Examen Convocatoria Oficial Enero 2020 (Modelo B)

1 Pregunta 1. Niveles de procesamiento de Craik y Lockhart

Atendiendo al marco teórico de los niveles de procesamiento propuesto por Craik y Lockhart, ¿cuál es la razón primordial de que la codificación semántica supere en retención a largo plazo al procesamiento meramente físico o sensorial?

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2 Pregunta 2. Estructura del circuito mesolímbico

¿Qué área subcortical desempeña un papel clave en los mecanismos de recompensa, refuerzo y motivación que operan dentro de la vía dopaminérgica mesolímbica?

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Pregunta 3. Ejecutivo central en memoria de trabajo

Dentro del modelo multicomponente de memoria de trabajo desarrollado por Baddeley y Hitch, una disfunción primaria en el ejecutivo central provocará deficiencias principalmente en:

Pregunta 4. Déficit en el bucle fonológico

Conforme al modelo de Baddeley, si un paciente entiende correctamente las órdenes verbales breves pero manifiesta una incapacidad severa al intentar reproducir listas ordenadas de dígitos en orden serial, ¿qué subsistema de la memoria operativa se encuentra prioritariamente alterado?

Pregunta 5. Perfil de Extraversión y Amabilidad

Tomando como base la taxonomía de la personalidad del Big Five, un individuo que puntúa alto en Extraversión pero bajo en Amabilidad (Cordialidad) mostrará un patrón conductual orientado a:

Pregunta 6. Caso de afasia motora o Broca

Un paciente neurológico exhibe una expresión verbal no fluida con emisión espontánea muy reducida y torpe, mientras conserva una comprensión adecuada del lenguaje y muestra un marcado fracaso en las tareas de repetición. ¿Cuál es el cuadro afásico más plausible?

Pregunta 7. Los siete pecados de la memoria: persistencia

En la propuesta de Daniel Schacter sobre los «pecados» o distorsiones de la memoria, el término persistencia describe de modo característico:

Pregunta 8. Red atencional ejecutiva de Posner

Según la concepción de Posner y Petersen respecto a las redes cerebrales de la atención, la red atencional ejecutiva se activa predominantemente en circunstancias en que:

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Pregunta 9. Invarianza de medida y diferencias transculturales

Si en el proceso de baremación y adaptación internacional de un instrumento psicométrico se confirma la invarianza factorial completa (configural, métrica, escalar y estricta), pero se identifican diferencias estables y estadísticamente significativas en los promedios observados entre los diferentes grupos culturales, ¿qué conclusión psicométrica es la más correcta?

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Pregunta 10. Detección y ajuste de DIF intercultural

Durante el análisis psicométrico internacional de una batería diagnóstica que presenta adecuada estructura factorial e índices elevados de fiabilidad, se comprueba que determinados reactivos muestran funcionamiento diferencial (DIF) provocado por normas y pautas culturales específicas y no por el nivel en el constructo. ¿Cuál es el procedimiento técnico recomendado?

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Pregunta 11. Modelo de recursos atencionales de Wickens

Bajo la teoría de recursos múltiples postulada por Christopher Wickens, el grado de interferencia mutua entre dos actividades concurrentes será máximo cuando:

Pregunta 12. Reconocimiento táctil y astereognosia

Un paciente es perfectamente capaz de reconocer un objeto mediante la visión o al percibir el sonido característico que emite, pero fracasa sistemáticamente al intentar identificarlo manipulándolo con las manos y los ojos cerrados, manteniendo intacta la sensibilidad cutánea elemental. ¿A qué diagnóstico orienta este perfil?

Pregunta 13. Monitorización de errores y corteza cingulada

¿Qué estructura cerebral se encuentra estrechamente involucrada en los circuitos de supervisión del rendimiento, resolución de conflicto y detección precoz de errores durante la ejecución conductual?

Pregunta 14. Adaptación lingüística según nivel educativo

En el curso de la adaptación de un test entre colectivos con distinta formación se confirma invarianza factorial y ausencia de DIF; sin embargo, en los estratos de menor nivel de escolarización se observa que ciertos tecnicismos del enunciado no son comprendidos adecuadamente. ¿Qué ajuste metodológico resulta idóneo?

Pregunta 15. Reducción del prejuicio según Sherif

De acuerdo con la teoría del conflicto realista formulada por Muzafer Sherif a partir de sus experimentos de campo, el método más eficaz y duradero para disminuir el prejuicio y la hostilidad intergrupal es:

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Pregunta 16. Características de la influencia minoritaria

En el marco de la teoría de la conversión o influencia minoritaria desarrollada por Serge Moscovici, el influjo ejercido por una minoría activa y consistente tiende a definirse por:

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Pregunta 17. Efecto de la práctica o testing

En un diseño de investigación longitudinal o con medidas repetidas, los sujetos evaluados incrementan su rendimiento en el postest debido simplemente a la familiaridad y experiencia adquirida por responder repetidas veces al mismo instrumento. ¿A qué amenaza contra la validez interna corresponde este resultado?

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Pregunta 18. Agnosia auditiva ante sonidos cotidianos

Si una persona es incapaz de identificar ruidos comunes del entorno ambiental (como el timbre de casa o el ladrido de un perro) a pesar de conservar una agudeza auditiva elemental perfectamente preservada en la audiometría, ¿qué afección neuropsicológica padece con mayor probabilidad?

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Pregunta 19. Traducción y equivalencia conceptual en tests

Cuando se traduce un cuestionario a otra lengua y se advierte que una traducción textual o literal conserva el sentido sintáctico pero altera o desvirtúa el constructo psicológico original, ¿qué curso de acción metodológica es el más aconsejable?

Pregunta 20. Interpretación cognitiva mediada por esquemas

Un individuo califica un evento no estructurado y ambiguo como altamente amenazante como consecuencia de sus vivencias traumáticas previas. ¿Qué fenómeno psicológico da cuenta fundamentalmente de esta respuesta?