Problema 7 · Psicologia i Cicle Vital UVIC Examen de Repaso: Psicología del Ciclo Vital

a. Diferencie funcionalmente los siguientes tipos de memoria: episódica, semántica, declarativa (explícita), sensorial y procedimental.

Solución: • Memoria episódica: almacén autobiográfico que custodia sucesos concretos vividos por el sujeto ordenados en su secuencia temporal y contextual. • Memoria semántica: conocimiento abstracto y conceptual desvinculado de las circunstancias de aprendizaje, referido al lenguaje, normas, significados y reglas formales. • Memoria declarativa (explícita): abarca los contenidos mnemónicos accesibles a la conciencia y expresables verbalmente (incluye tanto la faceta episódica como la semántica). • Memoria sensorial: registro ultracorto (1-2 segundos) que capta la huella fidedigna de los estímulos del entorno inmediato; decae velozmente si no media atención activa. • Memoria procedimental: memoria implícita no consciente orientada al aprendizaje y ejecución automática de destrezas perceptivo-motoras y rutinas operativas.

b. Defina los cinco subtipos atencionales básicos (selectiva, sostenida, focalizada, alternante y dividida) e ilustre cada uno con una actividad cotidiana.

Solución: • Atención selectiva: capacidad para orientarse a un estímulo prioritario neutralizando estímulos distractores concurrentes. Ejemplo: seguir la explicación del docente en clase mientras se toman notas. • Atención sostenida: mantenimiento de la vigilancia y el esfuerzo atencional sobre una tarea continua durante un lapso prolongado. Ejemplo: visualizar un largometraje. • Atención focalizada: focalización básica y precisa de los recursos de consciencia en un punto o ítem concreto. Ejemplo: resolver una sopa de letras. • Atención alternante: flexibilidad cognitiva para desplazar de forma controlada el foco de atención sucesivamente entre dos o más fuentes de información. Ejemplo: conducir un automóvil variando la vista entre la carretera, el velocímetro y los retrovisores. • Atención dividida: capacidad para gestionar y atender simultáneamente dos o más demandas o tareas operativas independientes en paralelo. Ejemplo: cocinar al mismo tiempo el primer plato, la guarnición y vigilar el horno.