Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB)

I 0 flashcards i 4 preguntes més al document.

Text del document

APUNTS APRENENTATGE, MOTIVACIÓ I EMOCIÓ Grau en Psicologia Universitat de Barcelona AprenAI 2026-2027 Apunts complets de condicionament clàssic per a AME (UB): procediments temporals, contingència, inhibició, raó de supressió i models d'extinció.

APREN.AI Índex 1 Fonaments del Condicionament Clàssic i Paradigmes Experimentals Els inicis del condicionament clàssic Components bàsics del condicionament Paradigmes experimentals clàssics 2 Procediments Temporals, Mesures de la RC i Contingència Temporització en els assajos de condicionament Tipus de procediments de condicionament excitador Mesura de la resposta condicionada El concepte de contingència 3 Condicionament Inhibitori i la seva Mesura Naturalesa de la inhibició condicionada Procediments per generar inhibició condicionada Mesura de la inhibició condicionada 4 Extinció del Condicionament i Recuperació de la Resposta El procediment d'extinció L'extinció com a nou aprenentatge Renovació i el paper del context (Bouton i King, 1983) Aplicacions clíniques de l'extinció 5 Resum per repassar Elements bàsics i paradigmes del condicionament Procediments temporals i contingència Condicionament inhibitori i avaluació Extinció i persistència associativa Solucions de les preguntes de repàs Aquests apunts poden contenir errors o omissions.

Són un material de suport i no substitueixen el temari oficial ni el professorat: contrasta la informació important. Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 1 1 Fonaments del Condicionament Clàssic i Paradigmes Experimentals EN ACABAR SABRÀS Identificar els quatre elements clau (EI, EC, RI, RC) en qualsevol situació de condicionament. Calcular i interpretar la raó de supressió en el condicionament de la por. Distingir les particularitats de l'aversió al sabor respecte a altres paradigmes. PENSA-HI ABANS DE LLEGIR 1 Com pot un gos començar a salivar només en sentir les passes de qui li porta el menjar, sense veure ni olorar l'aliment?

Els inicis del condicionament clàssic Els aprenentatges permeten als organismes protegir-se i adaptar-se als esdeveniments de l'entorn quotidià. L'estudi sistemàtic d'aquest procés va començar amb les investigacions sobre la fisiologia de la digestió d'Ivan Pavlov. Pavlov va introduir tècniques experimentals rigoroses, la recollida de dades objectives i teories explicatives. Mentre mesurava el reflex de salivació en gossos davant del menjar, Pavlov va observar una salivació anticipatòria abans de presentar l'aliment, per exemple en entrar l'experimentador. Va anomenar aquest fenomen «secrecions psíquiques».

Aquesta troballa va demostrar que un reflex biològic natural es pot condicionar mitjançant l'associació. Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 2 Esquema del procediment pavlovià abans i després del condicionament. DEFINICIÓ El condicionament clàssic és un procediment d'aprenentatge en el qual un estímul inicialment neutre adquireix la capacitat d'evocar una resposta reflexa després d'associar-se repetidament amb un estímul biològicament significatiu. Components bàsics del condicionament El disseny bàsic del condicionament requereix diferenciar quatre elements fonamentals: Estímul incondicionat (EI): provoca de forma natural una reacció reflexa sense aprenentatge previ.

És biològicament potent, fiable i produeix una resposta massiva (com menjar, aigua o descàrregues elèctriques). Estímul condicionat (EC): inicialment és un estímul neutre (EN) que no provoca la resposta meta. És un estímul sensorial feble (sons, llums, vibracions tàctils o sabors) que no manté cap relació biològica inicial amb el benestar de l'animal. Resposta incondicionada (RI): resposta no apresa, innata i mesurable desencadenada per l'EI (com la salivació o canvis de pressió sanguínia i ritme cardíac). Resposta condicionada (RC): resposta apresa provocada per l'EC fruit de l'expectativa generada sobre l'arribada de l'EI.

En el procés d'associació, l'aprenentatge progressa a mesura que la RC s'assembla a la RI. No obstant això, la RC mai supera en intensitat a la RI: el so del metrònom o d'una campana no farà salivar amb més força que el propi tros de carn. Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 3 COMPROVA-HO 2 Quina és la principal diferència entre un estímul incondicionat (EI) i un estímul condicionat (EC)? Paradigmes experimentals clàssics El condicionament clàssic s'ha estudiat en diverses situacions de laboratori amb diferents espècies: Condicionament de parpelleig S'utilitza habitualment un to o una llum com a EC, seguit immediatament d'un buf d'aire dirigit a l'ull com a EI.

La resposta inicial és lenta d'adquirir, però amb les repeticions apareix el tancament defensiu de la parpella com a RC davant l'EC sol. Autoemmotllament o seguiment de signe En un entorn natural, els organismes aprenen a apropar-se a estímuls que indiquen la presència de recursos. En l'experiment de Pearce amb coloms, l'EC és una tecla il·luminada de color blanc durant 10 segons i l'EI és l'accés al gra de menjar. Els subjectes acaben picotejant directament la tecla lluminosa (EC) per obtenir el menjar (EI). En humans, un exemple quotidià analògic és dirigir la mirada i el cos cap als números d'un ascensor mentre s'il·luminen en pujar.

Aversió del sabor Si es presenta aigua amb un gust dolç distintiu (com vainilla o ametlla) com a EC i després s'indueix malestar gàstric mitjançant clorur de liti (LiCl) com a EI, l'organisme desenvolupa un rebuig immediat cap a aquell sabor (RC d'evitació). Aquesta resposta presenta dues particularitats essencials: S'aprèn en un únic assaig i funciona fins i tot amb un interval llarg (fins a 24 hores) entre la ingesta i la sensació de malestar. Presenta associabilitat selectiva (demostrada per Koelling): l'organisme associa fàcilment el gust amb el malestar intern, i els senyals audiovisuals (com clics) amb descàrregues elèctriques perifèriques.

En aplicació clínica, aquest patró s'observa en l'aversió anticipatòria que pateixen pacients sotmesos a quimioteràpia envers aliments consumits prèviament o davant l'ambient de l'hospital. Condicionament de la por o resposta emocional condicionada (REC) Investigat per Watson en l'experiment del petit Albert (associant la presència d'un animal com la rata blanca amb un soroll intens sobtat), al laboratori s'estudia entrenant rates a prémer una palanca per obtenir aliment. Quan la conducta instrumental és estable, es presenta un EC (to o llum) seguit d'una descàrrega elèctrica (EI aversiu). L'animal manifesta por mitjançant immobilització, interrompent la pressió de la palanca.

Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 4 Diagrama del càlcul de la raó de supressió. L'aprenentatge en la REC es quantifica mitjançant la raó de supressió (rs): On correspon al nombre de respostes durant la presència de l'EC, i és el nombre de respostes en el període previ a l'EC (període pre-EC de mateixa durada). Valor de rs Interpretació conductual Nivell d'aprenentatge de por 0,5 : la rata respon amb la mateixa freqüència durant l'EC que abans. Aprenentatge nul (absència de por). 0,0 : la rata atura completament la pressió de la palanca durant l'EC. Condicionament màxim (supressió total per por).

ERROR FREQÜENT En la raó de supressió, un valor numèric més baix indica un aprenentatge més fort. No confonguis el valor de la fracció amb la intensitat de la por: significa una supressió màxima de la conducta (aprenentatge complet de la por), mentre que significa absència total de supressió i, per tant, aprenentatge nul. COMPROVA-HO 3 Si en una tasca de REC una rata realitza 40 respostes abans de l'EC (període B) i 10 respostes durant l'EC (període A), quina és la raó de supressió i què indica?

rs = A + B A A B A = B A = 0 rs = 0 rs = 0,5 Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 5 PROCÉS Procés d'adquisició en el condicionament clàssic 1 Fase prèvia EN no produeix resposta; EI activa la RI de forma reflexa 2 Emparellament repetit Presentació conjunta de l'EC seguit de l'EI 3 Fase de prova L'EC sol activa la RC per expectativa apresa IDEES CLAU El condicionament clàssic connecta un estímul neutre amb un reflex biològic a través de la repetició. La resposta condicionada mai supera la intensitat de la resposta incondicionada original. L'aversió del gust pot produir-se amb un sol assaig i tolerar demores llargues entre estímuls gràcies a l'associabilitat selectiva.

La raó de supressió quantifica la por: 0,5 reflecteix absència de condicionament i 0,0 supressió absoluta. COMPROVA EL QUE HAS APRÈS 4. Com demostra l'experiment de l'aversió gustativa que no tots els estímuls s'associen amb la mateixa facilitat? 5. Què reflecteix un valor de raó de supressió de 0,0 en un paradigma de resposta emocional condicionada? Test Encercla la resposta correcta. Les solucions són al final. 6. Què representa un valor de rs = 0,5 en el condicionament de la por? 7. Quin estímul produeix una reacció innata i fiable sense aprenentatge previ? 8. Quina característica singular té l'aversió condicionada del sabor?

Extinció completa de l'EI a) Manca d'aprenentatge de por b) Supressió total de la conducta c) Condicionament moderat d) Estímul condicionat a) Estímul incondicionat b) Estímul neutre c) Estímul compost d) Només utilitza estímuls auditius a) Mai genera conductes d'evitació b) S'adquireix fins i tot amb hores de demora c) Requereix centenars d'assajos d) Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 6 9. Què passa amb la resposta condicionada (RC) respecte a la incondicionada (RI)? 2 Procediments Temporals, Mesures de la RC i Contingència EN ACABAR SABRÀS Calcular la fórmula de contingència de Rescorla i determinar el tipus de condicionament resultant.

Distingir els procediments temporals (demora, empremta, simultani, cap enrere) i la seva eficàcia relativa. Diferenciar les propietats de mesura de la resposta: latència, magnitud i probabilitat. PENSA-HI ABANS DE LLEGIR 10 És suficient que dos esdeveniments passin junts moltes vegades perquè un organisme aprengui que un causa l'altre? Temporització en els assajos de condicionament L'adquisició depèn críticament de les relacions temporals entre estímuls. En el laboratori es defineixen paràmetres temporals concrets: Assaig de condicionament: cada presentació combinada d'EC i EI.

Interval entre estímuls (IEE): temps transcorregut des de l'inici de l'EC fins a l'aparició de l'EI dins del mateix assaig. L'aprenentatge òptim sol donar-se amb un IEE proper a 200 mil·lisegons. Interval entre assajos (IEA): lapse temporal entre el final d'un assaig i l'inici del següent. La RC supera sempre la RI a) La RC mai supera en intensitat a la RI b) La RI desapareix en sorgir la RC c) Són completament independents d) Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 7 Esquema dels intervals temporals dins i entre assajos de condicionament.

Tipus de procediments de condicionament excitador Segons la relació temporal entre l'estímul condicionat i l'incondicionat, es distingeixen cinc modalitats principals: Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 8 Cronologia dels cinc procediments clàssics segons la disposició d'EC i EI. Procediment Disposició temporal Eficàcia d'aprenentatge Demora curta L'EC comença abans que l'EI i s'encavalquen; el decalatge és inferior a un minut. El procediment més eficaç per generar associacions. Demora llarga L'EC comença entre 5 i 10 minuts abans de l'arribada de l'EI i es manté present. Moderada; l'aparició de la RC es retarda fins al final de l'EC.

Empremta (o traça) L'EC finalitza abans que comenci l'EI, deixant un interval temporal buit. Menor; depèn de la memòria de l'estímul anterior. Simultani EC i EI s'inicien i finalitzen exactament a la vegada. Molt feble o nul·la adquisició d'expectativa. Cap enrere (retroactiu) L'EI es presenta i finalitza abans de l'aparició de l'EC. Insigne o fins i tot inhibitori (l'EC prediu la fi de l'EI). PER RECORDAR-HO Com més aviat i de manera més fiable predigui l'EC l'arribada de l'EI (demora curta), més ràpid serà l'aprenentatge. Si arriben junts (simultani) o l'EI apareix abans (cap enrere), l'EC no té valor predictiu i no es consolida com a senyal útil.

Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 9 COMPROVA-HO 11 Per què el condicionament simultani produeix molt menys aprenentatge que el de demora curta? Mesura de la resposta condicionada Per avaluar l'èxit de l'aprenentatge sense interferències de l'EI s'empren diferents paràmetres: Assaig de prova: consisteix a presentar exclusivament l'EC sense l'EI. És imprescindible en procediments simultanis o retroactius per evitar que la reacció reflexa a l'EI contamini la mesura de la RC. Magnitud de la resposta: intensitat o volum de la resposta obtinguda (per exemple, la quantitat de saliva recollida o el grau de supressió en REC).

Probabilitat de resposta: proporció o percentatge d'assajos en què l'EC aconsegueix desencadenar la RC. Latència: interval de temps que passa des de l'inici de l'EC fins a l'aparició de la RC. A major aprenentatge, menor sol ser la latència. Necessitat de grups de control: per certificar que l'augment de resposta prové d'una associació real i no de factors com la sensibilització o l'habituació, cal comparar amb un grup de control homogeni amb presentacions no associades. El concepte de contingència La simple contigüitat temporal no basta per establir un condicionament eficaç: cal que l'EC proporcioni informació predictiva sobre l'EI.

Aquesta relació es defineix matemàticament per la contingència (C): Aquesta expressió avalua la probabilitat que es produeixi l'EI quan l'EC és present enfront de quan l'EC està absent: Condició matemàtica Tipus de relació Efecte sobre la conducta Contingència positiva Condicionament excitador: l'EC prediu l'aparició de l'EI. Contingència nul·la ( ) Impredictibilitat: l'EC no aporta cap valor informatiu. Contingència negativa Condicionament inhibitori: l'EC senyala l'absència de l'EI. ERROR FREQÜENT Confondre contigüitat amb contingència.

Dos estímuls poden presentar-se molt a prop en el temps (contigüitat alta), però si l'EI apareix amb la mateixa freqüència quan no hi ha l'EC, la contingència és zero ( ) i no hi haurà aprenentatge excitador. C = p(EI / EC) p(EI / noEC) p(EI / EC) > p(EI / noEC) p(EI / EC) = p(EI / noEC) C = 0 p(EI / EC) < p(EI / noEC) C = 0 Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 10 COMPROVA-HO 12 Què ocorre amb l'aprenentatge si i ? ESQUEMA Procediments temporals del condicionament IDEES CLAU El condicionament de demora curta és l'arranjament temporal més eficaç per generar aprenentatge excitador. Els assajos de prova permeten registrar la RC sense la contaminació física que produeix l'EI.

La contingència mesura la capacitat predictiva d'un estímul, superant la simple contigüitat temporal. Una contingència igual a zero indica impredictibilitat i impedeix el condicionament d'expectativa. COMPROVA EL QUE HAS APRÈS 13. En què es diferencia el procediment de demora del procediment d'empremta? 14. Quines dimensions s'utilitzen per quantificar la resposta condicionada?

p(EI / EC) = 0,7 p(EI / noEC) = 0,7 Amb encavalcament L'EC segueix present quan s'inicia l'EI Demora curta Menys d'un minut de desfasament Demora llarga Entre 5 i 10 minuts de marge Sense encavalcament No coincideixen activament Empremta L'EC acaba abans de començar l'EI Simultani Inici i fi coincidents Cap enrere L'EI precedeix a l'EC Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 11 Test Encercla la resposta correcta. Les solucions són al final. 15. Quin procediment temporal assoleix el condicionament més fort? 16. Quin valor temporal sol resultar òptim com a interval entre estímuls? 17. Què succeeix si p(EI / EC) és menor que p(EI / noEC)? 18.

Com es mesura el temps entre l'inici de l'EC i la resposta? 3 Condicionament Inhibitori i la seva Mesura EN ACABAR SABRÀS Definir el paper i valor adaptatiu d'un estímul condicionat inhibitori. Descriure els procediments d'inducció d'inhibició (estàndard, diferencial i correlació negativa). Interpretar els resultats de la prova de sumació i de la prova del retard. PENSA-HI ABANS DE LLEGIR 19 Com pot un senyal indicar-nos que estem segurs si allò que fa és simplement anunciar que no passarà res dolent?

Naturalesa de la inhibició condicionada Mentre que un estímul condicionat excitador (EC+) senyala l'arribada imminent de l'EI, un estímul condicionat inhibitori (EC-) informa de l'absència o no aparició de l'EI en un context on s'esperava. La inhibició és un mecanisme altament adaptatiu: permet aturar conductes innecessàries i estalviar recursos biològics en advertir que una conseqüència no tindrà lloc.

Condicionament retroactiu a) Condicionament de demora llarga b) Condicionament de demora curta c) Condicionament simultani d) 200 mil·lisegons a) 5 segons b) 24 hores c) 10 minuts d) Condicionament simultani a) Condicionament inhibitori b) Contingència positiva c) Absència total d'estímuls d) Magnitud a) Latència b) Contingència c) Supressió d) Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 12 ERROR FREQÜENT No s'ha de confondre un EC- inhibitori amb un estímul aversiu. Un estímul inhibitori no és intrínsecament desagradable: simplement prediu l'absència d'un esdeveniment biològic (ja sigui apetitiu o aversiu).

A més, un EC- no és un estímul neutre, ja que té una forta càrrega d'aprenentatge associatiu. Procediments per generar inhibició condicionada Perquè un estímul esdevingui inhibitori cal que prèviament o paral·lelament existeixi una expectativa de l'EI. S'utilitzen principalment tres dissenys: Diagrama dels tres procediments clàssics d'aprenentatge inhibitori. Procediment estàndard: s'alternen assajos excitadors ( ) amb assajos compostos on es presenta conjuntament l'estímul excitador amb el nou estímul sense EI ( ). L'estímul EC- aprèn a cancel·lar l'expectativa d'arribada de l'EI.

Procediment diferencial: es presenten assajos positius ( ) barrejats amb assajos on l'EC- apareix sol sense l'estímul incondicionat ( ). Correlació negativa: l'EI es va presentant de manera periòdica en el context, excepte quan s'emet l'EC-, moment en què mai no apareix l'EI. COMPROVA-HO 20 Per què cal un context d'excitació prèvia perquè es produeixi inhibició condicionada? EC+ EI EC+EC- no EI EC+ EI EC- no EI Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 13 Mesura de la inhibició condicionada Atès que l'efecte de l'inhibidor consisteix a suprimir o no emetre una conducta, mesurar-lo directament és complex. Es requereixen tècniques indirectes: 1.

Sistemes de conducta bidireccional S'apliquen en respostes que poden desplaçar-se per sobre o per sota d'una línia base neutra. Un exemple és la distància física de l'animal respecte a l'estímul: Mentre que un senyal excitador atrau el subjecte cap a la font, un estímul inhibitori n'estimula l'allunyament o refús. 2. Prova de sumació (o estímul compost) Consisteix a emparellar l'estímul inhibitori amb un estímul excitador diferent per observar com es redueix la resposta neta: Gràfica de la reducció de resposta neta a la prova de sumació. Si l'EC+ provoca una resposta forta, la presentació conjunta de l'EC+ juntament amb l'EC- produirà una disminució notable de la resposta condicionada neta.

Un cas experimental comú és la supressió de llepades davant d'estímuls aversius: un estímul inhibitori resta por a l'ambient i redueix el temps de bloqueig. ndex d'aproximaci /allunyament = I ˊ o ˊ proper + lluny proper Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 14 3. Prova del retard en l'adquisició Si un estímul ha adquirit propietats inhibitòries com a EC-, costarà molt més convertir-lo posteriorment en un estímul excitador en comparació amb un estímul completament neutre inicial. Corbes d'adquisició que mostren el retard causat per la inhibició prèvia. L'experiment típic compara dos estímuls sonors: Disseny experimental i gràfic de resultats en una tasca de retard.

Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 15 Fase 1 (Condicionament inhibitori de X): , . X esdevé EC-. Fase 2 (Retard / Condicionament excitador): s'emparella tant X com un so nou Y amb la descàrrega ( ; ). Prova: l'estímul Y suprimeix més la conducta que X, ja que Y (inicialment neutre) aprèn la por de forma ràpida, mentre que X ha de desfer primer la seva càrrega inhibitòria abans de manifestar excitació. COMPROVA-HO 21 En una prova de retard, per què un estímul prèviament inhibitori triga més temps a condicionar-se que un de neutre?

PROCÉS Passos de la prova de retard per avaluar la inhibició 1 Fase 1: Condicionament inhibitori S'entrena l'estímul X com a EC- (AX -> no EI) 2 Fase 2: Entrenament excitador S'emparella tant X com un estímul nou Y amb l'EI 3 Fase 3: Prova comparativa X mostra una adquisició significativament més lenta que Y IDEES CLAU L'estímul condicionat inhibitori (EC-) adquireix força per predir l'absència de l'estímul incondicionat. Un EC- només té sentit en un entorn on hi ha una expectativa prèvia de presència de l'EI. La prova de sumació demostra la inhibició mostrant que l'EC- resta magnitud a la resposta d'un EC+.

La prova del retard evidencia que transformar un estímul inhibitori en excitador és molt més lent que utilitzar un estímul neutre. COMPROVA EL QUE HAS APRÈS 22. En què consisteix la prova de sumació per verificar la inhibició condicionada? 23. Com s'estructura el procediment estàndard d'inhibició condicionada? Test Encercla la resposta correcta. Les solucions són al final. 24. Què prediu un estímul condicionat inhibitori (EC-)? A Desc rrega a ˋ AX Cap desc rrega a ˋ X Desc rrega a ˋ Y Desc rrega a ˋ L'absència de l'estímul incondicionat a) L'arribada d'un càstig b) L'augment del reflex c) Una duplicació de la resposta d) Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 16 25.

Com influeix un EC- sobre un EC+ a la prova de sumació? 26. A la prova de retard, quin estímul s'associa més ràpidament a l'EI? 27. Quina condició de contingència genera inhibició condicionada? 4 Extinció del Condicionament i Recuperació de la Resposta EN ACABAR SABRÀS Definir el procediment d'extinció i explicar per què és un nou aprenentatge i no un oblit. Descriure els fenòmens de recuperació espontània i renovació contextual de la resposta. Comprendre les implicacions de l'efecte de renovació en addiccions i teràpia de fòbies.

PENSA-HI ABANS DE LLEGIR 28 Si una persona aconsegueix superar la seva fòbia als gossos a la consulta del psicòleg, per què pot tornar a sentir pànic en trobar-ne un al carrer? El procediment d'extinció Un cop adquirida una resposta condicionada, si es presenta repetidament l'EC en absència de l'EI ( ), la magnitud de la RC comença a davallar progressivament fins a desaparèixer. Taula esquemàtica de les fases d'adquisició i extinció.

Inverteix la direcció motora a) Augmenta la resposta neta b) Elimina el període previ c) Disminueix la resposta conditioned neta d) Ambdós aprenen exactament igual a) L'estímul inhibitori previ b) L'estímul compost bloquejat c) L'estímul neutre d) Absència d'assaigs de prova a) p(EI / EC) = p(EI / noEC) b) p(EI / EC) < p(EI / noEC) c) p(EI / EC) > p(EI / noEC) d) EC abs ncia d'EI e ˋ Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 17 Fase Procediment aplicat Efecte sobre la conducta Adquisició Augment progressiu de la resposta condicionada (RC). Extinció Reducció i supressió gradual de l'emissió de la RC. Perquè la RC disminueixi calen diversos assajos repetits.

Malgrat que la resposta davalla de manera notable, l'extinció no equival a l'oblit ni a la destrucció de l'aprenentatge original. L'extinció com a nou aprenentatge D'acord amb la formulació de Mark Bouton, durant l'extinció no s'esborra l'associació prèvia sinó que es genera un nou aprenentatge inhibitori: el subjecte adquireix informació que ara l'EC ja no prediu l'arribada de l'EI. Coexisteixen així dues estructures de memòria contradictòries sobre el mateix estímul, i seran les claus de l'entorn les que desambiguïn quina memòria s'ha d'executar.

Fenòmens que demostren la persistència de l'aprenentatge Diversos processos empírics proven que la connexió original entre l'EC i l'EI segueix latent en el sistema nerviós: Recuperació espontània: després de finalitzar l'extinció, si es deixa transcórrer un període de temps sense contacte amb els estímuls, en tornar a presentar l'EC la resposta condicionada reapareix de forma parcial. Aquesta resposta recuperada sol dissipar-se amb rapidesa si no es reinstaura l'EI. Renovació del condicionament: l'execució de la RC torna a sorgir si es canvia el context físic o ambiental en què es va dur a terme l'extinció.

Restabliment de l'excitació: reaparició de la resposta quan el subjecte rep exposicions aïllades a l'EI després de l'extinció. Devaluació de l'EI: canvis en el valor biològic de l'EI modifiquen la resposta restant. COMPROVA-HO 29 Què demostra el fenomen de la recuperació espontània respecte a la naturalesa de l'extinció? Renovació i el paper del context (Bouton i King, 1983) El context actua com una clau desambiguadora que determina quina memòria s'ha d'expressar. En l'experiment clàssic de Bouton i King (1983) es van comparar tres grups de subjectes: EC EI EC Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 18 Disseny de grups i contextos de l'experiment de Bouton i King (1983).

Grup Adquisició Extinció Prova final Conducta observada en la prova Ext-A Context A ( ) Context A ( ) Context A Supressió baixa (extinció mantinguda perquè el context és idèntic). Ext-B Context A ( ) Context B ( ) Context A Renovació de la por: supressió inicial elevada que cau ràpidament. NE (No extingit) Context A ( ) Sense extinció Context A Supressió màxima i persistent de la conducta. To EI To To EI To To EI Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 19 Evolució gràfica de la raó de supressió en les fases d'extinció i prova.

Quan el subjecte del grup Ext-B torna al context original d'adquisició (Context A), les claus ambientals reactiven l'associació excitatòria prèvia provocant una sobtada recuperació de la resposta condicionada. Aplicacions clíniques de l'extinció L'extinció constitueix la base teòrica de teràpies com la desensibilització sistemàtica i la inundació per al tractament de fòbies i addiccions: Tractament de fòbies: una por extingida a la consulta mèdica pot experimentar recuperació espontània al cap d'un temps, o renovar-se en trobar l'estímul fòbic fora de la presència del terapeuta.

Drogodependències: pacients en processos de desintoxicació internats en centres allunyats (context B) extingeixen la conducta de recerca; no obstant això, en retornar al seu barri, amics o entorn habitual (context A), les claus contextuals activen de nou el desig i el risc de recaiguda. Protecció de l'extinció: s'ha demostrat que la presència simultània d'altres estímuls (per exemple, un sabor salat) pot protegir l'extinció associada a altres gustos (com el gust dolç). Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 20 ERROR FREQÜENT Creure que una teràpia d'exposició completada amb èxit a la clínica garanteix la cura total en qualsevol entorn.

A causa de l'efecte de renovació, l'extinció és específica del context on s'ha après; si no es generalitza a altres contextos quotidians, la resposta de por tornarà a emergir fora del despatx terapèutic. COMPROVA-HO 30 Què provoca una recaiguda en un pacient amb addicció que ha superat la desintoxicació en un centre quan torna al seu barri?

CAUSES I CONSEQÜÈNCIES Pas del temps sense exposició Desconnexió temporal temporal de l'extinció recent Retorn al context original Presència de claus associades a l'adquisició prèvia Recuperació de la por post- extinció Recuperació espontània Reaparició parcial i transitòria de la RC Efecte de renovació Reemergència de la resposta per desambiguació contextual IDEES CLAU L'extinció consisteix a ometre l'estímul incondicionat davant de l'estímul condicionat. L'extinció és un nou aprenentatge inhibitori i no un procés d'oblit o destrucció associativa. La recuperació espontània demostra la persistència temporal de la memòria condicionada original.

L'efecte de renovació mostra que l'expressió de l'extinció està altament condicionada pel context ambiental. COMPROVA EL QUE HAS APRÈS 31. Com explica el model de Bouton la convivència de l'adquisició i l'extinció en un mateix organisme? 32. En què consisteix el disseny experimental del grup Ext-B en l'estudi de renovació de Bouton i King? Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 21 Test Encercla la resposta correcta. Les solucions són al final. 33. Què succeeix realment a nivell associatiu durant l'extinció? 34. Com s'anomena la reaparició de la RC només pel pas del temps? 35. Què passa quan un subjecte extingit al context B torna al context A d'adquisició? 36.

Quina implicació té la renovació en el tractament de les fòbies? 5 Resum per repassar Elements bàsics i paradigmes del condicionament Concepte Definició Estímul incondicionat (EI) Estímul biològicament potent que evoca de manera innata i automàtica una resposta reflexa. Estímul condicionat (EC) Estímul originàriament neutre que adquireix la capacitat de provocar una resposta apresa després d'associar-se a l'EI. Resposta incondicionada (RI) Reacció fisiològica o reflexa no apresa desencadenada directament per la presència de l'EI. Resposta condicionada (RC) Conducta reflexa apresa que s'emet davant de l'EC com a manifestació d'expectativa de l'EI.

Autoemmotllament Apropament i contacte físic espontani d'un organisme envers un estímul que senyala aliment.

S'aprèn un nou significat inhibitori a) Es produeix un oblit biològic b) L'EI augmenta d'intensitat c) Es destrueix l'enllaç original d) Renovació contextual a) Inhibició latent b) Restabliment de l'EI c) Recuperació espontània d) Pèrdua de memòria a llarg termini a) Supressió definitiva de la RC b) Renovació de la resposta condicionada c) Bloqueig complet de l'EI d) L'extinció només funciona amb fàrmacs a) La por pot reaparèixer fora de la consulta b) La fòbia mai no es pot tractar c) El subjecte oblida l'estímul fòbic d) Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 22 Concepte Definició Aversió al sabor Rebuig adquirit cap a un gust associat a malestar gàstric en un sol assaig i tolerant llargues demores.

Raó de supressió ( ) Índex de por condicionada calculat com , on 0,0 indica màxima por i 0,5 absència de condicionament. Procediments temporals i contingència Concepte Definició Demora curta L'EC s'inicia menys d'un minut abans de l'EI i s'encavalquen; és el disseny més eficaç per a l'aprenentatge. Demora llarga L'EC es presenta entre 5 i 10 minuts abans de l'arribada de l'EI mantenint-se actiu. Empremta (o traça) L'EC s'apaga abans que s'iniciï l'EI, existint un interval temporal buit entre tots dos. Condicionament simultani L'EC i l'EI coincideixen exactament en el seu inici i final, generant poc o nul aprenentatge predictiu.

Condicionament cap enrere L'EI apareix i acaba abans de la presentació de l'EC, resultant ineficaç o inhibitori. Contingència ( ) Grau de relació predictiva expressat com . Condicionament inhibitori i avaluació Concepte Definició Estímul inhibitori (EC-) Senyal après que prediu l'absència o no aparició de l'EI en un context on s'esperava. Procediment estàndard Alternança d'assajos positius ( ) amb assajos compostos sense reforç ( ). Procediment diferencial Presentació aïllada d'assajos barrejats amb assajos . Prova de sumació Presentació simultània d'un EC+ i un EC- que redueix la magnitud de la resposta neta observada.

Prova del retard Dificultat i lentitud superior per convertir un EC- previ en estímul excitador en comparació amb un de neutre. rs A/(A + B) C p(EI/EC) p(EI/noEC) EC+ EI EC+EC- no EI EC+ EI EC- no EI Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 23 Extinció i persistència associativa Concepte Definició Extinció Presentació repetida de l'EC en absència de l'EI que condueix a un nou aprenentatge inhibitori. Recuperació espontània Reaparició parcial i transitòria de la resposta condicionada després d'un lapse de descans postextinció. Efecte de renovació Reemergència de la resposta condicionada en canviar les claus contextuals de l'extinció i retornar al context d'adquisició.

Restabliment Reaparició de la resposta condicionada després de rebre exposicions aïllades a l'EI sol en l'entorn. Protecció de l'extinció Bloqueig o atenuació de l'extinció d'un estímul condicionat provocat per la presència conjunta d'un altre senyal. Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 24 Solucions de les preguntes de repàs 1. Perquè ha associat el so de les passes (estímul neutre que esdevé condicionat) amb l'arribada immediata de l'aliment (estímul incondicionat), generant una expectativa reflexa. 2.

L'EI provoca de manera innata i biològica una resposta reflexa potent sense cap aprenentatge previ, mentre que l'EC és un estímul originàriament neutre que només adquireix capacitat d'activar la resposta després d'haver-se associat repetidament a l'EI. 3. La raó de supressió és . Indica que hi ha hagut un condicionament de la por apreciable, ja que la taxa de resposta s'ha reduït considerablement durant la presència de l'estímul condicionat respecte al nivell basal. 4.

A través de l'associabilitat selectiva de Koelling: els estímuls gustatius s'associen preferentment amb el malestar gàstric intern (EI), mentre que els estímuls audiovisuals (com sons o llums) s'associen amb més facilitat a conseqüències físiques externes com descàrregues elèctriques. 5. Reflecteix que durant la presència de l'EC el subjecte no ha emès cap resposta instrumental ( ) a causa de la resposta d'immobilització, indicant el grau màxim d'adquisició de la por condicionada. 6. b) Manca d'aprenentatge de por. Quan A és igual a B, la raó és 0,5, indicant que l'animal manté la taxa de resposta sense immobilització. 7. b) Estímul incondicionat.

L'EI és biològicament potent i genera de forma automàtica la resposta incondicionada. 8. c) S'adquireix fins i tot amb hores de demora. L'associabilitat gust-malestar permet aprendre l'associació amb un sol assaig i demores de fins a 24 hores. 9. b) La RC mai supera en intensitat a la RI. La resposta apresa davant del senyal no aconsegueix superar la magnitud de la reacció reflexa davant l'estímul biològic. 10. No; cal que l'un aporti un valor predictiu sobre l'altre. Si el segon esdeveniment passa igualment sense el primer, la contingència és zero i no s'estableix aprenentatge causal. 11.

Perquè l'EC no disposa d'un marge temporal previ a l'EI per actuar com a senyal anticipatori o predictiu; si ambdós estímuls ocorren a la vegada, el subjecte no pot generar una expectativa d'arribada. 12. La contingència és nul·la ( ). Malgrat que l'EC va acompanyat de l'EI el 70 % dels cops, no aporta informació nova perquè la probabilitat de rebre l'EI sense l'EC és exactament la mateixa; per tant, no s'estableix associació predictiva. 13. En el procediment de demora l'EC continua actiu quan s'inicia l'EI (s'encavalquen), mentre que en el d'empremta l'EC s'apaga abans que comenci l'EI, existint un interval buit sense cap estímul físic entre ells. 14.

La magnitud (intensitat de la resposta emesa), la probabilitat (percentatge d'assajos amb resposta) i la latència (temps requerit des que apareix l'EC fins que s'inicia la RC). 15. c) Condicionament de demora curta. La demora curta proporciona la màxima contingència i capacitat predictiva immediata. 16. a) 200 mil·lisegons. Un IEE d'aproximadament 200 ms maximitza l'associació en reflexos ràpids com el parpelleig. 17. b) Condicionament inhibitori. Quan l'aparició de l'EC redueix la probabilitat de l'EI, l'estímul es converteix en un senyal inhibitori. 10/(10 + 40) = 0,2 A = 0 C = 0 Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 25 18. b) Latència.

La latència defineix el lapse temporal que triga a manifestar-se la resposta des de l'inici del senyal. 19. Actuant com un inhibidor condicionat: en un entorn perillós on s'espera un perill, un senyal que prediu l'absència d'aquest esdeveniment aversiu redueix l'ansietat i desactiva la resposta de defensa. 20. Perquè senyalar que un esdeveniment no tindrà lloc només té valor informatiu si el subjecte té motius previs per esperar que es produeixi l'estímul incondicionat en aquella situació. 21.

Perquè el subjecte ha après prèviament que l'estímul prediu l'absència de l'EI; per tant, el sistema ha de superar i cancel·lar aquesta associació negativa inicial abans de poder adquirir un valor predictiu positiu. 22. Consisteix a presentar simultàniament l'estímul inhibitori sospitós (EC-) al costat d'un estímul excitador conegut (EC+). Si l'estímul és realment inhibitori, reduirà significativament la resposta neta que l'EC+ desencadenava per si sol. 23. Es combinen dos tipus d'assajos: en uns es presenta un estímul condicionat sol acompanyat de l'EI (EC+ -> EI) per crear l'expectativa, i en d'altres es presenta l'EC+ juntament amb l'estímul inhibitori sense cap EI (EC+EC- -> sense EI).

24. a) L'absència de l'estímul incondicionat. L'EC- actua com a senyal de seguretat o cancel·lació, informant que l'EI no apareixerà. 25. d) Disminueix la resposta conditioned neta. L'efecte de l'inhibidor és modular o reduir l'excitació evocada per l'EC+ en presentar-se com a compost. 26. d) L'estímul neutre. L'estímul neutre no arrossega càrrega associativa negativa prèvia i s'associa amb menys assajos que l'inhibidor. 27. c) p(EI / EC) < p(EI / noEC). La contingència negativa fa que la presència de l'EC redueixi la probabilitat habitual de rebre l'EI. 28.

A causa de l'efecte de renovació: l'extinció de la por s'aprèn lligada a les claus del context terapèutic, i en canviar al context natural l'organisme reactiva l'aprenentatge inicial de por. 29. Demostra que l'extinció no esborra la memòria associativa adquirida inicialment; si s'hagués destruït la connexió entre EC i EI, la resposta no podria reaparèixer pel simple pas del temps. 30. Es produeix un efecte de renovació contextual: el barri i els elements associats actuen com a claus d'adquisició (context A) que reactiven automàticament l'expectativa i la resposta condicionada que s'havia extingit només al centre (context B). 31.

Bouton proposa que l'extinció afegeix una segona capa d'aprenentatge de naturalesa inhibitòria sense destruir la memòria inicial d'adquisició; les claus del context s'encarreguen de determinar quina de les dues respostes s'ha d'activar en cada moment. 32. Els animals adquireixen la resposta condicionada al Context A, després passen per l'extinció al Context B i finalment són testats de nou al Context A original, on es produeix la recuperació de la resposta (renovació). 33. a) S'aprèn un nou significat inhibitori. L'extinció genera un nou aprenentatge inhibitori que emmascara temporalment l'associació inicial. 34. d) Recuperació espontània.

La recuperació espontània es produeix de forma parcial en reintroduir un interval temporal després de l'extinció. 35. c) Renovació de la resposta condicionada. El canvi cap al context original reactiva les claus d'adquisició generant renovació de la resposta. Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 26 36. b) La por pot reaparèixer fora de la consulta. Atès que l'extinció depèn del context, canviar d'ambient pot reactivar la resposta ansiosa no extingida en altres entorns. Condicionament Clàssic: Apunts d'AME (Psicologia UB) 27