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Universidad Rey Juan Carlos Profesor: Francisco Navarro López HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL Tema 1 Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Concepto de Historia Económica La historia económica es la disciplina académica que estudia la evolución de los sistemas económicos, las estructuras y los procesos económicos a través del tiempo, centrándose en cómo la humanidad ha satisfecho sus necesidades materiales y organizado la producción, circulación y consumo de bienes y servicios.
Su objetivo principal es comprender los cambios en las sociedades y el crecimiento económico para explicar el presente y vislumbrar tendencias futuras, utilizando métodos de la historia y la economía. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Sistema económico Un sistema económico es el tipo de relación que se establece entre los miembros de una sociedad y los medios de producción. En el sistema se establece qué bienes se producen, cómo se producen, en qué cantidades y para quiénes. El sistema político se encarga de determinar quiénes responderán a las preguntas anteriores.
Los sistemas económicos que han predominado a lo largo de la historia son: - Economías primitivas - Esclavismo - Imperio tributario - Feudalismo - Capitalismo - Socialismo Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos La Historia Económica y los tres principales problemas del presente: 1- Crecimiento económico como fenómeno históricamente reciente 2- La desigualdad en el desarrollo 3- La globalización, con fases históricas de avance y retroceso Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Cuestiones a las que la Historia Económica trata de dar respuesta.
- La concreción y complejidad de la realidad económica: contrastar la forma de razonamiento de la Teoría Económica que por definición tiende a la abstracción generalizadora y la simplificación (en el límite a la formalización matemática) con la de la Historia Económica que propende hacia la concreción y la complejización, por su afán totalizador. - La dinámica de las economías a largo plazo: para poder captar la dimensión histórica, procesual, de los fenómenos económicos para apreciar el cambio económico.
- La integración de factores no económicos: en las explicaciones de hechos y comportamientos estrictamente económicos: La totalidad social: incorporar variables procedentes de otras instancias —política, social, ideológica, religiosa, etc., para integrarlas con las económicas a fin de dar razón suficiente de la propia realidad económica Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Cuestiones a las que la Historia Económica trata de dar respuesta Douglass Cecil North "El cometido de la Historia Económica es explicar la estructura, el funcionamiento y los resultados de las economías a lo largo del tiempo".
Resultados: lo que se produce, la producción total, su composición, su distribución, etc. Funcionamiento: mecanismos económicos que posibilitan los resultados. Estructura: características propias del entorno social, de la sociedad, que genera los estímulos y dispositivos sociales que conducen a tales resultados: - Las instituciones económicas - La tecnología - La población - La ideología de una sociedad A lo largo del tiempo: la Historia Económica tiene que explicar los cambios temporales en la estructura y en los resultados. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Historia y teoría económica La microeconomía estudia el comportamiento económico de agentes individuales: los consumidores, las empresas, los trabajadores y los inversores; así como su interrelación en los mercados. Considera las decisiones que toma cada uno para cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos básicos en los que se centra el análisis microeconómico son los bienes, los precios, los mercados y los agentes económicos.
La macroeconomía se encarga del estudio general de la economía, mediante el análisis de las variables agregadas como el monto total de bienes y servicios producidos, el nivel de empleo, la balanza de pagos, el tipo de cambio y el comportamiento general de los precios. También hay otras disciplinas relacionadas con la ciencia económica que han ampliado o permitido profundizar en el campo de la economía: econometría economía computacional economía ecológica economía matemática economía política economía social política económica Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Historia de la teoría económica Principales escuelas económicas: Escuela de Salamanca: Problemas morales que acontecían en la sociedad (Francisco de Vitoria). Escuela mercantilista: Centraba sus estudios en la riqueza de los factores de producción (Jean Colbert, así como Thomas Mun). Escuela fisiócrata: Escuela liberal que ejercía su oposición al mercantilismo mediante la aplicación de la ley natural (François Quesnay). Escuela clásica: Potencian aún más las leyes de libre mercado y de oferta y demanda (Adam Smith, Thomas Malthus y David Ricardo).
Escuela marxista: Nace como respuesta a la influencia liberal, destacando su teoría del valor-trabajo (Karl Marx). Escuela marginalista: desarrollo de la teoría microeconómica (William Stanley Jevons, León Walras y Alfred Marshall). Escuela keynesiana: los gobiernos debían tratar de estimular la demanda que había en la economía en épocas de crisis. La mejor manera de estimular la demanda sería utilizar la política fiscal, el déficit público, bajada de tipos de interés, devaluaciones o depreciaciones de la moneda, etc., (John Maynard Keynes). Escuela austriaca: "individualismo metodológico" (Ludwig von Mises y Carl Menger).
Escuela neoclásica: Fue una escuela que constituye su hipótesis mediante los aportes de la escuela marginalista y la escuela clásica (Marshall). Escuela monetarista: Encabezada por el "Chicago Boy" Milton Friedman. Debe su nombre a que esta escuela se ocupó del estudio de los efectos del dinero sobre la economía en general. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Instrumentos básicos para el análisis histórico-económico - El problema económico - Sistemas Económicos, soluciones distintas al problema económico - El Proceso Productivo, los Factores de Producción y la Productividad - Crecimiento y Desarrollo Económico.
La convergencia. - Factores del crecimiento: Trabajo, Población y Capital Humano La dinámica población-recursos. La trampa maltusiana Crecimiento económico y otras nociones básicas Estructuras económicas y cambio estructural Fluctuaciones y ciclos económicos. La coyuntura económica Tecnología, Sistema Tecnológico y Cambio Tecnológico Instituciones y Cambio Institucional Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos El problema económico Problema económico básico: satisfacer necesidades humanas con recursos escasos, susceptibles de usos alternativos. Escasez de recursos frente a necesidades elección.
Problema económico presente en todas las sociedades humanas, desde las más simples a las más complejas. Proceso de producción de bienes y servicios una organización social y económica que permita coordinar las actuaciones individuales. Proceso de distribución de acuerdo con unas reglas que permita la supervivencia y reproducción de la sociedad. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Sistemas Económicos, soluciones distintas al problema económico Sistemas económicos: formas de resolver el problema económico, organizando un proceso de producción y distribución según diferentes mecanismos de coordinación y regulación.
Compuesto por subsistemas: - Mecanismos de coordinación: Sistemas de tradición: Se trata de conductas pura- mente inerciales que aseguran la supervivencia de la sociedad al mismo nivel que en el pasado Sistemas de mandato: es una autoridad la que toma y dicta decisiones a los individuos, los cuales se limitan prácticamente a ejecutarlas. Sistemas de mercado: es el mecanismo de los precios el que ejerce funciones de coordinación de decisiones individuales, múltiples, descentralizadas y libres.
- Tecnología: producir es un hecho técnico para el que se precisa de competencia técnica - Relaciones sociales: producir y distribuir son actividades necesariamente sociales y socializadoras - Instituciones: se establecen reglas de juego y conducta que minimizan los costes que se derivan de toda cooperación social y generan estímulos y expectativas de beneficios para dicha colaboración. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos El Proceso Productivo, los Factores de Producción y la Productividad Y = f (N, K, L), Y es producto, N, recursos naturales, K, capital y L, trabajo.
Proceso de transformación mediante la combinación de factores productivos para obtener bienes y servicios. Factores productivos clásicos: tierra o recursos naturales (N), trabajo (L), y capital (K) Función de producción: Y= f (N, L, K). Distintas combinaciones posibles Productividad: relación entre producto (Y) y los factores empleados: - Productividad de un factor - Productividad total de los factores (TFP) Esquema de flujos del proceso productivo Excedente: con el producto se reponen los factores empleados (recursos, mano de obra y recursos de capital) = producto necesario.
El "sobrante" es el excedente, distribuido según reglas sociales en los distintos sistemas económicos (pertenencia al grupo, jerarquía, derechos de propiedad) Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Crecimiento y Desarrollo Económico. La convergencia Simon Kuznets Por crecimiento económico se entiende el "incremento sostenido del producto total y per cápita acompañado por lo general de un aumento de la población y por reformas estructurales".
La definición señala expresamente: Que el crecimiento ha de ser sostenido Que el aumento del producto debe ser real, no nominal Que el crecimiento puede referirse bien al producto real total o al producto per cápita. Que el crecimiento económico suele estar acompañado de crecimiento demográfico. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Crecimiento y Desarrollo Económico. La convergencia El desarrollo económico podría definirse el desarrollo como crecimiento asociado a cambios estructurales substantivos.
Incluye el concepto de crecimiento, pero añade y enfatiza el de transformación substancial de las estructuras económicas. Implica también a otros cambios acompañando al cambio económico: - Social: combinación de cambios mentales y sociales de una población, que es lo que la hace apta para hacer crecer acumulativa y durablemente su producto real global - Político: la libertad política es un elemento constitutivo del desarrollo - Justicia y equidad: los individuos deben tener acceso a la igualdad de oportunidades - Institucional: como subrayan muchos especialistas del desarrollo Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Crecimiento y Desarrollo Económico. La convergencia Los conceptos de convergencia económica y, su contrario, divergencia sugieren la idea de aproximación y distanciamiento entre economías: - Permiten comparar la evolución de varias economías a lo largo del tiempo - Indicadores: PIB per cápita- salarios reales: Economistas: la aplican básicamente al agregado de la renta y a la productividad Historiadores: la perspectiva macroeconómica es importante y necesaria pero insuficiente. La convergencia de otras variables, como precios y especialmente salarios es el mejor indicador del bienestar de una sociedad.
Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Factores del crecimiento * FACTORES DEL CRECIMIENTO 1-Del lado de la oferta: - Aumento de la cantidad de factores - Cambio técnico y organizativo, que aumenta la productividad 2-Del lado de la demanda. El aumento del mercado 3- Factores "últimos" - Instituciones - Orden económico internacional * TIPOS DE CRECIMIENTO: - Crecimiento extensivo. El aumento del producto se produce por el aumento en la cantidad de factores productivos (N,L,K) - Crecimiento intensivo: se consigue mediante una mejora en la eficacia productiva o productividad de los factores.
Resultado del cambo técnico y organizativo. - Crecimiento Sostenible: factores ambientales y sociales, junto con los aspectos económicos. - Crecimiento Inclusivo: Se busca asegurar que los beneficios del crecimiento se distribuyan de manera equitativa. - Crecimiento Desigual: cuando el crecimiento económico es desigual. - Crecimiento Recesivo: la economía experimenta una contracción en su producción y actividad económica. - Crecimiento Expansivo: aumento sostenido en la producción, el empleo y el consumo. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Efectos del crecimiento económico Mejora del nivel de vida: mayor empleo, salarios más altos y mejores servicios públicos. Reducción de la pobreza: el crecimiento económico puede contribuir a reducir la pobreza al crear oportunidades de empleo y aumentar los ingresos. Desigualdad económica: suele aumentar la desigualdad económica. Desafíos Ambientales: conlleva un aumento en la demanda de recursos naturales y la generación de residuos. Inflación: Un crecimiento económico excesivo puede provocar presiones inflacionarias a medida que aumenta la demanda de bienes y servicios. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Trabajo, población y capital humano Importancia de la población: factor de oferta y de demanda Problema de ajuste entre población y recursos. - A muy largo plazo, tendencias similares. - Pero se puede plantear el desequilibrio malthusiano: el ritmo de aumento de la población es > que el de los recursos caída de los ingresos reales nuevo ajuste Regímenes demográficos: - Régimen demográfico preindustrial (hasta ss. XVIII-XIX) - Transición demográfica (s. XIX, parte del s XX) - Régimen demográfico moderno Capital humano: el stock de conocimientos y habilidades incorporados en los trabajadores. Es función de la educación.
Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Tecnología, Sistema Tecnológico y Cambio Tecnológico Tecnología: aplicación de conocimientos científicos a la actividad económica (producción y distribución). Es el factor clave del crecimiento económico. Proceso de cambio tecnológico (Schumpeter): - Invención: momento del descubrimiento - Innovación: momento fuerte del proceso - Difusión: momento de la generalización del uso de la técnica .
Tipología de la tecnología: - Tecnología de procesos (producto ya existente) y tecnología de productos (producto nuevo) - Tecnologías radicales (macroinvenciones, ruptura) y tecnologías incrementales (microinvenciones, adaptación). Cambio técnico (innovación aplicada a los factores, especialmente capital físico) Cambio organizativo (innovación en la forma de combinar los factores, ej.: división del trabajo). .
Sistema técnico y la transición a uno nuevo: Un sistema técnico es un conjunto de componentes humanos y materiales que interactúan para transformar insumos y satisfacer necesidades, mientras que la transición a uno nuevo implica un proceso de cambio técnico donde se incorporan y difunden nuevas tecnologías, prácticas y normativas, lo que puede generar transformaciones sociales y económicas profundas al mejorar la habilidad de los grupos para resolver sus problemas. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Instituciones y Cambio Institucional Instituciones: reglas de conducta social creadas por el hombre para la convivencia social. Principales instituciones: -Estado: garantiza la convivencia en un territorio -Mercado: transacciones según reglas de libertad y competencia -Empresa: organiza el proceso de producción y distribución en el mercado -Derechos de propiedad: reglas que determinan la capacidad de los agentes para disponer de un bien.
Pueden ser: individual (privada), comunal, estatal y de acceso abierto o libre Marco institucional: conjunto de reglas que rigen y en gran medida determinan la actividad económica Cambio institucional para generar nuevos estímulos económicos Determinantes en el crecimiento económico. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Estructuras económicas y cambio estructural Estructura económica a nivel macroeconómico Relaciones sectoriales: Examina cómo se interrelacionan los diferentes sectores de una economía: o Sector primario: Actividades que obtienen recursos directamente de la naturaleza (agricultura, pesca, minería).
o Sector secundario: Actividades de transformación e industria que procesan los productos del sector primario. o Sector terciario: Se ocupa de los servicios (comercio, educación, sanidad). Cambio estructural: transformación substancial del sistema de relaciones establecido entre elementos de un conjunto. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Fluctuaciones y ciclos económicos.
La coyuntura económica Descripción del movimiento económico: alza-baja-estabilidad Ciclo económico: movimiento regular, recurrente y periódico Fases: de expansión punto de inflexión (cambio de tendencia) contracción nuevo punto de inflexión Distintos tipos de ciclos según su duración: - Ciclos cortos o Kitchin: 40 meses - Ciclos medios o de Juglar: 8 años - Ciclos largos o de Kondratief: 50 años Crisis: cambio a corto plazo de fase expansión a contracción Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Fluctuaciones y ciclos económicos.
La coyuntura económica Crisis de subproducción o de subsistencias (crisis de oferta), propias de las economías preindustriales. Causa: malas cosechas por motivos climáticos caída de la Oferta subida de precios hambre y aumento de la mortalidad Crisis de sobreproducción (crisis de demanda), propias de economías industrializadas. Causas: capacidad productiva > capacidad de demanda caída de producción y de precios (deflación). Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Las grandes etapas de la Historia Económica Revolución Agraria o Neolítica La Revolución Agraria Neolítica fue el proceso de transición de sociedades nómadas de cazadores- recolectores a sociedades sedentarias basadas en la agricultura y la ganadería. Este cambio, que comenzó alrededor del 10,000 a.C., permitió a los humanos domesticar plantas y animales, crear asentamientos permanentes, acumular excedentes de alimentos y, en consecuencia, desarrollar una mayor complejidad social y la aparición de las primeras aldeas y ciudades. El elemento esencial de este cambio fue la mejora de la productividad. Rev.
Agraria: paso de una economía de predación (recolección de vegetales, caza y pesca) a economía productora mediante la agricultura y ganadería. Era preindustrial: desde el 10.000 a.C. hasta 1800 - Estructura económica.: predominio absoluto de la agricultura en % población activa y PIB (75-80%) - Predominio del consumo, escasa inversión - Importancia del factor L y N, escaso del K - Economías cerradas por las limitaciones del transporte terrestre. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1.
Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Las grandes etapas de la Historia Económica La Revolución Industrial La Revolución Industrial fue un período de transformaciones profundas que cambiaron el curso de la historia humana. Fue un momento de innovación tecnológica, crecimiento económico y cambios sociales sin precedentes, que comenzó a finales del siglo XVIII en Gran Bretaña. Se pasó de una economía agraria y artesanal a una industrial, con un crecimiento económico sostenido y un aumento de la productividad.
Características económicas: - Creciente predominio del 2º y después del 3º -Predominio de la inversión - Importancia del factor capital humano - Creciente apertura exterior de las economías. Diferencia en el crecimiento económico: - Era preindustrial: lento y con tendencia a verse bloqueado a largo plazo. Escaso progreso tecnológico. - Era industrial: mucho más rápido y sostenido a largo plazo. Acelerado cambio tecnológico. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Historia económica y social Diversas definiciones: Fustel de Coulanges, consideraba que la historia era "la sociología misma".
Siglo XX, Lucien Febvre afirmaba que "la historia es, por definición, absolutamente social". 1945, George M. Trevelyan la definió en su obra English Social History como "la historia sin política" 1980, Peter Burke : - La historia de las relaciones sociales - La historia de la estructura social - La historia de la vida diaria - La historia de la vida privada - La historia de las solidaridades y los conflictos sociales - La historia de las clases sociales; la historia de los grupos sociales vistos como unidades distintas y mutuamente dependientes".
1986, Harry Ritter definió en Dictionary of Concepts in History (1986) la historia social como "el estudio de grupos sociales, sus interrelaciones y sus funciones en las estructuras y procesos económicos y culturales". Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Historia económica y social Características comunes: Influencia de las condiciones sociales, económicas y políticas Ampliación del objeto de estudio de la historia Ampliación de los tiempos históricos analizados Cambio del sujeto histórico Innovación metodológica Utilización de métodos hipotético-deductivos para la explicación de los procesos históricos.
Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos La historia social y económica en los Estados Unidos The New History Creada en 1912 por James Harvey Robinson cuyas bases se oponían a la "escuela científica" historicista: Ampliación de la perspectiva del estudio de los hechos políticos, los grandes personajes y el Estado al conjunto de la población. Ruptura con el objetivismo en beneficio de la interpretación hipotético-deductiva. Consideración de los métodos y aportaciones de las ciencias sociales. Relación directa con la sociología y la economía. Intento de aprovechamiento del conocimiento del pasado en el presente.
Utilización política por la sociedad democrática estadounidense y el nacionalismo americano. Alejamiento de la ideología marxista y de la lucha de clases. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos La historia social y económica en los Estados Unidos Progressive Historians Surgimiento de una corriente progresista cuyo desarrollo tuvo como consecuencia la consolidación de la New History como la tendencia historiográfica dominante en los Estados Unidos hasta los tiempos inmediatamente posteriores a la Segunda Guerra Mundial.
- Carl Becker: búsqueda de razones socioeconómicas para la explicación de los acontecimientos y los procesos históricos o la aproximación a las ciencias sociales. Constitución Estados Unidos: lucha por la independencia contra los británicos y la lucha de los distintos grupos sociales por el dominio de la nueva nación. - Charles Beard: la Constitución fue motivada por motivos económicos, más que filosóficos. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos La historia social y económica en los Estados Unidos New Economic History Énfasis en el uso, el desarrollo y la mejora de métodos cliométricos cuantitativos.
Aplicación de modelos teóricos matemáticos al tratamiento de los datos recogidos y elaborados. Aspiración al cientificismo Uso de procedimientos hipotético-deductivos. Construcción de modelos matemáticos contrafactuales para el análisis histórico. Aplicación a diversos ámbitos de estudio Elaboración de estudios históricos por economistas. Rechazo del estilo narrativo-descriptivo en la construcción histórica. La existencia de leyes determinantes del curso de la economía. La economía capitalista se caracteriza por el crecimiento, que adopta formas similares en las sociedades modernas.
El proceso de modernización económica conduce a la modernización política, el mercado libre y la democracia liberal. El método cuantitativo se puede aplicar a los procesos económicos y también a los sociales. Profesor: Francisco Navarro López Tema 1. Historia económica y social: concepto, métodos e instrumentos analíticos Escuela de los Annales Primera Generación: Fundada en 1929 por Lucien Febvre y Marc Bloch: enfoque más amplio que incluía el análisis de procesos de largo plazo y una mayor interdisciplinariedad. Segunda Generación: Encabezada por Fernand Braudel: innovaciones y mejoras importantes en la historiografía (importancia de los patrones geográficos, climáticos, y económicos).
Tercera Generación: Representada por Jacques Le Goff, George Duby y Goubert, (años 70): se enfocó en la historia económica, social y demográfica, y abordando temas como los cambios del feudalismo al capitalismo y las insurrecciones populares. Cuarta Generación: Iniciada en 1989 con la caída del Muro de Berlín (Historia Cultural y una atención más global, extendiendo su interés más allá de Europa a regiones como Asia, Sudamérica y el mundo colonial).