Ejercicio 2 - Memoria episódica · Memoria I Representació UB Banco de Preguntas de Examen: Parcial 2 por Temas
Tema: Memòria episòdica i autobiogràfica · Del examen Banco de Preguntas de Examen: Parcial 2 por Temas
Enunciado
Tema 4 (Preguntas 1-25): Memoria episódica, niveles de procesamiento y codificación
a.
¿Qué autor acuñó la metáfora de la memoria episódica como un «viaje mental en el tiempo»?
b.
¿Qué sistema mnemónico permite la reviviscencia consciente y subjetiva de episodios del pasado personal?
c.
¿Qué tipo de conocimiento se define por ser conceptual y no estar vinculado a las coordenadas espaciotemporales de su adquisición?
d.
Para discriminar con exactitud un acontecimiento particular de otros sucesos análogos o parecidos, ¿qué elemento resulta fundamental?
e.
¿En qué paradigma experimental clásico se emplearon figuras visuales ambiguas asociadas a etiquetas verbales para constatar sesgos reconstructivos en el recuerdo?
f.
¿Qué conclusión aportó la investigación posterior de Prentice al reanalizar la tarea de Carmichael, Hogan y Walter?
g.
En el estudio de Karlin y Dueck (1975) con dibujos abstractos (droodles), ¿qué variable potenció sustancialmente la retención?
t.
¿Qué registro mnemónico conserva sus contenidos con menor nivel de distorsión reconstructiva cuanto más precoz sea la declaración testifical?

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
a. ¿Qué autor acuñó la metáfora de la memoria episódica como un «viaje mental en el tiempo»?
Solución: c) Tulving
b. ¿Qué sistema mnemónico permite la reviviscencia consciente y subjetiva de episodios del pasado personal?
Solución: c) Memoria episódica
c. ¿Qué tipo de conocimiento se define por ser conceptual y no estar vinculado a las coordenadas espaciotemporales de su adquisición?
Solución: b) Conocimiento semántico
d. Para discriminar con exactitud un acontecimiento particular de otros sucesos análogos o parecidos, ¿qué elemento resulta fundamental?
Solución: a) Un sistema de «archivo» mental
e. ¿En qué paradigma experimental clásico se emplearon figuras visuales ambiguas asociadas a etiquetas verbales para constatar sesgos reconstructivos en el recuerdo?
Solución: c) Experimento de Carmichael, Hogan y Walter
f. ¿Qué conclusión aportó la investigación posterior de Prentice al reanalizar la tarea de Carmichael, Hogan y Walter?
Solución: b) El sesgo se producía durante el proceso de recuperación
g. En el estudio de Karlin y Dueck (1975) con dibujos abstractos (droodles), ¿qué variable potenció sustancialmente la retención?
Solución: c) La asociación de cada dibujo con un rótulo o etiqueta explicativa
t. ¿Qué registro mnemónico conserva sus contenidos con menor nivel de distorsión reconstructiva cuanto más precoz sea la declaración testifical?
Solución: a) Memoria episódica
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