Examen de Historia de España PAU Castilla-La Mancha 2021 · Ordinaria (Humanidades, CC.SS. y Artes)

1ª Parte. Cronología histórica

Elija uno de los dos bloques de fechas y escriba cada hecho histórico con la fecha que le corresponda (1,5 puntos).

Propuesta 1: Relacione cada acontecimiento histórico con su año correspondiente seleccionando la fecha adecuada.

Hecho histórico

Año

1ª Parte. Cronología histórica

Elija uno de los dos bloques de fechas y escriba cada hecho histórico con la fecha que le corresponda (1,5 puntos).

Propuesta 2: Relacione cada acontecimiento histórico con su año correspondiente seleccionando la fecha adecuada.

Hecho histórico

Año

2ª Parte. Epígrafes de desarrollo

Los Reinos cristianos de la Reconquista hasta el siglo XIII. Reconquista y Repoblación

Desarrolle el tema de forma estructurada abordando la definición de conceptos, las fases de avance militar y la cristalización de los núcleos políticos, así como los diferentes modelos de repoblación aplicados a lo largo de las distintas etapas.

2ª Parte. Epígrafes de desarrollo

El siglo XVI: la España de Carlos I y Felipe II

Desarrolle el tema analizando la monarquía universal de Carlos I y la monarquía hispánica de Felipe II, sus respectivas políticas interiores (conflictos y revueltas), las líneas maestras de su política exterior y los aspectos socioeconómicos (revolución de los precios y bancarrotas).

La crisis de 1808 y la Guerra de la Independencia

Desarrolle el tema basándose en los siguientes aspectos:

Enmarcar la crisis de 1808 en el reinado de Carlos IV y el contexto internacional caracterizado por la reacción frente a la Francia revolucionaria y la hegemonía napoleónica. A nivel interno, quiebra de la hacienda e intentos reformistas de Godoy.

Motín de Aranjuez (17-18 marzo, 1808), abdicación de Carlos IV, abdicaciones de Bayona y levantamiento del 2 de mayo. José I y el Estatuto de Bayona.

Guerra de la Independencia (1808-1814): Fases (resistencias, Bailén, campaña napoleónica, guerrilla, ofensiva final con los sitios y Arapiles) y consecuencias (demográficas, económicas y políticas: Cortes de Cádiz).

La crisis de 1898 y la liquidación del imperio colonial

Desarrolle el tema basándose en los siguientes aspectos:

El problema de Cuba: causas del conflicto en 1895 (proteccionismo, descontento criollo por falta de autonomía, incumplimiento de la Paz de Zanjón).

La guerra en Cuba y Filipinas. Intervención de Estados Unidos tras el desastre del Maine y la Paz de París (1898).

Consecuencias de la crisis del 98: económicas, políticas e ideológicas (surgimiento del regeneracionismo).

El bienio radical-cedista y el triunfo del Frente Popular

Desarrolle el tema basándose en los siguientes aspectos:

Final del primer bienio y elecciones de noviembre de 1933: causas del cambio político, abstencionismo anarquista y victoria de la CEDA y partidos de centro-derecha.

Gobiernos radicales con apoyo de la CEDA (1933-1934): amnistías, contrarreforma agraria, revisión de la legislación laboral y la insurrección de octubre de 1934 (Revolución de Asturias y proclamación del Estado catalán).

Formación y triunfo electoral del Frente Popular en enero-febrero de 1936: amnistía, reactivación de reformas, inestabilidad social y conspiración militar.

La sublevación militar. Desarrollo de la Guerra Civil e internacionalización del conflicto

Desarrolle el tema basándose en los siguientes aspectos:

La sublevación militar de julio de 1936 y la división de España en dos zonas; el fracaso del golpe convertido en guerra civil.

La dimensión internacional: la política de no intervención, la ayuda de las potencias fascistas (Alemania e Italia) al bando franquista y el apoyo a la República.

Evolución militar del conflicto: fases principales (avance hacia Madrid, batallas en torno a Madrid, ofensiva del norte, avance hacia el Mediterráneo, batalla del Ebro y final de la guerra en 1939).

3ª Parte. Comentario de texto histórico

De los dos textos elija uno y responda. No debe repetir o simplemente parafrasear el texto (2,5 puntos: 0,25 para la correcta y completa clasificación/naturaleza del texto, 1,50 para la identificación y explicación de su contexto, 0,75 para la idea/s principal/es).

6. ABDICACIÓN DE AMADEO DE SABOYA

Grande fue la honra que merecía la Nación española eligiéndome para ocupar su trono, honra tanto más por mi apreciada cuanto se me ofrecía rodeada de las dificultades y peligros que lleva consigo la empresa de gobernar un país tan hondamente perturbado [...]

Conozco que me engañó mi buen deseo. Dos años largos ha que ciño la corona de España, y la España vive en constante lucha, viendo cada día más lejana la era de paz y de ventura que tan ardientemente anhelo. Si fueran extranjeros los enemigos de su dicha, entonces, al frente de estos soldados tan valientes como sufridos, sería el primero en combatirlos, pero todos los que con la espada, con la pluma, con la palabra agravan y perpetúan los males de la nación son españoles; todos invocan el dulce nombre de la patria, todos pelean y se agitan por su bien, y entre el fragor del combate, entre el confuso, atronador y contradictorio clamor de los partidos, entre tantas y tan opuestas manifestaciones de la opinión pública, es imposible afirmar cuál es la verdadera, y más imposible todavía hallar remedio para tamaños males. Los he buscado ávidamente dentro de la ley y no lo he hallado. Fuera de la ley no ha de buscarlo quien ha prometido observarla [...] AMADEO.

Palacio de Madrid, 11 de febrero de 1873.

1.

Clasificación y naturaleza del texto [0,25 puntos]

2.

Contexto histórico [1,50 puntos]

3.

Idea o ideas principales y secundarias [0,75 puntos]

3ª Parte. Comentario de texto histórico [2,5 puntos]

De los dos textos elija uno y responda. No debe repetir o simplemente parafrasear el texto (2,5 puntos: 0,25 para la correcta y completa clasificación/naturaleza del texto, 1,50 para la identificación y explicación de su contexto, 0,75 para la idea/s principal/es).

11. MANIFIESTO DEL GOLPE DE ESTADO DE PRIMO DE RIVERA.

Al país y al Ejército: Españoles: Ha llegado para nosotros el momento más temido que esperado (porque hubiéramos querido vivir siempre en la legalidad y que ella rigiera sin interrupción la vida española) de recoger las ansias, de atender el clamoroso requerimiento de cuantos amando la Patria no ven para ella otra salvación que libertarla de los profesionales de la política, de los que por una u otra razón nos ofrecen el cuadro de desdichas e inmoralidades que empezaron el año 98 y amenazan a España con un próximo fin trágico y deshonroso. La tupida red de la política de concupiscencias ha cogido en sus mallas, secuestrándola, hasta la voluntad real [...]

Este movimiento es de hombres: el que no sienta la masculinidad completamente caracterizada, que espere en un rincón, sin perturbar, los buenos días que para la Patria preparamos...

Españoles: ¡Viva España y Viva el rey! [...]

No tenemos que justificar nuestros actos, que el pueblo sano demanda e impone. Asesinatos de prelados, exgobernadores, agentes de la autoridad, patronos, capataces y obreros; audaces e impunes atracos; depreciación de la moneda; francachela de millones de gastos reservados [...] rastreras intrigas políticas tomando como pretexto la tragedia de Marruecos [...] descarada propaganda separatista, pasiones tendenciosas alrededor de problema de las responsabilidades [...]

En virtud de la confianza y mandato que en mí han depositado, se constituirá en Madrid un directorio inspector militar con carácter provisional encargado de mantener el orden público [...]

La Vanguardia, Barcelona, 13 de septiembre de 1923.

1.

2.

3.