campo al potencial y al trabajo COMPRUEBA 25 Si las equipotenciales están muy juntas en una zona, ¿qué dice eso del campo allí? La aproximación E_p = mgh y su validez Cerca de la superficie terrestre se usa . Sale de la fórmula general con y : Si , el término es despreciable frente a . Como , queda . Si nos movemos sobre la equipotencial, , luego .
2 dV = 0 g d = r 0 Como , es perpendicular a cualquier desplazamiento dentro de la superficie. 3 = g 0 g Las líneas de campo son tangentes a ; por tanto, son perpendiculares a la superficie.
4 g = g V , en radial: = g dr dV ur V g V = dr d ( r GM ) r2 GM g Fuerza conservativa El trabajo no depende del camino seguido 1 Energía potencial Ep = GMm/r con cero en el infinito 2 Potencial V = Ep/m = GM/r, en J/kg 3 Equipotenciales Esferas concéntricas, perpendiculares a las líneas de campo 4 Trabajo W = mΔV; nulo sobre una equipotencial 5 ΔE = p mgh r = A R T r = B R + T h ΔE = p GMm = ( R T 1 R + h T 1 ) R + R h T 2 T GMm h h R T R h T R T 2 g = R T 2 GM ΔE p mgh Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 28 ¿Hasta qué altura vale? Imponiendo un error relativo del 1 % se obtiene . Con km, el límite es unos 63,7 km de altura. Para satélites, nunca se usa .
Validez Cualquier distancia (fuera de la masa) Alturas pequeñas, g constante Referencia Infinito Punto elegido como h = 0 (suelo) Signo de E_p Siempre negativa Puede ser positiva Con campo constante hay una analogía con el campo eléctrico uniforme, (véase «Potencial, energía y trabajo»). Balances energéticos entre posiciones Si solo actúa la gravedad, se iguala la energía mecánica en los dos puntos: EJEMPLO: METEORITO QUE CAE Un meteorito parte del reposo a una distancia del centro de la Tierra. ¿Con qué velocidad llega al suelo, sin contar el aire? Datos: , con y m. 1. Energía inicial: solo potencial, . 2. Energía final: . 3. Igualamos y la masa m se simplifica: . 4. .
Con y saldría , un valor mayor y erróneo: g no es constante en ese recorrido. Para un objeto lanzado de A a B se procede igual: la velocidad en B sale de la de A y de la diferencia de potencial. Si A y B están a la misma distancia del centro (misma equipotencial), la rapidez es la misma en ambos.
h 100 R T R = T 6370 mgh r GMm mgh ΔE = p qEd mv 2 1 A 2 = r A GMm mv 2 1 B 2 r B GMm r = A 2R T g R = 0 T 2 GM g = 0 9,8 m/s2 R = T 6,37 106 2R T GMm mv 2 1 2 R T GMm v = 2 = R T GM g R 0 T v = 9,8 6,37 106 7,9 10 m/s 3 mgh h = R T v = 2g R 0 T Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 29 EBAU · 2025, EXTRAORDINARIA C.1) Razone si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: «Las líneas del campo gravitatorio son tangentes en cada punto a las superficies equipotenciales» [1 punto] Resolución La afirmación es falsa: las líneas de campo son perpendiculares a las equipotenciales.
Justificación: véase la demostración en «Superficies equipotenciales y gradiente» de esta misma sección: es perpendicular a las equipotenciales y las líneas de campo, tangentes a , también. Otra forma: , y el gradiente siempre es perpendicular a las superficies de V constante. Para una masa puntual se ve claro: equipotenciales esféricas y líneas de campo radiales. AHORA TÚ Razona si es verdadera o falsa: «Para trasladar una masa entre dos puntos de una misma superficie equipotencial hay que realizar un trabajo positivo». Primeros pasos: el trabajo del campo es . Al estar en la misma equipotencial, . Te toca: calcular el trabajo, concluir y añadir si importa el camino seguido.
Solución: 26 IDEAS CLAVE El campo gravitatorio es conservativo: el trabajo solo depende de los puntos inicial y final, y vale . Con referencia en el infinito, : siempre negativa y crece hacia cero al alejarse. El potencial (J/kg) es la energía potencial por unidad de masa. Las equipotenciales son perpendiculares a las líneas de campo porque ; moverse sobre ellas no cuesta trabajo. solo vale para h pequeña frente al radio terrestre (unos 64 km con error del 1 %). Si solo actúa la gravedad, la energía mecánica se conserva y permite relacionar velocidades y posiciones. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO 27. ¿Por qué la energía potencial gravitatoria es negativa con referencia en el infinito? 28.
¿Qué relación hay entre y ? 29. ¿Por qué no se puede usar mgh para calcular la energía de un satélite?
g g = g V W = A B m(V B V ) A V = A V B W = A B E p,A E p,B E = p r GMm V = r GM = g V ΔE = p mgh Ep V Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 30 21 % de los puntos del examen BLOQUE 1: CAMPO GRAVITATORIO 5 Movimiento orbital: velocidad y periodo AL ACABAR SABRÁS Deducir la velocidad orbital y la tercera ley de Kepler igualando la fuerza gravitatoria a la centrípeta Calcular la masa y la densidad de un astro a partir del periodo y el radio de un satélite Calcular el radio y la altura de la órbita geoestacionaria y explicar sus condiciones Evitar los errores de unidades y de radio (r = R + h) en problemas de órbitas PIÉNSALO ANTES DE LEER 30 ¿Cómo se puede saber la masa del Sol sin pesarlo?
De la segunda ley de Newton a la velocidad orbital Un satélite en órbita circular no está «flotando»: está cayendo continuamente hacia el astro central. Lo que ocurre es que avanza tan deprisa que nunca llega a chocar. Para describirlo aplicamos la ley fundamental de la dinámica ( ) a una órbita circular de radio . En un movimiento circular uniforme, la aceleración apunta al centro y se llama aceleración centrípeta: . La única fuerza sobre el satélite es la atracción gravitatoria (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Leyes de Kepler y ley de gravitación universal»). Por tanto, esa fuerza es la que hace de fuerza centrípeta: Aquí es la masa del cuerpo central y la del satélite.
La masa aparece a los dos lados y se simplifica. Despejando: Esta es la velocidad orbital: la velocidad que necesita un cuerpo para mantenerse en una órbita circular de radio . Tiene dos consecuencias muy útiles: No depende de la masa del satélite. Una estación espacial y un tornillo a la misma altura van igual de rápido. Cuanto menor es el radio, mayor es la velocidad. Los satélites bajos van más rápido que los altos. Recuerda que se mide desde el centro del astro. Si el dato es la altura sobre la superficie, hay que sumar el radio del planeta: .
F = ma r a = c v /r 2 G = r2 Mm m r v2 M m m v = r GM r r h r = R + h Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 31 EJEMPLO Velocidad de un satélite a 600 km de altura sobre la Tierra. Unos 7,6 km/s, valor típico de una órbita baja. Si conoces y no ni , usa la igualdad , que sale de la intensidad de campo en la superficie (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Intensidad del campo gravitatorio»). Queda . COMPRUEBA 31 Si un satélite pasa a una órbita de radio cuatro veces mayor, ¿qué le ocurre a su velocidad orbital? Periodo de revolución y tercera ley de Kepler El periodo es el tiempo que tarda el satélite en dar una vuelta completa.
En una vuelta recorre la longitud de la circunferencia, , a velocidad constante. Por eso: Igualamos esta expresión con la de la velocidad orbital y elevamos al cuadrado: Acabamos de deducir la tercera ley de Kepler, que Kepler había obtenido observando los planetas (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Herramientas comunes: vectores, dimensiones y gráficas» y «Bloque 1: Campo gravitatorio — Leyes de Kepler y ley de gravitación universal»). Esta proporcionalidad permite comparar dos órbitas sin conocer ni : EJEMPLO Marte está a unas 1,52 veces la distancia Tierra-Sol. ¿Cuánto dura su año?
Al trabajar con cocientes, las unidades pueden ser cualesquiera, siempre que sean las mismas en las dos órbitas. Pasamos a metros y sumamos el radio terrestre: . 1 r = 6,37 10 + 6 6,0 10 = 5 6,97 10 m 6 Calculamos . 2 GM = T 6,67 10 11 5,97 10 24 3,98 10 N m /kg 14 2 Aplicamos la fórmula: . 3 v = 3,98 10 /6,97 10 14 6 7,56 10 m/s 3 g 0 G M GM = g R 0 2 v = g R /r 0 2 T 2πr v = T 2πr = T2 4π r 2 2 r GM T = 2 r GM 4π2 3 G M = r 1 3 T 1 2 r 2 3 T 2 2 Tomamos la Tierra como referencia: año, . 1 T = T 1 r = T 1 Aplicamos la proporción: . 2 T = M 2 T (r /r ) = T 2 M T 3 1,52 3 3,51 Raíz cuadrada: años.
3 T M 1,87 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 32 La ley vale también para órbitas elípticas si se sustituye por el semieje mayor de la elipse. COMPRUEBA 32 Dos satélites giran alrededor de la Tierra a la misma altura; uno tiene el doble de masa. ¿Cuál tarda más en dar la vuelta? PROCESO Deducción de la tercera ley de Kepler Cómo «pesar» un astro: masa y densidad La tercera ley relaciona tres magnitudes: el periodo, el radio de la órbita y la masa del cuerpo central. Si conocemos dos, obtenemos la tercera. La aplicación más llamativa es calcular la masa de un astro que nunca podremos pesar.
Basta con observar algo que gire a su alrededor y despejar: Así se calcula la masa del Sol a partir de la órbita de la Tierra, o la de Júpiter a partir de una de sus lunas. EJEMPLO Masa del Sol con la órbita terrestre: m y año. Fíjate en que la masa calculada es la del astro central, nunca la del satélite: la del satélite se simplificó al principio. r Fuerza centrípeta La gravedad es la fuerza centrípeta: GMm/r² = mv²/r 1 Velocidad orbital Se cancela m y queda v = (GM/r) 2 Periodo Una vuelta completa: v = 2πr/T 3 Tercera ley Igualando y elevando al cuadrado: T² = 4π²r³/GM 4 Masa central Despejando: M = 4π²r³/(GT²) 5 M = GT2 4π r 2 3 r 1,50 1011 T = 1 Pasamos el periodo a segundos: s.
1 T = 365 24 3600 3,15 107 Calculamos y . 2 r 3 3,38 10 m 33 3 T 2 9,92 10 s 14 2 Sustituimos: kg. 3 M = 6,67 10 9,92 10 11 14 4π 3,38 10 2 33 2,0 1030 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 33 A veces el enunciado da la masa de forma indirecta, mediante la densidad (masa por unidad de volumen) y el radio del planeta. Suponiendo que el planeta es una esfera: Aquí es el radio del planeta, no el de la órbita. Para obtener la densidad, primero se calcula con la tercera ley y después se divide entre el volumen. Satélites geoestacionarios y tipos de órbitas Un satélite geoestacionario es el que se ve siempre en el mismo punto del cielo desde la Tierra.
Para ello debe cumplir tres condiciones: Órbita circular y en el plano del ecuador. Girar en el mismo sentido que la Tierra. Tener el mismo periodo que la rotación terrestre: h (con más precisión, el día sidéreo, 23 h 56 min). Como el periodo está fijado, la tercera ley fija también el radio. Todos los geoestacionarios están a la misma distancia, en el llamado cinturón de Clarke. EJEMPLO Su velocidad es km/s. Estos satélites son ideales para comunicaciones y meteorología, porque una antena fija apunta siempre hacia ellos. Como inconvenientes, su lanzamiento es caro y cubren mal las zonas de latitud alta.
Según su altura, los satélites artificiales se clasifican así: Tipo Altura aproximada Velocidad Usos y rasgos Órbita baja (LEO) 250-1000 km unos 7 km/s Estación Espacial Internacional (unos 380 km), telescopio Hubble (unos 600 km), observación terrestre. Fácil de alcanzar; sufren rozamiento atmosférico; se necesitan muchos para cubrir todo el planeta. Órbita media (MEO) 10 000-30 000 km unos 3-7 km/s Navegación: GPS, Glonass, Galileo. Atraviesan los cinturones de radiación de Van Allen. Geoestacionaria (GEO) unos 36 000 km unos 3 km/s Comunicaciones y meteorología; órbita ecuatorial de 24 h. ρ ρ = , V = V M πR 3 4 3 R M T = 24 Periodo en segundos: s.
1 T = 24 3600 = 86 400 Despejamos el radio: m. 2 r = = 3 4π2 GM T T 2 3 4π2 3,98 10 (86 400) 14 2 4,22 107 Altura sobre la superficie: m, es decir, unos 35 800 km. 3 h = r R T 4,22 10 7 6,37 10 6 3,58 107 v = 2πr/T 3,1 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 34 COMPRUEBA 33 ¿Podría un satélite geoestacionario estar siempre encima de Valladolid? Errores típicos en los problemas de órbitas La física de esta sección es sencilla; los puntos se pierden en los datos. Repasa esta tabla antes de cada problema. Error Cómo evitarlo Usar kilómetros en lugar de metros Pasa todo a metros antes de sustituir: está en unidades del SI.
Usar la altura como radio El radio de la órbita es , medido desde el centro. Confundir diámetro y radio Si dan el diámetro, divídelo entre 2. Dejar el periodo en horas o días Multiplica: 1 h = 3600 s; 1 día = 86 400 s. Confundir qué masa se calcula La tercera ley da la masa del cuerpo central, nunca la del satélite. Usar el radio de la órbita en el volumen En va el radio del planeta. ERROR FRECUENTE Al pasar de a altura (o al revés) muchos alumnos suman o restan el radio terrestre en km mientras el resto está en m. Ejemplo: da un resultado absurdo. Convierte primero todo a metros y después opera. IDEAS CLAVE Igualar la fuerza gravitatoria a la centrípeta da la velocidad orbital .
La velocidad y el periodo orbitales no dependen de la masa del satélite, solo de y de la masa central. Con se deduce la tercera ley de Kepler: . Observando un satélite se calcula la masa del astro central, y con su volumen, su densidad. Un geoestacionario tiene órbita ecuatorial, h y m (unos 35 800 km de altura). COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO 34. ¿Por qué se simplifica la masa del satélite al deducir la velocidad orbital? 35. Con la órbita de una luna de Júpiter, ¿qué masa puedes calcular? 36. ¿Qué tres condiciones cumple un satélite geoestacionario?
G r = R + h V = πR 3 4 3 r 4,22 10 7 6370 v = GM/r r v = 2πr/T T = 2 r GM 4π2 3 T = 24 r 4,22 107 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 35 21 % de los puntos del examen BLOQUE 1: CAMPO GRAVITATORIO 6 Energía orbital,cambios de órbita y velocidad de escape AL ACABAR SABRÁS Deducir Ec, Ep y Em de un satélite en órbita circular y justificar sus signos Calcular la energía de satelización y la de un cambio de órbita Deducir la velocidad de escape y distinguirla de la velocidad que hay que añadir desde una órbita Clasificar una trayectoria según el signo de la energía mecánica PIÉNSALO ANTES DE LEER 37 ¿Por qué cuesta energía subir un satélite a una órbita más alta, si allí va más despacio?
Energías de un satélite en órbita circular Un satélite de masa m gira en una órbita circular de radio r alrededor de un astro de masa M. El radio de la órbita se mide desde el centro del astro: , donde h es la altura sobre la superficie. Queremos conocer tres energías: la cinética, la potencial y la mecánica (la suma de ambas). Para que la órbita sea circular y estable, la fuerza gravitatoria tiene que hacer de fuerza centrípeta. Igualamos ambas: No hace falta despejar la velocidad orbital (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Movimiento orbital: velocidad y periodo»).
Basta con multiplicar por 1/2 para obtener la energía cinética: La energía potencial gravitatoria, con el cero en el infinito, es (véase «Bloque 1: Campo gravitatorio — Energía potencial, potencial y carácter conservativo»). Sumando las dos: PARA RECORDARLO En órbita circular se cumple . La cinética es la mitad del valor absoluto de la potencial. La mecánica es la mitad de la potencial, con su mismo signo negativo. Por qué cada energía tiene su signo Energía cinética: siempre positiva. Depende de y la masa es positiva, así que nunca puede ser negativa.
r = R + h G = r2 Mm m r v2 mv = 2 G r Mm E = c mv = 2 1 2 2r GMm E = p r GMm E = m E + c E = p 2r GMm = r GMm 2r GMm E = m = 2 E p E c v2 Apuntes de Física PAU Castilla y León: temario y formulario 36 Energía potencial: siempre negativa. Es una consecuencia de elegir el cero en el infinito. Al acercarse al astro, el campo hace trabajo positivo y la energía potencial baja por debajo de cero. Energía mecánica: negativa en cualquier órbita cerrada. Ese signo indica que el satélite está ligado al astro: no tiene energía suficiente para llegar al…