Pregunta 33 · PIR 2024 · Psicología del desarrollo

Por qué es la correcta y por qué no las otras

El bebé repite una acción (presionar el juguete) porque produce un efecto interesante en el mundo externo (el sonido). Eso es una reacción circular secundaria, propia del estadio 3 (4-8 meses). Piaget las llamó "procedimientos para hacer durar los espectáculos interesantes". Son *circulares* porque la acción se repite para reproducir un resultado descubierto por azar. Son *secundarias* porque el resultado recae sobre objetos externos, no sobre el propio cuerpo. Aún no hay intencionalidad plena: el medio y el fin no se distinguen. El bebé no busca una meta previa, solo vuelve a hacer lo que ha producido el efecto.

Por qué no las otras

• 1. Reacciones circulares primarias (1-4 meses): se repiten acciones centradas en el propio cuerpo, como chuparse el dedo o abrir y cerrar la mano. Aquí el efecto recae en un objeto externo.
• 3. Coordinación de esquemas secundarios (8-12 meses): primera conducta intencional medio-fin. Ejemplo: apartar un cojín para coger el juguete escondido. Aparece la permanencia del objeto con error A-no-B.
• 4. Reacciones circulares terciarias (12-18 meses): el niño varía deliberadamente la acción para ver qué pasa. Ejemplo: tirar objetos desde distintas alturas. Hay experimentación activa, no simple repetición.

Clave para el PIR: Primaria = propio cuerpo; secundaria = efecto interesante en un objeto externo que se repite; terciaria = experimentar variando la acción; estadio 4 = primera intencionalidad medio-fin.