Aprendizaje, Atención, Conciencia y Memoria en Psicología

Apuntes sobre los procesos de aprendizaje, atención, conciencia y memoria en el ámbito de la psicología, incluyendo condicionamiento clásico y operante, indefensión aprendida, y trastornos relacionados.

Psicología I · Universidad CEU Cardenal Herrera · Grado en Enfermería · Facultad de Ciencias de la Salud. Campus de Castellón · 1.º curso

Índice

1. Principios de Aprendizaje: Introducción

Flashcards

¿Qué tipo de comportamiento resulta continuamente modificado por la acción del aprendizaje?: La conducta
¿Qué proceso se excluye como resultado del aprendizaje, siendo un patrón de conducta biológicamente predeterminado?: La maduración
¿Qué constituye un proceso imprescindible para desarrollar conductas saludables?: El aprendizaje
Según Hilgard (1948), ¿cómo se define el aprendizaje?: Un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia

Preguntas tipo test

¿Qué constituye un proceso imprescindible para desarrollar conductas saludables?
- a) La genética
- b) El aprendizaje
- c) La maduración
- d) Los reflejos
Respuesta: b) El aprendizaje. El aprendizaje es fundamental para adquirir comportamientos que promueven la salud y el bienestar.
Según Hilgard (1948), ¿qué define el aprendizaje?
- a) Un cambio temporal en la conducta
- b) Un proceso de maduración biológica
- c) Un cambio relativamente permanente en la conducta como consecuencia de la experiencia
- d) La adquisición de reflejos innatos
Respuesta: c) Un cambio relativamente permanente en la conducta como consecuencia de la experiencia. Hilgard define el aprendizaje como un cambio duradero en la conducta que resulta de la experiencia.
¿Qué excluye la definición de aprendizaje según el texto?
- a) La adquisición de conocimientos
- b) La modificación de la conducta por la experiencia
- c) Las modificaciones conductuales resultado de la maduración
- d) El desarrollo de habilidades
Respuesta: c) Las modificaciones conductuales resultado de la maduración. El aprendizaje se distingue de la maduración, que es un proceso biológico predeterminado genéticamente.

Aprendizaje Humano, Aprender Comportamientos Preventivos o Hábitos Saludables

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje según Hilgard?: Un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia.
¿Qué son los instintos?: Pautas fijas de comportamiento innatas, estereotipadas y con sentido de supervivencia.
¿Qué son los reflejos?: Conductas innatas, simples, involuntarias y automáticas en respuesta a estímulos específicos.
¿Qué son los estímulos elicitantes?: Estímulos que desencadenan respuestas reflejas (incondicionadas).

Preguntas tipo test

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el papel del aprendizaje en el comportamiento humano?
- a) El aprendizaje es prescindible para desarrollar conductas saludables.
- b) El aprendizaje modifica continuamente la conducta.
- c) La programación genética es suficiente para la conducta humana.
- d) El comportamiento humano es principalmente instintivo.
Respuesta: b) El aprendizaje modifica continuamente la conducta.. El aprendizaje es un proceso esencial que modifica constantemente nuestra conducta a través de la experiencia, complementando nuestra programación genética.
¿Qué excluye la definición de aprendizaje según Hilgard (1948)?
- a) La adquisición de habilidades y conocimientos.
- b) Las modificaciones conductuales resultado de la maduración.
- c) Los cambios conductuales derivados de la experiencia.
- d) La práctica, la repetición y la observación.
Respuesta: b) Las modificaciones conductuales resultado de la maduración.. Hilgard define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia, excluyendo las modificaciones conductuales resultado de la maduración.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los instintos?
- a) Son innatos o no aprendidos.
- b) Son estereotipados.
- c) Se aprenden a través de la experiencia.
- d) Tienen un sentido de supervivencia.
Respuesta: c) Se aprenden a través de la experiencia.. Los instintos son pautas fijas de comportamiento innatas, no aprendidas, que están presentes en todos los miembros de una especie y tienen un sentido de supervivencia.

Conducta Instintiva - No Aprendidas

Flashcards

¿Qué son los instintos?: Acciones vitales complejas, caracterizadas por su perfección y eficacia en la adaptación al medio ambiente.
¿Qué significa que los instintos son 'estereotipados'?: Que se manifiestan de forma similar en todos los miembros de una especie.
Nombra tres ejemplos de instintos.: Rascado, lucha, apareamiento.
¿Qué papel juegan los estímulos en el desencadenamiento de los instintos?: Los instintos se desencadenan por estímulos externos o internos específicos.

Preguntas tipo test

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los instintos?
- a) Son innatos o no aprendidos
- b) Son estereotipados
- c) Se desencadenan por estímulos externos o internos específicos
- d) Son modificables por el aprendizaje
Respuesta: d) Son modificables por el aprendizaje. Los instintos son pautas fijas de comportamiento que no se aprenden, por lo que no son modificables por el aprendizaje.
¿Qué tipo de acciones vitales se caracterizan por su perfección y eficacia en la adaptación al medio ambiente?
- a) Los reflejos
- b) Los instintos
- c) Los hábitos
- d) Las costumbres
Respuesta: b) Los instintos. Los instintos son acciones vitales complejas que destacan por su eficacia y perfección en la adaptación al entorno.
¿Qué psicólogo insistió en el carácter aprendido del comportamiento humano, en contraposición a la instintividad?
- a) William James
- b) William McDougall
- c) John B. Watson
- d) Iván Pavlov
Respuesta: c) John B. Watson. Watson criticó la visión de McDougall y defendió que el comportamiento humano es principalmente aprendido.

Conducta Refleja

Flashcards

¿Qué es un reflejo?: Una conducta innata, simple, involuntaria y automática en respuesta a estímulos específicos.
Menciona tres ejemplos de reflejos.: Rotuliano, contracción pupilar, estornudo.
¿Qué es la latencia en la conducta refleja?: El tiempo entre el estímulo y la respuesta.
¿Qué es la fatiga refleja?: Disminución de la magnitud de la respuesta por repetición del estímulo.

Preguntas tipo test

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los reflejos?
- a) Son innatos.
- b) Son voluntarios.
- c) Son automáticos.
- d) Son relativamente simples.
Respuesta: b) Son voluntarios.. Los reflejos son involuntarios, no voluntarios. Son respuestas automáticas e innatas a estímulos específicos.
¿Qué propiedad de la conducta refleja se refiere al tiempo que transcurre entre la ocurrencia de un estímulo y la aparición de la respuesta refleja?
- a) Umbral
- b) Magnitud
- c) Latencia
- d) Postdescarga
Respuesta: c) Latencia. La latencia es el tiempo que transcurre entre el estímulo y la respuesta. El umbral es la estimulación mínima necesaria, la magnitud es la intensidad de la respuesta y la postdescarga es la duración de la respuesta tras el estímulo.
¿Qué ocurre con la magnitud de la respuesta refleja a medida que se repite el estímulo que la provoca?
- a) Aumenta.
- b) Disminuye.
- c) Permanece igual.
- d) Se vuelve más compleja.
Respuesta: b) Disminuye.. La fatiga refleja causa que la magnitud de la respuesta disminuya con la repetición del estímulo. Esto se debe a la adaptación del organismo al estímulo constante.

Diferencias entre Instinto y Reflejo

Flashcards

¿Qué son los instintos?: Patrones fijos de comportamiento innatos y estereotipados, presentes en todos los miembros de una especie.
¿Qué es un reflejo?: Una conducta innata, relativamente simple, involuntaria y automática en respuesta a estímulos específicos.
¿Qué es la latencia en los reflejos?: El tiempo que transcurre entre la ocurrencia de un estímulo y la aparición de la respuesta refleja.
¿Qué es un estímulo elicitante?: Un estímulo que desencadena respuestas reflejas o incondicionadas.

Preguntas tipo test

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los instintos?
- a) Son innatos o no aprendidos
- b) Son estereotipados
- c) Se desencadenan por estímulos específicos
- d) Son susceptibles de ser condicionados
Respuesta: d) Son susceptibles de ser condicionados. Los instintos, a diferencia de los reflejos, no son susceptibles de ser condicionados. Son patrones fijos de comportamiento.
¿Qué término se refiere al tiempo que transcurre entre la ocurrencia de un estímulo y la aparición de la respuesta refleja?
- a) Umbral
- b) Latencia
- c) Magnitud
- d) Postdescarga
Respuesta: b) Latencia. La latencia es el tiempo que transcurre entre la presentación del estímulo y la aparición de la respuesta refleja.
¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de estímulo según el texto?
- a) Estímulos elicitantes
- b) Estímulos reforzantes
- c) Estímulos inhibitorios
- d) Estímulos discriminativos
Respuesta: c) Estímulos inhibitorios. El texto menciona estímulos elicitantes, reforzantes, discriminativos y neutros, pero no estímulos inhibitorios.

Unidades Básicas de Análisis

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje según Hilgard (1948)?: Un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia.
¿Qué dos patrones de comportamiento no aprendido se analizarán antes de considerar la naturaleza del aprendizaje?: Los reflejos y los instintos.
¿Qué es un estímulo elicitante?: Un estímulo que desencadena respuestas reflejas (incondicionadas).
¿Qué es un estímulo discriminativo?: Un estímulo que precede o acompaña a las respuestas sin producirlas, indicando cuándo es adecuado responder.

Preguntas tipo test

¿Qué tipo de estímulos desencadenan respuestas reflejas o incondicionadas?
- a) Estímulos neutros
- b) Estímulos discriminativos
- c) Estímulos elicitantes
- d) Estímulos reforzantes
Respuesta: c) Estímulos elicitantes. Los estímulos elicitantes son aquellos que, por definición, desencadenan respuestas reflejas o incondicionadas en el organismo.
¿Qué implica el condicionamiento demorado en el condicionamiento clásico?
- a) El estímulo condicionado se presenta después del estímulo incondicionado.
- b) El estímulo condicionado se presenta y se retira antes de que aparezca el estímulo incondicionado.
- c) El estímulo condicionado se presenta al mismo tiempo que el estímulo incondicionado.
- d) El estímulo condicionado se presenta antes que el estímulo incondicionado, solapándose ambos.
Respuesta: d) El estímulo condicionado se presenta antes que el estímulo incondicionado, solapándose ambos.. En el condicionamiento demorado, el estímulo condicionado se presenta antes que el incondicionado, pero ambos se solapan, siendo esta la forma más eficaz de condicionamiento.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los instintos?
- a) Son innatos o no aprendidos.
- b) Están presentes solo en algunos miembros de una especie animal.
- c) Se desencadenan por estímulos específicos.
- d) Tienen un sentido de supervivencia.
Respuesta: b) Están presentes solo en algunos miembros de una especie animal.. Los instintos están presentes en todos los miembros de una especie animal, no solo en algunos.

Reforzadores y Reforzamiento

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje según Hilgard (1948)?: Un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia.
¿Qué es un estímulo elicitante?: Un estímulo que desencadena respuestas reflejas o incondicionadas.
¿Qué es un estímulo reforzante?: Consecuencias ambientales que siguen a las respuestas, incrementando su frecuencia.
¿Qué es un estímulo discriminativo?: Estímulos que preceden o acompañan a las respuestas, indicando cuándo es adecuado responder.

Preguntas tipo test

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de estímulo mencionado en el texto?
- a) Estímulo elicitante
- b) Estímulo reforzante
- c) Estímulo discriminativo
- d) Estímulo condicionado
Respuesta: d) Estímulo condicionado. Los estímulos condicionados no son un tipo de estímulo en sí mismos, sino que resultan de un proceso de aprendizaje asociativo. Los otros tres sí son tipos de estímulos mencionados en el texto.
¿Qué tipo de condicionamiento se produce al asociar antes de elicitar una conducta?
- a) Condicionamiento operante
- b) Condicionamiento clásico
- c) Aprendizaje vicario
- d) Condicionamiento instrumental
Respuesta: b) Condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico se define como el aprendizaje asociativo que ocurre antes de que se elicite una conducta, mientras que el condicionamiento operante se produce después.
Según el texto, ¿qué tipo de estímulo desencadena respuestas reflejas o incondicionadas?
- a) Estímulo neutro
- b) Estímulo reforzante
- c) Estímulo elicitante
- d) Estímulo discriminativo
Respuesta: c) Estímulo elicitante. Los estímulos elicitantes son aquellos que tienen la capacidad de desencadenar respuestas reflejas o incondicionadas en un organismo.

2. Condicionamiento Clásico (C.C)

Flashcards

¿Qué es el condicionamiento clásico?: Un tipo de aprendizaje asociativo donde se asocian estímulos antes de emitir una conducta.
¿Qué es un estímulo incondicionado (EI)?: Un estímulo que provoca una respuesta regular y mensurable sin necesidad de aprendizaje previo.
¿Qué es un estímulo neutro (EN) en el condicionamiento clásico?: Un estímulo que no tiene ningún efecto sobre la respuesta esperada antes del condicionamiento.
¿Qué es la respuesta incondicionada (RI)?: La respuesta regular y mensurable que se da ante un estímulo incondicionado; es innata y natural.

Preguntas tipo test

¿Qué tipo de aprendizaje se basa en asociar antes de emitir o elicitar una conducta?
- a) Condicionamiento Operante
- b) Aprendizaje Vicario
- c) Condicionamiento Clásico
- d) Aprendizaje Observacional
Respuesta: c) Condicionamiento Clásico. El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje asociativo en el que se aprende a asociar estímulos antes de que se produzca una respuesta conductual.
En el condicionamiento clásico, ¿qué ocurre con un estímulo neutro después de asociarse repetidamente con un estímulo incondicionado?
- a) Se convierte en un estímulo aversivo
- b) Se convierte en un estímulo discriminativo
- c) Se convierte en un estímulo condicionado
- d) Permanece sin efecto en la conducta
Respuesta: c) Se convierte en un estímulo condicionado. Cuando un estímulo neutro se presenta repetidamente con un estímulo incondicionado, eventualmente se convierte en un estímulo condicionado que provoca una respuesta condicionada similar a la respuesta incondicionada.
Según el experimento de Pavlov, ¿qué ocurre si después de establecer un condicionamiento clásico se presenta repetidamente el estímulo condicionado sin el estímulo incondicionado?
- a) Se produce un condicionamiento de orden superior
- b) Se produce la generalización del estímulo
- c) Se produce la recuperación espontánea
- d) Se produce la extinción de la respuesta
Respuesta: d) Se produce la extinción de la respuesta. La extinción ocurre cuando el estímulo condicionado se presenta repetidamente sin el estímulo incondicionado, lo que resulta en la disminución y eventual desaparición de la respuesta condicionada.

2.3. Procedimientos del C.C.

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje según Hilgard (1948)?: Un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia.
¿Qué es un instinto?: Una pauta fija de comportamiento innata, estereotipada y presente en todos los miembros de una especie animal.
¿Qué es un reflejo?: Una conducta innata, relativamente simple, involuntaria y automática, que se produce como reacción a estímulos específicos.
¿Qué es un estímulo elicitante?: Un estímulo que desencadena respuestas reflejas (incondicionadas).

Preguntas tipo test

¿Cuál es el tipo de condicionamiento más eficaz según el texto?
- a) Condicionamiento simultáneo
- b) Condicionamiento demorado
- c) Condicionamiento de huella
- d) Condicionamiento hacia atrás
Respuesta: b) Condicionamiento demorado. El condicionamiento demorado es el más eficaz porque el estímulo condicionado se presenta antes que el incondicionado, pero ambos se solapan, permitiendo una asociación más fuerte.
¿Qué característica NO corresponde a los instintos?
- a) Son innatos o no aprendidos
- b) Están presentes en todos los miembros de una especie animal
- c) Se desencadenan por estímulos externos o internos específicos
- d) Son susceptibles de ser condicionados
Respuesta: d) Son susceptibles de ser condicionados. Los instintos son patrones fijos de comportamiento no susceptibles de ser condicionados, a diferencia de los reflejos que sí pueden ser la base de nuevos reflejos aprendidos.
En el condicionamiento clásico, ¿qué ocurre con un estímulo neutro (EN) después de asociarse repetidamente con un estímulo incondicionado (EI)?
- a) Se convierte en un estímulo elicitante
- b) Se convierte en un estímulo discriminativo
- c) Se convierte en un estímulo condicionado (EC)
- d) Permanece sin efecto en la respuesta esperada
Respuesta: c) Se convierte en un estímulo condicionado (EC). Después del condicionamiento, el estímulo neutro se transforma en un estímulo condicionado, capaz de provocar una respuesta condicionada similar a la respuesta incondicionada original.

Leyes del Condicionamiento Clásico

Flashcards

¿Qué tipo de aprendizaje se basa en asociar dos estímulos?: Condicionamiento clásico
¿Qué ocurre con la respuesta condicionada si se presenta repetidamente el estímulo condicionado sin el estímulo incondicionado?: Extinción
¿Cómo se llama el proceso en el que un estímulo condicionado sirve como base para condicionar un nuevo estímulo?: Condicionamiento de orden superior
¿Qué es la generalización en el condicionamiento clásico?: Responder a estímulos similares al estímulo condicionado

Preguntas tipo test

¿Qué tipo de aprendizaje se basa en la asociación entre dos estímulos, resultando en una respuesta refleja condicionada?
- a) Condicionamiento clásico
- b) Condicionamiento operante
- c) Aprendizaje vicario
- d) Aprendizaje observacional
Respuesta: a) Condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico se basa en la asociación entre dos estímulos, uno incondicionado y otro que inicialmente es neutro, para generar una respuesta condicionada.
¿Cuál de los siguientes NO es un componente del condicionamiento clásico?
- a) Estímulo incondicionado
- b) Estímulo neutro
- c) Respuesta operante
- d) Estímulo condicionado
Respuesta: c) Respuesta operante. La respuesta operante es un componente del condicionamiento operante, no del condicionamiento clásico. En el condicionamiento clásico se utilizan estímulos y respuestas incondicionadas y condicionadas.
¿Qué ocurre con la respuesta condicionada si el estímulo condicionado se presenta repetidamente sin el estímulo incondicionado?
- a) Se fortalece la respuesta
- b) Se generaliza a otros estímulos
- c) Se extingue la respuesta
- d) Se discrimina la respuesta
Respuesta: c) Se extingue la respuesta. Si el estímulo condicionado se presenta repetidamente sin el estímulo incondicionado, la respuesta condicionada disminuye gradualmente hasta extinguirse.

C.C. Aplicado a Trastornos Mentales

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje según Hilgard?: Un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia.
¿Qué excluye la definición de aprendizaje?: Cualquier modificación conductual que sea resultado de la maduración.
¿Qué son los instintos?: Complejas acciones vitales, que se caracterizan por la perfección y la eficacia en su adaptación al medio ambiente.
¿Qué es un reflejo?: Una conducta innata, relativamente simple, involuntaria y automática, que se produce como reacción a estímulos específicos muy definidos.

Preguntas tipo test

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de estímulo en el aprendizaje?
- a) Estímulo elicitante
- b) Estímulo reforzante
- c) Estímulo discriminativo
- d) Estímulo emocional
Respuesta: d) Estímulo emocional. Los estímulos emocionales no se consideran un tipo de estímulo en el aprendizaje, mientras que los elicitantes, reforzantes y discriminativos sí lo son.
¿Qué tipo de condicionamiento se produce al asociar bienestar con un estímulo?
- a) Condicionamiento aversivo
- b) Condicionamiento apetitivo
- c) Condicionamiento simultáneo
- d) Condicionamiento demorado
Respuesta: b) Condicionamiento apetitivo. El condicionamiento apetitivo se produce cuando se asocia un estímulo con sensaciones de bienestar o alegría.
En el condicionamiento clásico, ¿qué ocurre con un estímulo neutro después de asociarse repetidamente con un estímulo incondicionado?
- a) Se convierte en un estímulo incondicionado.
- b) Se convierte en un estímulo condicionado.
- c) Desaparece la respuesta asociada.
- d) No produce ningún efecto.
Respuesta: b) Se convierte en un estímulo condicionado.. Después de asociarse repetidamente con un estímulo incondicionado, un estímulo neutro se convierte en un estímulo condicionado, capaz de provocar una respuesta condicionada similar a la respuesta incondicionada original.

3. Condicionamiento Operante (C.O.)

Flashcards

¿Qué es el condicionamiento operante?: Tipo de aprendizaje asociativo donde se asocia una conducta con sus consecuencias.
¿Qué establece la ley del efecto de Thorndike?: Las respuestas que generan satisfacción tienen más posibilidades de repetirse.
¿Qué es el refuerzo positivo?: Aparece algo que te gusta después de una conducta, aumentando la probabilidad de que se repita.
¿Qué es el refuerzo negativo?: Se elimina algo desagradable del entorno después de una conducta, aumentando la probabilidad de que se repita.

Preguntas tipo test

¿Qué tipo de condicionamiento se basa en asociar una conducta con sus consecuencias?
- a) Condicionamiento clásico
- b) Condicionamiento operante
- c) Aprendizaje vicario
- d) Aprendizaje observacional
Respuesta: b) Condicionamiento operante. El condicionamiento operante se centra en cómo las consecuencias de una acción influyen en la probabilidad de que esa acción se repita en el futuro. Se aprende a través de las consecuencias.
Según la ley del efecto de Thorndike, ¿qué tipo de respuestas tienen más posibilidades de repetirse?
- a) Las respuestas que no producen ningún efecto
- b) Las respuestas que generan satisfacción
- c) Las respuestas que generan frustración
- d) Las respuestas aleatorias
Respuesta: b) Las respuestas que generan satisfacción. La ley del efecto establece que las respuestas seguidas de consecuencias agradables (satisfacción) tienden a fortalecerse y repetirse, mientras que las respuestas seguidas de consecuencias desagradables tienden a debilitarse y no repetirse.
En el condicionamiento operante, ¿qué efecto tiene el refuerzo positivo sobre la conducta?
- a) Disminuye la frecuencia de la conducta
- b) Aumenta la frecuencia de la conducta
- c) No tiene ningún efecto sobre la conducta
- d) Hace que la conducta desaparezca
Respuesta: b) Aumenta la frecuencia de la conducta. El refuerzo positivo implica la presentación de un estímulo agradable después de una conducta, lo que aumenta la probabilidad de que esa conducta se repita en el futuro.

Tipos de Reforzadores

Flashcards

¿Qué son los reforzadores primarios?: Son aquellos que satisfacen necesidades básicas del organismo.
¿Cómo adquieren su poder los reforzadores secundarios?: Por asociación con reforzadores primarios.
Da un ejemplo de reforzador secundario.: El dinero, los elogios o la aprobación social.
¿De qué depende que algo sea reforzante?: Del sujeto y su estado motivacional.

Preguntas tipo test

Según el texto, ¿qué tipo de reforzadores satisfacen necesidades básicas del organismo?
- a) Reforzadores sociales
- b) Reforzadores secundarios
- c) Reforzadores primarios
- d) Reforzadores aprendidos
Respuesta: c) Reforzadores primarios. El texto indica que los reforzadores primarios son aquellos que satisfacen necesidades básicas del organismo.
¿Qué característica define a los reforzadores secundarios o aprendidos?
- a) Satisfacen necesidades básicas innatas
- b) Adquieren su poder reforzante por asociación
- c) Son independientes del estado motivacional
- d) No influyen en la frecuencia de una respuesta
Respuesta: b) Adquieren su poder reforzante por asociación. El texto especifica que los reforzadores secundarios o aprendidos adquieren su poder reforzante gracias a su asociación con algún reforzador primario.
En el contexto del aprendizaje, ¿cuál de los siguientes ejemplos NO sería un reforzador primario?
- a) Comida
- b) Agua
- c) Dinero
- d) Descanso
Respuesta: c) Dinero. El dinero es un reforzador secundario porque su valor se aprende a través de la asociación con la adquisición de bienes y servicios.

4. Indefensión Aprendida

Flashcards

¿Qué es la indefensión aprendida?: Estado psicológico que se produce cuando los acontecimientos son incontrolables.
¿Qué son los instintos?: Son pautas fijas de comportamiento innatas y estereotipadas.
¿Qué es un reflejo?: Una conducta innata, simple, involuntaria y automática en respuesta a estímulos específicos.
¿Qué es un estímulo incondicionado (EI)?: Un estímulo que provoca una respuesta regular y medible sin aprendizaje previo.

Preguntas tipo test

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de déficit conductual señalado por Seligman en relación con la indefensión aprendida?
- a) Déficit motivacional
- b) Déficit cognitivo
- c) Déficit emocional
- d) Déficit físico
Respuesta: d) Déficit físico. Seligman identificó tres tipos de déficit: motivacional, cognitivo y emocional. El déficit físico no es uno de los señalados.
En el contexto de la indefensión aprendida, ¿qué describe mejor un estímulo elicitante?
- a) Un estímulo que incrementa la frecuencia de una respuesta.
- b) Un estímulo que indica cuándo es adecuado responder.
- c) Un estímulo que desencadena respuestas reflejas.
- d) Un estímulo que no tiene ningún efecto sobre una conducta.
Respuesta: c) Un estímulo que desencadena respuestas reflejas.. Un estímulo elicitante es aquel que, de forma innata, desencadena una respuesta refleja en el organismo.
¿Qué característica NO corresponde a los instintos según el texto?
- a) Son innatos o no aprendidos
- b) Son estereotipados
- c) Se desencadenan por estímulos externos o internos específicos
- d) Son susceptibles de ser condicionados
Respuesta: d) Son susceptibles de ser condicionados. Los instintos son patrones fijos de comportamiento que no son susceptibles de ser condicionados, a diferencia de los reflejos.

5. Aprendizaje Cognitivo y Observacional

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje vicario u observacional?: Aprendizaje que se produce al observar a otros sujetos en una situación.
¿Qué son los instintos?: Son pautas fijas de comportamiento innatas, estereotipadas y comunes a todos los miembros de una especie.
¿Qué es un reflejo?: Una conducta innata, simple, involuntaria y automática en respuesta a estímulos específicos.
¿Qué es la fatiga refleja?: Disminución de la magnitud de la respuesta refleja debido a la repetición del estímulo.

Preguntas tipo test

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de aprendizaje asociativo mencionado en el texto?
- a) Condicionamiento clásico
- b) Condicionamiento operante
- c) Aprendizaje vicario
- d) Condicionamiento cognitivo
Respuesta: c) Aprendizaje vicario. El texto menciona el condicionamiento clásico y operante como aprendizajes asociativos, y el aprendizaje vicario como una interacción entre conducta, factores cognitivos y eventos ambientales. El condicionamiento cognitivo se menciona también como enfoque E-O-R.
Según el texto, ¿qué es un estímulo incondicionado (EI) en el condicionamiento clásico?
- a) Un estímulo que no provoca ninguna respuesta.
- b) Un estímulo que provoca una respuesta solo después del aprendizaje.
- c) Un estímulo que provoca una respuesta regular y medible sin aprendizaje previo.
- d) Un estímulo que se asocia con el estímulo condicionado.
Respuesta: c) Un estímulo que provoca una respuesta regular y medible sin aprendizaje previo.. El estímulo incondicionado (EI) es aquel que, desde el inicio, provoca una respuesta regular y medible sin necesidad de aprendizaje previo.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica de los instintos?
- a) Son innatos o no aprendidos.
- b) Son estereotipados.
- c) Se desencadenan por estímulos externos o internos específicos.
- d) Son fácilmente modificables por la experiencia.
Respuesta: d) Son fácilmente modificables por la experiencia.. Los instintos son pautas fijas de comportamiento, innatas y estereotipadas, que se desencadenan por estímulos específicos y tienen un sentido de supervivencia. No son fácilmente modificables por la experiencia.

6. Otros Aprendizajes No Asociativos

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje según Hilgard (1948)?: Un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia.
¿Qué dos patrones de comportamiento no aprendido se analizan antes de considerar la naturaleza del aprendizaje?: Los reflejos y los instintos.
¿Qué es un estímulo elicitante?: Un estímulo que desencadena respuestas reflejas (incondicionadas).
¿Qué es un estímulo discriminativo?: Un estímulo que precede o acompaña a las respuestas sin producirlas, indicando cuándo es adecuado responder.

Preguntas tipo test

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de aprendizaje asociativo mencionado en el texto?
- a) Condicionamiento clásico
- b) Condicionamiento operante
- c) Aprendizaje vicario
- d) Habituación
Respuesta: d) Habituación. El texto menciona el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje vicario como tipos de aprendizaje asociativo. La habituación es un aprendizaje no asociativo.
Según el texto, ¿qué se entiende por 'instintos'?
- a) Comportamientos aprendidos a lo largo de la vida
- b) Acciones vitales complejas, innatas y estereotipadas
- c) Reacciones simples e involuntarias a estímulos específicos
- d) Comportamientos modificados por la experiencia
Respuesta: b) Acciones vitales complejas, innatas y estereotipadas. El texto define los instintos como acciones vitales complejas, caracterizadas por ser innatas, estereotipadas y eficaces en la adaptación al medio.
¿Qué característica distingue a un reflejo de un instinto, según el texto?
- a) Los reflejos son complejos y los instintos son simples
- b) Los reflejos son innatos y los instintos son aprendidos
- c) Los reflejos son automáticos y los instintos implican motivación
- d) Los reflejos son modificables y los instintos son fijos
Respuesta: c) Los reflejos son automáticos y los instintos implican motivación. El texto indica que los animales actúan impulsados motivacionalmente durante la realización de los instintos, lo cual no ocurre en el caso de los reflejos, que son automáticos.

4. Atención

Flashcards

¿Qué dos elementos pertenecen a la esencia de la atención?: Localización y concentración de la conciencia.
¿Qué función tiene la atención en un entorno complejo?: Seleccionar estímulos para adaptarnos al medio ambiente con el mínimo coste.
¿Qué es el foco atencional?: Dirigir la atención hacia estímulos externos e internos.
¿Qué tipo de estímulos captan más la atención?: Lo diferente, lo sorprendente, lo fuerte y lo nuevo.

Preguntas tipo test

¿Qué implica la atención según lo descrito en el texto?
- a) La posesión de la mente de varios objetos a la vez de forma difusa.
- b) La toma de posesión de la mente de un solo objeto de forma clara y vívida.
- c) La capacidad de ignorar completamente el entorno.
- d) Un proceso pasivo sin selección de estímulos.
Respuesta: b) La toma de posesión de la mente de un solo objeto de forma clara y vívida.. La atención implica tomar posesión de la mente de un solo objeto de forma clara y vívida, seleccionándolo entre varios posibles.
¿Cuál es la función principal de la atención en un entorno con mucha información?
- a) Sobrecargar al ser humano con la mayor cantidad de datos posible.
- b) Ignorar toda la información para simplificar la percepción.
- c) Seleccionar estímulos para adaptarse al medio ambiente con el mínimo coste.
- d) Eliminar la necesidad de interactuar con el entorno.
Respuesta: c) Seleccionar estímulos para adaptarse al medio ambiente con el mínimo coste.. La atención permite seleccionar los estímulos más relevantes para adaptarse al entorno de manera eficiente.
¿Qué papel juega la familiaridad en la atención selectiva?
- a) Disminuye la capacidad de detectar cambios en la estimulación.
- b) Aumenta la dificultad para concentrarse en un estímulo.
- c) Permite ignorar estímulos irrelevantes con mayor facilidad.
- d) Facilita la detección de variaciones mínimas en la estimulación.
Respuesta: d) Facilita la detección de variaciones mínimas en la estimulación.. La familiaridad incrementa la capacidad de detectar variaciones sutiles en la estimulación, lo que facilita la atención selectiva.

Características de la Atención

Flashcards

¿Qué define la concentración?: Inhibición de información irrelevante y focalización en la información relevante.
¿Qué factores influyen en la capacidad de mantener la atención?: Estado de ánimo, personalidad y horas de sol.
¿Qué diferencia la atención distribuida en hombres y mujeres?: Las mujeres tienen más facilidad para distribuir la atención sin mermar la atención correcta, mientras que los hombres tienden a ser más seriales.
¿Qué implica la oscilación de la atención?: Capacidad de cambiar de foco atencional de unos objetos a otros.

Preguntas tipo test

¿Qué implica la concentración según el texto?
- a) Inhibir información irrelevante y focalizar la relevante
- b) Atender a múltiples estímulos simultáneamente
- c) Desviar la atención constantemente
- d) Mantener la atención sin esfuerzo
Respuesta: a) Inhibir información irrelevante y focalizar la relevante. La concentración implica inhibir la información irrelevante y focalizar la información relevante, manteniendo esta última por períodos prolongados.
¿Qué NO es una buena estrategia para mantener la atención de los alumnos en clase?
- a) Preguntas retóricas
- b) Comunicación no verbal exagerada
- c) Pausas y silencios
- d) Barridos de miradas
Respuesta: b) Comunicación no verbal exagerada. Una comunicación no verbal exagerada puede distraer a los alumnos en lugar de mantener su atención. Las preguntas retóricas, pausas y silencios, y barridos de miradas son estrategias efectivas.
Según el texto, ¿qué puede afectar negativamente la capacidad de mantener la atención?
- a) Un estado de ánimo positivo
- b) Un clima cálido
- c) La depresión
- d) Un nivel alto de motivación
Respuesta: c) La depresión. La depresión puede afectar negativamente la capacidad cognitiva de una persona, disminuyendo su capacidad de mantener la atención.

5. Conciencia

Flashcards

¿Qué significa que la atención es una 'focalización de la conciencia'?: Implica que para ser conscientes de algo, primero debemos prestarle atención.
¿Qué es la hipervigilancia en términos de niveles de conciencia?: Es un estado de atención difusa y dispersa, a menudo asociado con emociones fuertes.
¿Qué tipo de conciencia se pierde en el estado de coma?: Pérdida completa de conciencia con desaparición de reflejos.
¿Qué característica de la conciencia se relaciona con la idea de que cada persona experimenta el mundo de manera única?: Subjetividad o privacidad.

Preguntas tipo test

¿Cuál de los siguientes NO es un nivel de conciencia según el texto?
- a) Hipervigilancia
- b) Atención flotante
- c) Sueño ligero
- d) Conciencia expandida
Respuesta: d) Conciencia expandida. El texto menciona la hipervigilancia, la atención flotante y el sueño ligero como niveles de conciencia, pero no la 'conciencia expandida'.
En el contexto de la conciencia corporal, ¿qué fenómeno puede ocurrir en la dismorfofobia?
- a) Integración total de la autoconciencia
- b) Exaltación de la percepción sensorial
- c) Disociación o desatención de partes del cuerpo
- d) Aumento de la conciencia interoceptiva
Respuesta: c) Disociación o desatención de partes del cuerpo. El texto indica que en la dismorfofobia puede existir disociación, negligencia o desatención de partes del cuerpo en la conciencia corporal.
¿Qué significa estar 'despiertos y darnos cuenta de lo que nos rodea' según el texto?
- a) Estar en un estado de hipervigilancia constante
- b) Tener un conocimiento integrador de lo que vivimos
- c) Experimentar un sueño profundo y reparador
- d) Ignorar los estímulos externos para concentrarse en uno mismo
Respuesta: b) Tener un conocimiento integrador de lo que vivimos. El texto define que estar consciente implica estar despiertos y darnos cuenta de lo que nos rodea, lo cual se traduce en tener un conocimiento integrador de lo que vivimos.

6. Memoria

Flashcards

¿Qué es el aprendizaje según Hilgard?: Un cambio relativamente permanente en la conducta como consecuencia de la experiencia.
¿Qué son los instintos?: Patrones fijos de comportamiento innatos y esenciales para la supervivencia.
¿Qué es un reflejo?: Una respuesta innata, simple e involuntaria a un estímulo específico.
¿Qué es un estímulo reforzante?: Una consecuencia ambiental que aumenta la frecuencia de una respuesta.

Preguntas tipo test

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el aprendizaje según Hilgard (1948)?
- a) Un cambio temporal en la conducta debido a la fatiga.
- b) Un cambio relativamente permanente en la conducta como consecuencia de la experiencia.
- c) La aparición de patrones de conducta biológicamente predeterminados.
- d) Una modificación conductual resultado de la maduración.
Respuesta: b) Un cambio relativamente permanente en la conducta como consecuencia de la experiencia.. Hilgard define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como consecuencia de la experiencia, excluyendo modificaciones debidas a la maduración o factores temporales.
¿Cuál de los siguientes NO es un componente de los instintos?
- a) Son innatos o no aprendidos.
- b) Se desencadenan por estímulos externos o internos específicos.
- c) Son modificables por la experiencia.
- d) Tienen un sentido de supervivencia.
Respuesta: c) Son modificables por la experiencia.. Los instintos son patrones fijos de comportamiento que no son modificables por la experiencia. Son innatos, estereotipados y presentes en todos los miembros de una especie animal.
¿Qué característica define a un reflejo?
- a) Una conducta aprendida y voluntaria.
- b) Una conducta innata, simple, involuntaria y automática.
- c) Una acción vital compleja y adaptativa.
- d) Una respuesta condicionada por la experiencia.
Respuesta: b) Una conducta innata, simple, involuntaria y automática.. Un reflejo es una conducta innata, relativamente simple, involuntaria y automática que se produce como reacción a estímulos específicos muy definidos.

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Texto del documento

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