Pregunta 178 · EIR 2018 · Educación para la salud y comunitaria

Especialidad: Educación para la salud y comunitaria · Del examen EIR 2018 (convocatoria 2017/18, examen del 10 de febrero de 2018) · Preguntas EIR de Educación para la salud y comunitaria 2018

Enunciado

178. Respecto a los procesos de Participación Comunitaria en Salud basándose en el modelo salutogénico, la elaboración de un mapa de activos en salud supone (señale la respuesta correcta):

.

  1. Un proceso en que la ciudadanía comienza a descubrir factores positivos de su comunidad y tejer una red de relaciones y de apoyos mutuos.
  2. Una estrategia para la realización de diagnósticos de salud desde el planteamiento de estimación de necesidades normativas.
  3. Una estrategia de participación que pretende profundizar en la "foto de salud" inicial de la comunidad, describiendo los recursos formales de dicha comunidad.
  4. Un abordaje que se basa en la información clásica de los indicadores de salud.

Solución

Según la plantilla definitiva del Ministerio de Sanidad

Respecto a los procesos de Participación Comunitaria en Salud basándose en el modelo salutogénico, la elaboración de un mapa de activos en salud supone (señale la respuesta correcta):

Respuesta correcta: 1. Un proceso en que la ciudadanía comienza a descubrir factores positivos de su comunidad y tejer una red de relaciones y de apoyos mutuos.

Por qué es esta y no las demás lo ves al responderla aquí, y sin límites con Premium

Por qué es la correcta y por qué no las otras

El modelo salutogénico (Antonovsky) se pregunta qué genera salud, no qué la deteriora. Por eso el mapa de activos no parte de problemas ni de carencias. Identifica los recursos que la comunidad ya tiene: personas, asociaciones, espacios, saberes, redes informales. Es un proceso participativo: la propia ciudadanía descubre esos factores positivos. Al hacerlo, se conecta entre sí y teje una red de relaciones y apoyo mutuo. Así se refuerza el

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Respóndela aquí como en el examen: corrección al momento y la explicación de por qué es la correcta y por qué no las demás.

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