1. Evolució de la Música
2. Fonts per a l'Estudi de la Història de la Música
Flashcards
- Què són les restes arqueològiques en l'estudi de la història de la música?
- Evidències materials com instruments antics que informen sobre la música del passat.
- Com les pintures rupestres contribueixen a la història de la música?
- Mostren representacions de pràctiques musicals en cultures antigues.
- Quin rol juguen els instruments musicals antics com a fonts històriques?
- Proporcionen informació directa sobre tècniques de construcció i interpretació musical.
- Per què els manuscrits i partitures són importants en l'estudi de la música?
- Conserven composicions i pràctiques musicals de diferents èpoques.
Preguntes tipus test
- Quin tipus de restes es consideren fonts per a l'estudi de la història de la música?
- a) Receptes de cuina antigues
- b) Restes arqueològiques
- c) Llibres de comptabilitat
- d) Contractes matrimonials
Resposta: b) Restes arqueològiques. Les restes arqueològiques, com instruments musicals antics o representacions musicals en ceràmica, proporcionen informació directa sobre la pràctica musical en el passat.
- Quin dels següents elements NO és una font per a l'estudi de la història de la música?
- a) Partitures
- b) Instruments musicals
- c) Receptes de cuina antigues
- d) Pintures rupestres
Resposta: c) Receptes de cuina antigues. Les partitures, instruments musicals i pintures rupestres són evidències directes de la pràctica i la concepció de la música en diferents períodes històrics. Les receptes de cuina no aporten informació sobre la música.
- Quin invent del segle XIX va permetre la preservació i l'estudi de la música a través de l'enregistrament sonor?
- a) El telègraf
- b) El fonògraf
- c) La màquina de vapor
- d) La bombeta
Resposta: b) El fonògraf. El fonògraf, inventat el 1877, va ser un dels primers dispositius capaços d'enregistrar i reproduir so, permetent la preservació de la música per a l'estudi i l'anàlisi posterior.
3. Cronologia de la Història de la Música
Flashcards
- Quin esdeveniment marca la fi de la Prehistòria i l'inici de l'Edat Antiga?
- L'aparició de l'escriptura (3500 a.C.).
- Quins són els anys que comprenen el període del Renaixement musical?
- 1400-1600
- Quines són les dates que delimiten el període del Barroc?
- 1600-1750
- Quines són les dates que delimiten el període del Classicisme?
- 1750-1800
Preguntes tipus test
- Quin període històric va des de la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident fins al descobriment d'Amèrica?
- a) Edat Antiga
- b) Edat Moderna
- c) Edat Mitjana
- d) Edat Contemporània
Resposta: c) Edat Mitjana. L'Edat Mitjana comprèn des de la caiguda de l'Imperi Romà d'Occident (476 d.C.) fins al descobriment d'Amèrica (1492).
- Quin d'aquests períodes de la història de la música es caracteritza per la recuperació de la magnificència de l'època grega en totes les arts?
- a) Barroc
- b) Renaixement
- c) Classicisme
- d) Romanticisme
Resposta: b) Renaixement. El Renaixement es caracteritza per la recuperació de la magnificència de l'època grega en totes les arts, marcant l'inici de l'Edat Moderna.
- Quin d'aquests períodes es caracteritza per l'ús de l'expressivitat i el sentiment per sobre de la raó?
- a) Classicisme
- b) Romanticisme
- c) Barroc
- d) Renaixement
Resposta: b) Romanticisme. El Romanticisme es caracteritza per l'expressió del jo, el subjectivisme i l'emoció, contraposant-se a l'equilibri i la raó del Classicisme.
4. Orígens i Antecedents de la Música
Flashcards
- Quins són els tres elements que determinen quan hi ha música?
- Instruments, harmonia i context històric.
- Què és la 'Mousiké' en l'Antiga Grècia?
- Art de les muses que inclou música, poesia, dansa i lletres, amb capacitat d'influir en l'ànima i el cos.
- Qui va ser el responsable de la recopilació del cant gregorià?
- Papa Gregori I.
- Quines dues tècniques polifòniques van sorgir a Aquitània al segle XII?
- Organum i discantus.
Preguntes tipus test
- Quin dels següents períodes NO es considera part de l'Edat Moderna en la història de la música?
- a) Renaixement
- b) Barroc
- c) Classicisme
- d) Edat Mitjana
Resposta: d) Edat Mitjana. L'Edat Moderna inclou el Renaixement, Barroc i Classicisme. L'Edat Mitjana és un període anterior.
- Quin concepte grec està relacionat amb l'art de les muses i la capacitat d'influir en l'ànima i el cos?
- a) Polifonia
- b) Mousiké
- c) Harmonia
- d) Lira
Resposta: b) Mousiké. 'Mousiké' en l'Antiga Grècia es referia a l'art de les muses, que incloïa música, poesia, dansa i lletres, amb la capacitat d'influir en l'ànima i el cos.
- Quin dels següents NO és un instrument associat a l'Antiga Grècia?
- a) Lira
- b) Aulos
- c) Cítara
- d) Piano
Resposta: d) Piano. La lira, l'aulos i la cítara són instruments associats a l'Antiga Grècia. El piano és un instrument molt posterior.
5. L'Antiga Grècia i la Música
Flashcards
- Què significa 'Mousiké' a l'Antiga Grècia?
- Art de les muses (música, poesia, dansa, lletres)
- Quins instruments eren considerats dionisíacs?
- Aulos
- Quin tipus de cant era habitual a l'Antiga Grècia?
- Unisonal
- Quines cultures van influir en la música grega antiga?
- Mesopotàmia, Egipte, Índia, Xina, Roma
Preguntes tipus test
- Quin concepte grec antic està relacionat amb la capacitat d'influir en l'ànima i el cos a través de la música, la poesia i la dansa?
- a) Harmonia
- b) Mousiké
- c) Catarsi
- d) Melodia
Resposta: b) Mousiké. Mousiké era l'art de les muses, que abastava música, poesia, dansa i lletres, i es considerava que tenia la capacitat d'influir en l'ànima i el cos.
- Quins instruments eren considerats apol·linis a l'Antiga Grècia?
- a) Aulos i flauta de pan
- b) Lira i cítara
- c) Trompeta i krótala
- d) Hydraulis i tympanon
Resposta: b) Lira i cítara. La lira i la cítara eren instruments associats a Apol·lo, representant l'harmonia i l'ordre, en contrast amb l'aulos, que era dionisíac.
- Quin tipus de cant formava una part important de la tragèdia grega?
- a) Cant solista
- b) Cant gregorià
- c) Cant col·lectiu (cors)
- d) Cant polifònic
Resposta: c) Cant col·lectiu (cors). Els cors, o cants col·lectius, eren una part essencial de la tragèdia grega, aportant comentaris i reflexions sobre l'acció dramàtica.
6. El Cant Gregorià
Flashcards
- Què és el cant gregorià?
- Cant litúrgic, monòdic i en llatí de l'Església catòlica.
- Qui va ser el Papa que va recopilar el cant gregorià?
- Papa Gregori I.
- Què és la Schola Cantorum?
- Escola per a l'aprenentatge de cant i teoria musical.
- Quins són els trets musicals del cant gregorià?
- Cant monòdic a capella, ritme lliure, interpretat per homes, en llatí, música modal.
Preguntes tipus test
- Quin Papa va recopilar i unificar la litúrgia romana, donant lloc al cant gregorià?
- a) Papa Joan Pau II
- b) Papa Gregori I
- c) Papa Silvestre I
- d) Papa Lleó I
Resposta: b) Papa Gregori I. El Papa Gregori I, que va regnar entre el 590 i el 604, és qui va recopilar i unificar la litúrgia romana, cosa que va resultar en el cant gregorià.
- En quin idioma s'interpreta el cant gregorià?
- a) Grec
- b) Llatí
- c) Hebreu
- d) Arameu
Resposta: b) Llatí. El cant gregorià s'interpreta en llatí, que era la llengua litúrgica de l'Església Catòlica durant l'època en què es va desenvolupar aquest cant.
- Quina característica defineix principalment la textura del cant gregorià?
- a) Polifònica
- b) Homofònica
- c) Monòdica
- d) Heterofònica
Resposta: c) Monòdica. El cant gregorià és principalment monòdic, és a dir, consisteix en una sola línia melòdica sense acompanyament harmònic.
7. Inicis de la Polifonia - Ars Antiqua
Flashcards
- Què és l'organum?
- Una de les dues tècniques principals de la polifonia d'Aquitània, juntament amb el discantus.
- Qui va compondre la Missa de Notre Dame?
- Guillaume de Machaut
- En quin període es va desenvolupar la polifonia de Notre Dame?
- Finals del segle XII i segle XIII
- Què és el discantus?
- Una de les dues tècniques principals de la polifonia d'Aquitània, juntament amb l'organum.
Preguntes tipus test
- Quines dues tècniques es van desenvolupar durant la polifonia d'Aquitània?
- a) Organum i discantus
- b) Motet i ricercare
- c) Fuga i toccata
- d) Coral i preludi
Resposta: a) Organum i discantus. La polifonia d'Aquitània, que va sorgir al sud de França durant el segle XII, es caracteritza per l'ús de les tècniques d'organum i discantus.
- En quin segle es va desenvolupar principalment la polifonia d'Aquitània?
- a) Segle XI
- b) Segle XII
- c) Segle XIII
- d) Segle XIV
Resposta: b) Segle XII. La polifonia d'Aquitània va tenir el seu apogeu durant el segle XII, marcant un període significatiu en el desenvolupament de la música polifònica.
- Quin compositor és conegut per la Missa de Notre Dame, considerada la primera missa polifònica coneguda amb autor?
- a) Guillaume de Machaut
- b) Léonin
- c) Pérotin
- d) Adam de la Halle
Resposta: a) Guillaume de Machaut. Guillaume de Machaut va compondre la Missa de Notre Dame, una obra que destaca per ser la primera missa polifònica reconeguda amb un autor específic.
8. El Renaixement Musical
Flashcards
- On va sorgir el Renaixement musical?
- Itàlia
- Què es recupera del món clàssic durant el Renaixement?
- La magnificència de l'època grega en totes les arts
- Què és la polifonia?
- Música amb múltiples veus que s'entrellacen
- Quines llengües s'empraven en la música profana vocal durant el Renaixement?
- Llengües romàniques com l'italià, l'espanyol i el francès
Preguntes tipus test
- Quin fet històric NO va tenir lloc durant el Renaixement?
- a) El descobriment d'Amèrica
- b) La invenció de la impremta
- c) La Revolució Francesa
- d) El naixement del Protestantisme
Resposta: c) La Revolució Francesa. La Revolució Francesa va tenir lloc el 1789, mentre que el Renaixement es va desenvolupar entre els segles XV i XVI (1400-1600).
- Quina característica musical va ser important durant el Renaixement?
- a) Predomini de la música electrònica
- b) Època daurada de la polifonia
- c) Ús exclusiu d'instruments de corda fregada
- d) Desenvolupament del cant gregorià
Resposta: b) Època daurada de la polifonia. El Renaixement va ser l'època daurada de la polifonia, on les composicions presentaven múltiples veus que s'entrellaçaven de manera complexa i harmònica.
- En quin idioma es cantava la música religiosa durant el Renaixement, principalment?
- a) Anglès
- b) Francès
- c) Llatí
- d) Italià
Resposta: c) Llatí. Durant el Renaixement, la música religiosa, com les Misses i els Motets, es cantava principalment en llatí, tot i que en l'àmbit protestant també es feien servir l'alemany.
9. El Barroc Musical
Flashcards
- Què significa el terme 'Barroc'?
- Quelcom ampul·lós, sobrecarregat i poc natural.
- Quines són les dates aproximades del període Barroc en la música?
- 1600-1750.
- Quines institucions van ser importants per a l'ensenyament de la música durant el Barroc?
- L'església, la cort i la burgesia.
- Què és el baix continu?
- Una línia de baix que proporciona una base harmònica i rítmica per sobre de la qual es construeixen altres veus o instruments.
Preguntes tipus test
- Quin és el període de temps que abasta el Barroc musical?
- a) 1500-1650
- b) 1600-1750
- c) 1750-1800
- d) 1800-1900
Resposta: b) 1600-1750. El Barroc musical s'estén des de l'any 1600 fins a l'any 1750.
- Quina característica NO defineix el Barroc musical?
- a) Artificiositat
- b) Naturalitat renaixentista
- c) Ús del baix continu
- d) Contrapunt vocal
Resposta: b) Naturalitat renaixentista. El Barroc substitueix la naturalitat renaixentista per l'artificiositat, sent aquesta una de les seves característiques definitories.
- Quina institució NO va ser un centre important per a l'ensenyament de la música durant el Barroc?
- a) L'església
- b) La cort
- c) La burgesia
- d) Les universitats
Resposta: d) Les universitats. Durant el Barroc, la música s'ensenya principalment a l'església, la cort i en cercles burgesos, però no a les universitats.
10. El Classicisme Musical
Flashcards
- Quines són les dates aproximades del període del Classicisme musical?
- 1750-1827
- Quins són els tres compositors més importants del Classicisme?
- Mozart, Haydn i Beethoven
- Quina característica musical va ser prioritzada durant el Classicisme?
- Melodia per sobre d'harmonia
- Quin tipus de música instrumental va ser especialment popular durant el Classicisme?
- Simfonisme i música de cambra
Preguntes tipus test
- Quin període de temps abasta el Classicisme musical?
- a) 1600-1750
- b) 1750-1827
- c) 1400-1600
- d) 1827-1914
Resposta: b) 1750-1827. El Classicisme musical se situa aproximadament entre 1750 i 1827, marcant el període des de la meitat del segle XVIII fins a principis del segle XIX.
- Quina característica principal defineix la melodia en el Classicisme?
- a) Subordinada al ritme
- b) Igual a l'harmonia
- c) Per sobre de l'harmonia
- d) Complexa i recarregada
Resposta: c) Per sobre de l'harmonia. En el Classicisme, la melodia pren una posició dominant, destacant per sobre de l'harmonia, que esdevé un acompanyament.
- Quin tipus de música va experimentar un auge significatiu durant el Classicisme?
- a) Música vocal religiosa
- b) Música electrònica
- c) Música de cambra i simfonisme
- d) Òpera barroca
Resposta: c) Música de cambra i simfonisme. El Classicisme va ser un període d'auge per a la música instrumental, especialment el simfonisme i la música de cambra, amb composicions per a conjunts reduïts.
11. El Romanticisme Musical
Flashcards
- En quin segle es va desenvolupar principalment el Romanticisme musical?
- Segle XIX
- Què significa el terme 'Romanticisme' en l'ideari dels il·lustrats?
- Expressivitat i sentiment, oposat a la racionalitat
- Nom d'un compositor destacat del Romanticisme mitjà
- Chopin
- Què es reivindica en el Romanticisme contra el neoclassicisme?
- El geni creador i la llibertat creativa
Preguntes tipus test
- Quin significat tenia el Romanticisme per als il·lustrats?
- a) Quelcom racional i equilibrat.
- b) Quelcom relacionat amb la natura.
- c) Tot el contrari a quelcom racional: expressivitat i sentiment.
- d) Un retorn als ideals clàssics.
Resposta: c) Tot el contrari a quelcom racional: expressivitat i sentiment.. El Romanticisme, en l'ideari dels il·lustrats, representava l'expressivitat i el sentiment, oposant-se a la racionalitat.
- Quina característica NO pertany al Romanticisme musical?
- a) Canvis constants de tempo i intensitat.
- b) Gran orquestra simfònica.
- c) Èmfasi en la raó i l'equilibri clàssic.
- d) Expressió del jo i el subjectivisme.
Resposta: c) Èmfasi en la raó i l'equilibri clàssic.. El Romanticisme substitueix l'equilibri i la raó clàssiques per l'expressió del jo, el subjectivisme i l'emoció.
- Quin instrument va guanyar protagonisme durant el Romanticisme mitjà?
- a) El clavecí.
- b) El piano.
- c) L'orgue.
- d) La flauta.
Resposta: b) El piano.. El piano va destacar durant el Romanticisme mitjà, contrastant amb la grandiositat de l'orquestra simfònica.
12. La Música al Segle XX
Flashcards
- Què va marcar Richard Strauss al segle XX?
- La frontera entre el Romanticisme tardà i la nova onada musical.
- Quins esdeveniments històrics van influir en la música del segle XX?
- La Primera Guerra Mundial, la Segona Guerra Mundial i la Guerra Civil Espanyola.
- Què caracteritza l'Expressionisme/dodecafonisme?
- Deslligament de normes, atonalisme.
- Què és el Neoclassicisme?
- Retorn a formes i estètiques clàssiques.
Preguntes tipus test
- Quin esdeveniment històric del segle XX va influir en les tendències musicals?
- a) La Guerra Freda
- b) La Revolució Industrial
- c) La Primera Guerra Mundial
- d) La caiguda del Mur de Berlín
Resposta: c) La Primera Guerra Mundial. La Primera Guerra Mundial (1914-1918) és un dels esdeveniments històrics que van marcar les tendències musicals del segle XX, juntament amb la Segona Guerra Mundial i la Guerra Civil Espanyola.
- Quin estil musical es va deslligar de les normes i formalismes durant els anys 1920-30, caracteritzat per l'atonalisme?
- a) Neoclassicisme
- b) Expressionisme/dodecafonisme
- c) Minimalisme
- d) Música concreta
Resposta: b) Expressionisme/dodecafonisme. L'Expressionisme/dodecafonisme, que va sorgir entre 1920 i 1930, es va caracteritzar per deslligar la composició de normes i formalismes, adoptant l'atonalisme.
- Quins compositors estan associats amb l'Expressionisme/dodecafonisme?
- a) Hindemith, Stravinsky, Poulenc
- b) Schoenberg, Webern, Berg
- c) Milhaud, Orff, Britten
- d) Debussy, Ravel, Fauré
Resposta: b) Schoenberg, Webern, Berg. Schoenberg, Webern i Berg són compositors clau associats amb l'Expressionisme/dodecafonisme, un moviment que va trencar amb les convencions tonals.
13. Orígens i Evolució del Jazz
Flashcards
- Quins són els orígens del jazz?
- El jazz neix a partir del blues arcaic i multitud de gèneres de música popular.
- Què caracteritza l'estil de Nova Orleans i Dixieland en el jazz?
- Aquest estil es caracteritza per la improvisació.
- Amb quins gèneres musicals es combina el jazz fusió?
- El jazz fusió combina elements del jazz amb altres gèneres com el rock i la música electrònica.
- Què és el Be-Bop?
- Un estil de jazz que va sorgir a la dècada de 1940, caracteritzat per tempos ràpids i improvisació complexa.
Preguntes tipus test
- Quin estil de jazz va sorgir a la dècada de 1940, caracteritzat per tempos ràpids i improvisació complexa?
- a) Swing
- b) Be-Bop
- c) Dixieland
- d) Cool-Jazz
Resposta: b) Be-Bop. El Be-Bop, que va sorgir a la dècada de 1940, es caracteritza per tempos ràpids i improvisació complexa, marcant una evolució significativa en el jazz.
- Quin dels següents gèneres musicals NO és considerat un antecedent del jazz?
- a) Blues
- b) Ragtime
- c) Cant gregorià
- d) Espirituals
Resposta: c) Cant gregorià. El cant gregorià no és un antecedent directe del jazz, ja que aquest últim es va desenvolupar a partir del blues, el ragtime i els espirituals.
- En quin període es va desenvolupar l'estil de jazz conegut com a 'Swing'?
- a) 1910
- b) 1920
- c) 1930
- d) 1940
Resposta: c) 1930. L'estil Swing es va desenvolupar principalment durant la dècada de 1930, convertint-se en un dels gèneres de jazz més populars de l'època.
14. Música Popular Urbana
Flashcards
- Què caracteritza principalment el gènere musical 'Soul'?
- Fusió de gospel, blues i jazz amb expressivitat vocal.
- Quin és l'origen del gènere musical 'Reggae'?
- Jamaica.
- Quins elements caracteritzen la música 'Disco' dels anys 70?
- Ritmes ballables, orquestració exuberant i temes d'amor i festa.
- On i quan va néixer el gènere musical 'Hip-Hop'?
- Bronx, Nova York, a finals dels anys 70.
Preguntes tipus test
- Quin estil musical dels anys 60 va ser influenciat per la cultura britànica i bandes com els Beatles i els Rolling Stones?
- a) Soul
- b) Rock psicodèlic
- c) Pop i Rock Britànic
- d) Surf Rock
Resposta: c) Pop i Rock Britànic. El Pop i Rock Britànic va ser un estil influenciat per la invasió britànica de bandes com els Beatles i els Rolling Stones, que van tenir un gran impacte en la música popular dels anys 60.
- Quin gènere musical va sorgir a finals dels anys 70 com a reacció a la música disco i al rock progressiu?
- a) Heavy Metal
- b) Punk
- c) New Wave
- d) Reggae
Resposta: b) Punk. El Punk va sorgir com una reacció a la música disco i al rock progressiu, caracteritzat per la seva simplicitat, actitud anti-establishment i energia crua.
- Quin estil de jazz es caracteritza per ritmes sincopats i improvisació, i va ser un precursor del jazz modern?
- a) Swing
- b) Be-Bop
- c) Cool Jazz
- d) Hard Bop
Resposta: a) Swing. El Swing es caracteritza per ritmes sincopats i improvisació, i va ser un precursor important del jazz modern, dominant la dècada de 1930.
I 13 flashcards i 26 preguntes més al document.
Text del document
B2T3 (Historia de la música) - música Fonaments de l'Educació Musica: Vocal, Auditiva i Rítmica (Universitat de les Illes Balears) Scan to open on Studocu Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university B2T3 (Historia de la música) - música Fonaments de l'Educació Musica: Vocal, Auditiva i Rítmica (Universitat de les Illes Balears) Scan to open on Studocu Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university Downloaded by Nayara Martinez Lopez (nayaramartinezlopez@gmail.com) lOMoARcPSD"13816636 GRAU D'EDUCACIÓ INFANTIL Bloc 02. Unitat 03. Història de la música 22004 – Fonaments de l'Educació Musical: Vocal, Auditiva i Rítmica Pàgina __ de 4 BLOC 02.
UNITAT 03: HISTÒRIA DE LA MÚSICA ÍNDEX: 1. Evolució ........................................................................................................................................................... Pàgina 01 2. Fonts ........................................................................................................................................................... Pàgina 01 3. Cronologia ........................................................................................................................................................... Pàgina 01 4.
Orígens i antecedents ........................................................................................................................................................... Pàgina 02 5. Antiga Grècia ........................................................................................................................................................... Pàgina 02 6. Cant gregorià ........................................................................................................................................................... Pàgina 02 7.
Inicis polifonia-ars antiqua ........................................................................................................................................................... Pàgina 02 8. Renaixement ........................................................................................................................................................... Pàgina 02 9. Barroc ........................................................................................................................................................... Pàgina 03 10.
Classicisme ........................................................................................................................................................... Pàgina 03 11. Romanticisme ........................................................................................................................................................... Pàgina 04 12. Segle XX ........................................................................................................................................................... Pàgina 04 EVOLUCIÓ: No música. Instrumental Harmonia Context històric Quan hi ha música depèn: d'instruments, harmonia, context històric.
FONTS Restes arqueològiques Pintures rupestres Ceràmiques Instruments musicals Manuscrits Partitures Fonògraf (1877) CRONOLOGIA PREHISTÒRIA Fins 3500 a.C. (aparició escriptura) EDAT ANTIGA 3500 a.C.-476 d.C. (caiguda Imperi Romà d'Occident) EDAT MITJANA 476-1492 (descobriment d'Amèrica/canvis de pensament) EDAT MODERNA 1492-1789 (revolució francesa) o RENAIXEMENT 1400-1600 o BARROC 1600-1750 o CLASSICISME 1750-1800 EDAT CONTEMPORÀNIA 1789-Actualitat. o ROMANTICISME s.XIX o AVANTGUARDES, JAZZ, ROCK...
s.XX i s.XXI ORÍGENS I ANTECEDENTS Antiga Grècia (pensament, instruments) Edat mitjana, (cant gregorià, notació) Renaixement (harmonia) Downloaded by Nayara Martinez Lopez (nayaramartinezlopez@gmail.com) lOMoARcPSD"13816636 GRAU D'EDUCACIÓ INFANTIL Bloc 02. Unitat 03. Història de la música 22004 – Fonaments de l'Educació Musical: Vocal, Auditiva i Rítmica Pàgina __ de 4 ANTIGA GRÈCIA Influència: Mesopotàmia, Egipte, Índia, Xina, Roma. 1200 a.C. fin a la mort d'Alexandre Magne (323 a.C.). Fonament de la cultura occidental (llengua, política, educació, filosofia, ciència, art, etc.) Mousiké (art de les muses).
Concepte relacionat amb quelcom bell i amb capacitat d'influir en l'ànima i el cos (música, poesia, dansa, lletres). És una forma pròpia d'educació. Present a molts àmbits socials: festes, celebracions, funerals, escola, etc. Notacions musicals a partir dels alfabet grec. Cors (cant col·lectiu) formen part important de la tragèdia grega. Musica vocal unisonal. Instruments: lira, citara (apol·lini), aulos (dionisiac), flauta de pan, hydraulis, trompeta, krótala, Tympanon. CANT GREGORIÀ Cant litúrgic, monòdic i en llatí de l'Església catòlica. Segles V a X. Recopilació Papa Gregori I (590-604). Unifica litúrgia romana a tot Occident. Schola Cantorum. Aprenentatge de cant i teoria musical.
Repertori adaptar a any litúrgic: himnes, trops, seqüències, etc. Notació neumàtica Trets musicals: cant monòdic a capella de ritme lliure, interpretat per homes, en llatí, musica modal (8 models-escales), alternança de cant sil·làbic, melismàtic i pneumàtic; responsorial, antifonal o directe. Exemple: https://www.youtube.com/watch?v=8ftsFsScFbM INICIS POLIFONIA-ARS ANTIQUA Polifonia d'Aquitània: s.XII. Sur de França. Dues tècniques, organum i discantus. Polifonia de Notre Dame: finals s.XII-XIII.
Missa de Tournal: 1350 Guillaume de Maschut: Missa de Notre Dame, primera missa polifònica coneguda amb autor (4 veus) RENAIXEMENT Es desenvolupa durant els segles XV i XVI (1400-1600) i va sorgir a Itàlia. Es considera com l'inici de l'Edat moderna (1492-1789). Es recupera la magnificència de l'època grega en totes les arts (re-naixement). Es pretén sortir de la foscor que va dur l'Edat mitjana. Neix l'humanisme. Es reactiva el coneixement i el progrés. Fets concrets: Fets concrets: Descobriment Amèrica. Impremta. Astronomia. Neix Protestantisme (1517). Apareix burgesia. Revolució artística i cultural. Ressorgiment comerç (pas previ al capitalisme)...
És la època daurada de la polifonia (4, 5, 6 o més veus). Inici consciència harmònica. Accents musicals basats en text. Gran riquesa prosòdica. Consolidació del pentagrama de 5 línies. Música religiosa en llatí (Misses, Motets, etc.) i en alemany (Corals) en l'àmbit protestant. Música profana vocal i instrumental, distinta a cada indret geogràfic. Empra llengües romàniques: madrigal (Itàlia), villancico (Espanya), canzona (França). Dansa lligada a la música profana. Instruments: corda punxada i viola gamba en música popular. Generacions de músics: 1420-1460: Dunstable, Dufay 1460-1490: Dufay, Ockenghem 1490-1520: Obrecht, Josquin Desprez 1520-1560: Willaert, Tallis.
1560-1600: Rolando di Lasso, Giovanni Palestrina Downloaded by Nayara Martinez Lopez (nayaramartinezlopez@gmail.com) lOMoARcPSD"13816636 GRAU D'EDUCACIÓ INFANTIL Bloc 02. Unitat 03. Història de la música 22004 – Fonaments de l'Educació Musical: Vocal, Auditiva i Rítmica Pàgina __ de 4 Renaixement espanyol: Mateu Fletxa El Vell Juan del Encina Tomás Luis De Victoria Cristóbal de Morales BARROC Significat del terme barroc: quelcom ampul·lós, sobrecarregat, poc natural, desigual, "pijo" ... Es substitueix la naturalitat renaixentista per l'artifiositat: palau, perruques, individualisme... 1600-1750. Període de monarquies absolutistes: Espanya, Anglaterra, França. Estats aglutinadors. Tensió.
Contrareforma catòlica amb el Concili de Trento (1545-1563). Escissió definitiva. Cristianisme. Crisi econòmica (males collites) i polítiques (estats aglutinadors vers regions autònomes). Les principals institucions son s'ensenya música són: l'església (religiosos i escoles de nins cantors), cort i burgesia (música de cambra i òpera). Neix l'orquestra: cordam vent i timbals. Dificultat harmònicament i melòdica per la densitat sonora i la quantitat de veus sonant alhora (artificiositat). Els instruments de corda evolucionen a partir de la viola de gamba renaixentista. Neix l'orquestra de corda completa, vent i timbals. Època del baix continu i contrapunt vocal.
Gèneres: Òpera (no religiosa), Oratori, Passió i Cantata (religiosa). Compositors: J.S. Bach, G.F. Händel, H. Purcell CLASSICISME 1750-1827 (mort Beethoven, 1827) Clàssic: bell, exemplar, proporcional, harmoniós, senzill i comprensible Resultat intemporal; equilibri de forma, contingut, sentiment i raó. Contra mode de vida carregat del barroc, es decanta cap a allò més natural (impera la raó). Coincideix amb la Il·lustració. Ruptura de la societat estamental amb la Revolució Francesa (1789); abolició de l'esclavitud, tolerància religiosa; educació com a dret, etc. Tres grans figures: Mozart, Haydn i Beethoven. Melodia per sobre d'harmonia subordinada. Ritme regular.
Auge música pura(instrumental): sinfonisme i música de cambra. Música molt present a nova burgesia; cases, salons, cafès, petits cercles socials, etc. Músic és converteix en un artista liberal. Neix figura del solista i del geni musical. Gran presència de música de cambra i òpera. No polifonia. Òpera gènere vocal més acceptat. Neix gènere opera buffa (Mozart, Pergolesi). Es composen grans obres sacres que compaginen solistes amb cor i orquestra. ROMANTICISME Com a moviment neix a Alemanya a finals del segle XIX, i en l'àmbit literari. Musicalment abasta tot el segle XIX (mort de Beethoven, 1827, fins a la I Guerra Mundial que començà l'any 1914).
Romanticisme, en l'ideari dels il·lustrats, significa tot el contrari a quelcom racional: expressivitat, sentiment. Canvis constants: tempos, intensitat, velocitat. Gran orquestra simfònica vs. Piano (romanticisme mitjà). Mendelossohn, Liszt, Schumann, Brahms, Chopin. Nacionalisme (romanticisme tardà): Dvorak, Smetana, Txaikovski, Albéniz, Granados, Borodin Pont amb músiques del segle XX: Postromanticisme (Mahler, R. Strauss), Nacionalisme (Txaikovski, Smetana), Impressionisme (Debussy, Ravel, Fauré) Substitueix l'equilibri i raó clàssiques per l'expressió del jo, el subjectivisme i l'emoció. Es fa palès en: 1.
La nova relació entre l'artista i la societat: la cultura s'independentitza del mecenatge i l'escriptor i l'artista reivindiquen la seva funció social i exigeixen la recompensa econòmica del seu treball. Downloaded by Nayara Martinez Lopez (nayaramartinezlopez@gmail.com) lOMoARcPSD"13816636 GRAU D'EDUCACIÓ INFANTIL Bloc 02. Unitat 03. Història de la música 22004 – Fonaments de l'Educació Musical: Vocal, Auditiva i Rítmica Pàgina __ de 4 2. La llibertat creativa: el romanticisme, contra el neoclassicisme, reivindica el geni creador; l'obra no ha d'ajustar- se a una preceptiva i uns models establerts i consagrats; ha de ser original, creativa, imaginativa. 3.
La visió malenconiosa de la vida: desajustament entre les aspiracions i l'adversitat de la realitat quotidiana, que impossibilita els seus projectes. 4. El nacionalisme: es manifesta en l'interès per la història i els costums propis de cada poble. Per això, el romanticisme potencia el desenvolupament de la novel·la històricai del costumisme, un model literari que té per objectiu la descripció d'una realitat (costums, ambients…) en procés de canvi a causa de les profundes transformacions provocades per la industrialització i la modernització social.
Característiques musicals del romanticisme: Música sacra no ocupa ja el centre de la vida musical però tradició d'escriure motetes, misses i oratoris continua Es recupera el gust per l'escriptura coral a capella. Per algunes considerada anacrònica, esdevenia adequada per l'estat i importància actual del sentiment. Grans compositors ja no treballen al servei de l'església, s'han convertit en professionals. SEGLE XX Pluralisme d'estils i la seva constant evolució. Richard Strauss (1864-1949) marcaria la frontera del romanticisme tardà amb la nova onada. Esdeveniments històrics marquen tendències: I Guerra Mundial (1914-1918), II Guerra Mundial (1939-1945), Espanya – Guerra Civil (1936-1945).
Obertura clara a nous elements tímbrics, rítmics i harmònics. Revolució tecnològica. Naixement del jazz: a partir del blues arcaic i multitud de gèneres de música «popular» fins a l'actualitat. 1920-30: Expressionisme/dodecafonisme: Es deslliga composició de normes i formalismes (atonalisme): Schoenberg, Webern i Berg, Messiaen, Yves, Hindemith, Weill, etc. Finals 30: Neoclassicisme: Hindemith, Stravinsky, Milhaud, Poulenc, Orff, Durufle, Britten, etc. 1950.
Darreres tendències: Sorollisme/Música concreta/Música electroacústica/Serialisme intregral/Música aleatòria/Música estocàstica/Musica intuitiva/Minimalisme (sons natura, instruments no convencionals, atzar, noves grafies, improvisació, etc.) Blues: cançons de feina https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1228471193851_1175565392_15202/jazz.cmap Vídeos: https://mega.nz/file/6fAmHBhS#zyYKwTFK7jeJ9iYv1tm0WqY55xbdtc9E0yFjGFZ9L98 https://www.youtube.com/watch?v=m6oDZUZ3p20 https://www.youtube.com/watch?v=JvNQLJ1_HQ0 https://www.youtube.com/watch?v=_1rUz0GM-NM https://www.youtube.com/watch?v=C3TUWU_yg4s https://www.youtube.com/watch?v=yxBT1pfVAKQ https://www.youtube.com/watch?v=wVSPUZR5NxE https://www.youtube.com/watch?v=gw3Aiy9Y_BY https://www.youtube.com/watch?v=jN8sV0CPXr8 https://www.youtube.com/watch?v=o4BexIOCB6Y https://www.youtube.com/watch?v=Ee_LElp3Y9g https://www.youtube.com/watch?v=ItSJ_woWnmk https://www.youtube.com/watch?v=NBCcXyO9Wt8 https://www.youtube.com/watch?v=_K-mw4CSfnI https://www.youtube.com/watch?v=pFBNXvYFdtQ https://www.youtube.com/watch?v=M0z_8Gj7E https://www.youtube.com/watch?v=AWVUp12XPpU https://www.youtube.com/watch?v=PmPgKsklczM https://www.youtube.com/watch?v=cb2w2m1JmCY https://www.youtube.com/watch?v=PHdU5sHigYQ https://www.youtube.com/watch?v=E1tOV7y94DY https://www.youtube.com/watch?v=1qRb1xt1APE Downloaded by Nayara Martinez Lopez (nayaramartinezlopez@gmail.com) lOMoARcPSD"13816636