Pregunta 41 · PIR 2024 · Personalidad y psicología diferencial

Por qué es la correcta y por qué no las otras

Kelly parte del alternativismo constructivo: la persona actúa como un científico que formula hipótesis sobre el mundo y las pone a prueba. Para anticipar los acontecimientos construye constructos personales, dimensiones bipolares propias (p. ej., 'cercano-distante') con las que organiza la experiencia que le llega de forma continua. El conocimiento no es copia pasiva de la realidad. Es una construcción activa e idiosincrásica: cada uno interpreta los hechos con su propio sistema de constructos. De ahí su postulado fundamental: los procesos de una persona se canalizan según el modo en que anticipa los acontecimientos. La opción 4 recoge justo esa idea constructivista.

Por qué no las otras

• 1. Atribuciones internas, estables y globales como causa de depresión. Es la reformulación atribucional de la indefensión aprendida (Abramson, Seligman y Teasdale, 1978), no Kelly.
• 2. Razonamiento basado en modelos mentales sencillos y situacionales en vez de lógica formal. Es la teoría de los modelos mentales de Johnson-Laird, propia de la psicología del pensamiento.
• 3. Rasgos cuantitativos, generales y transituacionales. Es el enfoque de rasgos (factorial, nomotético: Cattell, Eysenck, Big Five), opuesto al planteamiento idiográfico y constructivista de Kelly.

Clave para el PIR: Kelly (1955): hombre como científico, alternativismo constructivo y constructos personales bipolares. Conocer es construir activamente y de forma idiosincrásica. Se evalúa con la Rejilla (Rep Test).