Bloque I - Fragmento 1: La vida es sueño · Literatura Dramática PAU Castilla-La Mancha Ordinaria 2026
Tema: La vida es sueño (Pedro Calderón de la Barca) · Del examen Ordinaria (2026)
Enunciado
BLOQUE I: Realice un COMENTARIO DE TEXTO de uno de los dos fragmentos presentados atendiendo a las siguientes cuestiones (cada una de ellas se evaluará sobre 1 punto, pudiéndose obtener un total de 5 puntos en el bloque):
Fragmento 1: La vida es sueño
BASILIO.
¿Clotaldo?
CLOTALDO.
Señor, ¿así
viene Vuestra Majestad?
BASILIO.
La necia curiosidad
de ver lo que pasa aquí
a Segismundo, ¡ay de mí!,
deste modo me ha traído.
CLOTALDO.
Mírale allí reducido
a su miserable estado.
BASILIO.
¡Ay, príncipe desdichado,
y en triste punto nacido!
Llega a despertarle, ya
que fuerza y vigor perdió
esos lotos que bebió.
CLOTALDO.
Inquieto, señor, está
y hablando.
BASILIO.
¿Qué soñará
agora? Escuchemos pues.
SEGISMUNDO.
Piadoso príncipe es
el que castiga tiranos.
Muera Clotaldo a mis manos,
bese mi padre mis pies.
(En sueños.)
CLOTALDO.
Con la muerte me amenaza.
BASILIO.
A mí con rigor y afrenta.
CLOTALDO.
Quitarme la vida intenta.
BASILIO.
Rendirme a sus plantas traza.
SEGISMUNDO.
Salga a la anchurosa plaza
del gran teatro del mundo
este valor sin segundo:
porque mi venganza cuadre,
vean triunfar de su padre
al príncipe Segismundo.
Mas ¡ay de mí!, ¿dónde estoy?
(En sueños.)
(Despierta.)
BASILIO.
Pues a mí no me ha de ver;
ya sabes lo que has de hacer.
Desde allí a escucharte voy.
(A Clotaldo.)
(Retírase.)
SEGISMUNDO.
¿Soy yo por ventura? ¿Soy
el que preso y aherrojado
llego a verme en tal estado?
¿No sois mi sepulcro vos,
torre? Sí. ¡Válgame Dios,
qué de cosas he soñado!
a)
Contexto histórico-cultural.
b)
Resumen y localización del fragmento en el contexto de la pieza.
c)
Análisis de los personajes.
d)
Análisis de la estructura interna y la estructura externa (estilo) del fragmento.
e)
Opinión personal sobre la problemática tratada en el texto y su vigencia en la actualidad.
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
a) Contexto histórico-cultural.
Solución: El fragmento 1 se corresponde con La vida es sueño, escrita por Pedro Calderón de la Barca, obra de corte filosófico cumbre del Barroco español y del teatro del Siglo de Oro (siglo XVII).
b) Resumen y localización del fragmento en el contexto de la pieza.
Solución: El fragmento 1 se sitúa al final de la segunda jornada y constituye un momento fundamental de la obra, pues introduce el tema central de la confusión entre sueño y realidad. Basilio y Clotaldo observan a Segismundo mientras duerme en la torre después de haber sido devuelto a su cautiverio. Durante el sueño, Segismundo expresa deseos de venganza contra su padre y contra Clotaldo. Al despertar, duda sobre lo vivido y se pregunta si todo lo ocurrido fue un sueño.
c) Análisis de los personajes.
Solución: En el fragmento 1 los personajes que aparecen son Segismundo, Basilio y Clotaldo. Segismundo es el protagonista de la obra; en este fragmento se muestra confundido tras despertar y revela, mientras sueña, su resentimiento hacia quienes lo han mantenido encerrado. Basilio, rey de Polonia y padre de Segismundo, aparece preocupado por el destino de su hijo, aunque sigue actuando según sus temores y predicciones astrológicas. Clotaldo, tutor y guardián de Segismundo, representa la lealtad al rey y observa con inquietud las amenazas del príncipe. La relación conflictiva entre estos personajes es esencial para el desarrollo de la trama.
d) Análisis de la estructura interna y la estructura externa (estilo) del fragmento.
Solución: En el fragmento 1 el estudiante mostrará, por un lado, cómo se articula el conflicto en el fragmento (estructura interna) y, por otro, elementos como la métrica; el uso de metáforas, hipérboles o paralelismos; o la fuerte carga simbólica del lenguaje barroco calderoniano (estructura externa).
e) Opinión personal sobre la problemática tratada en el texto y su vigencia en la actualidad.
Solución: En el caso de La vida es sueño, el estudiante reflexionará sobre la relación entre la libertad, el destino y la capacidad del ser humano para elegir su conducta, valorando la vigencia actual de estos temas en una sociedad en la que las personas siguen enfrentándose a condicionamientos sociales y personales.
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