Bloque A - Texto B · Portugués PAU Andalucía Extraordinaria Suplente 2021

TEXTO B

Há duas semanas, o jornal italiano Corriere della Sera publicou um artigo que denunciava a decisão de dois museus franceses em substituir a numeração romana pela numeração árabe nas legendas e notas explicativas. Este ato resulta do facto dos principais visitantes terem dificuldade na leitura dos números romanos. Os estrangeiros em causa são, maioritariamente, oriundos dos Estados Unidos da América, do Japão e da China. As filas para ver a Mona Lisa de da Vinci ou a Vénus de Milo são intermináveis, mas será que é pelo tempo que os visitantes perdem a decifrar o século da realização das mesmas? De acordo com alguns estudos, sim! Os diretores dos museus acreditam que a identificação imediata da numeração terá um impacto direto na agilização da visita. Resultado: segundo os responsáveis, os meios justificam os fins.

Certos adultos já nem sequer se lembram como é escrever com um lápis numa folha de papel. E isso sem falar na tabuada. Seguindo a lógica dos museus em questão, as crianças não deveriam perder tempo a aprender as divisões com dois ou mais algarismos. Para quê, se a calculadora faz tudo? Essas horas desperdiçadas seriam dedicadas a coisas mais úteis, não?! Esta análise é perigosa porque ao eliminarmos a numeração romana estamos a apagar uma parte importante da Roma Antiga. Não são apenas os símbolos que morrem, mas séculos de História.

Não sou nostálgica do passado. Não tenho saudades do que já não é (embora ainda hoje me custe seguir todas as regras do acordo ortográfico!). No entanto, julgo indispensável relembrar a História e apresentá-la sem subterfúgios nem tabus. Temos que conhecer todos os episódios, mesmo os mais abomináveis. O Império Romano, o mais longo da civilização ocidental, existiu durante cinco séculos. Os seus números não devem ser apagados apenas porque certos humanos demoram cinco minutos a decifrá-los. Esperemos que o Rei Sol não corra o risco de passar a ser conhecido como Louis 14.

Filipa Moreira da Cruz in sapo.pt (Adapt.)

B1. Responda às seguintes perguntas sobre o texto, usando as suas próprias palavras:

1. Indique qual é a ideia principal do texto.

2. Qual é o argumento que os dois museus franceses defendem?

B2. Indique se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas. Justifique a resposta com palavras do texto.

1. A autora concorda com a ideia da substituição da numeração romana pela árabe.

2. Os japoneses não têm dificuldade para ler os números romanos.