Economia: Factors Productius i Creixement Econòmic

I 8 flashcards i 16 preguntes més al document.

Text del document

Contingut 1. Els factors productius......................................................................... 22 Què són els factors productius? ............................................................... 22 2. Els agents econòmics......................................................................... 23 Les famílies................................................................................... ............. 23 Les empreses................................................................................ ............. 23 Sector públic...................................................................................... ........ 23 3.

El flux circular de la renda ..................................................................24 Què és el flux circular de la renda?........................................................... 24 4. El procés productiu ............................................................................26 La tecnologia i el procés productiu........................................................... 26 5. Eficiència i productivitat..................................................................... 27 Què és l'eficiència? ...................................................................................

27 Què és la productivitat?......................................................................... ... 28 Per què és tan important la productivitat? .............................................. 28 6. La frontera de posibilitats de producció..............................................29 Què és la frontera de possibilitats de producció? .................................... 29 La fpp i el cost d'oportunitat..................................................................... 30 La fpp i l'eficiència econòmica .................................................................. 30 7.

El creixement econòmic .....................................................................32 Què és el creixement econòmic?.............................................................. 32 Les causes creixement econòmic.............................................................. 32 Com impulsar el creixement econòmic d'un país...................................... 33 El dilema del creixement quant invertir hui? ............................................ 33 8. Sectors econòmics.......................................................................... ...35 Els sectors econòmics.............................................................................. ..

35 Traduït al català per: Yolanda Bauzá Vídeos explicatius de cada classe en www.youtube.com/c/econosublime 21 1. ELS FACTORS PRODUCTIUS Fa uns anys uns alumnes van muntar una miniempresa en l'institut. L'empresa volia transmetre hàbits de vida saludable i venia fruita tallada a l'hora del pati. Necessitem tot tipus d'eines: ganivets, taules, recipients, davantals. També van muntar una espècie de quiosc on es posarien els alumnes, que serien els que portarien totes les operacions de tallar, servir i cobrar. I per descomptat necessitaven la matèria primera, és a dir, la fruita. En general, el que necessitaven per a poder servir la nostra fruita tallada, eren uns factors productius.

Què són els factors productius? En el primer tema parlem que els recursos eren escassos i no podíem satisfer totes les nostres necessitats. Ens centrem en els teus dos principals recursos: els diners i el temps. En aquest tema, no obstant això, veurem els recursos totals que té un país, i que són necessaris per a produir béns i serveis. 3. El capital. Són aquells béns que serveixen per a produir altres béns, és a dir les màquines, eines o edificis. En el nostre exemple seria el quiosc, els ganivets, taules i altres eines. 4. La iniciativa empresarial (o empresari).

L'empresari és l'encarregat d'organitzar, dirigir i controlar la resta de factors productius per a saber qui, com, quan i què s'ha de fer a cada moment. I és que tenir un bon líder que dirigeixi és cada vegada més important. Ja saps el que li passa a un equip de futbol quan té un mal entrenador. En el nostre exemple, van començar fent aquesta feina dos professors, però va acabar fent-ho un alumne cada setmana. ACTIVITAT RESOLTA 1. L'organització factorial . ELS FACTORS PRODUCTIUS (o de producció) són els recursos escassos amb els quals compta una societat i que ens permeten produir béns i serveis. Podem parlar principalment de 4 factors productius. Carles és el gerent d'una empresa agrícola.

En ella té diversos treballadors sense coneixements que recullen la collita i altres molt qualificats amb coneixements de cultiu. Estableix un esquema diferenciant els factors productius que podria utilitzar l'empresa i els béns que produeix. 1. Recursos naturals (o factor terra). Són tots els recursos que surten de la naturalesa. La terra que es cultiva o sobre la qual construïm edificis, els minerals com el ferro i el coure, o els recursos energètics com el petroli, que permeten escalfar les nostres cases i que es moguin les màquines i els cotxes. En el nostre exemple, seria la fruita que creix dels arbres o l'aigua necessària per a rentar-la. 2. El treball.

El factor treball compren la intervenció humana necessària per a obtindre els béns i serveis. Hem de distingir: a) Mà d'obra. és a dir, les persones dedicades a fer un treball. En aquest sentit la mà d'obra disponible d'un país dependrà dels seus habitants i la seva taxa d'activitat. b) Capital humà. És la formació i experiència que contribueix a elevar la capacitat productiva dels treballadors. No hi ha dubte que un agricultor amb molta experiència i/o formació obtindrà més rendiment de la terra que un principiant. En la miniempresa, els alumnes eren els qui aportaven treball, però ja que cap tenia formació ni experiència en tallar ni servir fruita, no podem dir que hi haguera capital humà.

De fet, els primers dies anaven molt lents (no es volien tallar un dit!!) 22 Los factores productivos. 2. ELS AGENTS ECONÒMICS ELS AGENTS ECONÒMICS s'encarreguen de decidir quins béns produir, com produir los i per a qui fer-ho. Són les famílies, les empreses i el Sector Públic Les famílies Les famílies compleixen dues funcions bàsiques en la societat: Consumeixen béns i serveis i són els posseïdors dels factors productius (treball, terra i capital) que li'ls presten a les empreses perquè puguin dur a terme la producció. .

Les empreses Les empreses també compleixen dues funcions bàsiques en la societat: d'una banda, s'encarreguen de produir béns i serveis que tots desitgem, i per un altre, els paguen unes rendes a les famílies a canvi dels seus factors productius. LES EMPRESES són agents econòmics la funció dels quals més important és produir béns i serveis perquè puguin ser consumits per la resta d'agents econòmics. El seu principal objectiu és aconseguir el major benefici possible venent més productes o a major preu. Sector Públic LES FAMÍLIES són les unitats bàsiques de consum, perquè la seva funció .

principal és la de consumir, és a dir, triar els béns i serveis amb l'objectiu de satisfer la millor manera possible les seves necessitats, que són il·limitades. Les famílies i les empreses prenen les seves decisions per a aconseguir els seus propis objectius, però això no sempre ha de ser bo per a la societat. Per exemple, les empreses poden contaminar l'aire o rius buscant només beneficis o poden abusar dels treballadors. Les famílies reben ingressos perquè presten els factors productius que posseeixen a altres empreses i aquestes a canvi els donen unes rendes (diners).

Aquestes rendes poden provenir per tant de: - Treball: Les famílies poden prestar el seu treball a les empreses i rebre un salari Terres (recursos naturals): Si una família posseeix unes terres, també li la pot prestar a una empresa i rebre a canvi uns lloguers. Aquest és un dels motius pels quals existeix el Sector Públic EL SECTOR PÚBLIC és el conjunt organismes que prenen decisions col·lectives en un país i regula l'activitat econòmica... Busca augmentar el benestar de la societat amb més eficiència, equitat i estabilitat.

Capital: Si una família presta els seus estalvis rebrà a canvi interesses Iniciativa empresarial: Si es munta una empresa o s'inverteix en una, els beneficis obtinguts es diuen dividends La renda rebuda per les famílies dependrà del factor que presto. Los agentes económicos. 23 3. EL FLUX CIRCULAR DE LA RENDA L'any 2006 i 2007 els bancs estaven de gom a gom. Tots els mesos contractaven un bon grapat de persones. L'economia creixia i creixia i en les oficines bancàries no es donava a bast. El mateix passava en la majoria de sectors i la desocupació no parava de baixar. Però alguna cosa estava a punt de canviar.

L'any 2008 va esclatar la crisi i els acomiadaments es van començar a succeir (no sols en la banca, sino en tots els sectors). A la fi de l'any 2009 hi havia dos milions i mig més de persones sense ocupació que en 2007, però com va poder ser això? És que es va posar tothom d'acord per a acomiadar al mateix temps? La clau està en el flux circular de la renda. Què és el flux circular de la renda? EL FLUX CIRCULAR DE LA RENDA és un model en què es mostren les relacions entre els diferents agents econòmics: Famílies, empreses i Sector públic La relació entre empreses i famílies en el flux circular Les famílies i les empreses compleixen una sèrie de funcions en l'economia.

Es relacionen a través de 2 tipus de mercats i 2 tipus de fluxos. 2 tipus de mercats. Els agents econòmics es relacionen en els mercats. Però per a entendre aquestes relacions hem de diferenciar dos tipus de mercats. 2 tipus de fluxos: En aquests intercanvis hi ha dos tipus de fluxos: El flux real (línia vermella contínua dels 2 gràfics) consisteix en la comprat de béns i serveis i la compra de factors productius (capital, terra i treball). És a dir, és el que compren i venen els agents econòmics: béns en el cas de les famílies (venuts per empreses) i factors en el cas de les empreses (venut per famílies).

El flux monetarI (línia blava de punts dels 2 gràfics) és el pagament de diners per la compra d'aquests béns o dels factors productius. En cada operació entre famílies i empreses es produeix un fluxe real i un altre monetariI per què el flux és circular? És circular perquè la renda circula d'uns agents a uns altres. Els diners que les empreses obtenen de les famílies quan els venen béns, l'utilitzen per a pagar els salaris, lloguers i dividends per a continuar produint. Aquests diners amb el qual les empreses paguen als factors productius va cap a les famílies, que són els dels factors.

Les famílies, de nou, utilitzen aquests diners per a comprar béns a les empreses que de nou l'usaran per a pagar els factors productius de les famílies. Els diners es mouen sense parar de manera circular. El mercat de béns, en el qual lesfamílies actuen com a compradors delsbéns que ofereixen les empreses, que són els venedors. A canvi del bé, lesfamílies paguen els diners corresponents. El mercat de factors, on les famílies ofereixen el seu treball i altres factorsles seves terres o el seu capital) a les empreses, que seran les compradores. A canvi dels factors, les empreses pagaran salaris, lloguers, dividends o interessos.

MERCAT DE BÉNS Béns FAMÍLIES EMPRESA S Diners MERCAT DE FACTORS Terra, treball i capital FAMíLIES EMPRESA S Diners: salaris, lloguers, interessos i dividens La intervenció del sector públic en el flux circular de la renda Si introduïm el sector públic en l'anàlisi del flux circular de la renda observem que actua en ell de tres formes:: En primer lloc, el sector públic actua com a empresa, ja que contracta factors de producció a les famílies (per exemple, contracta treballadors com a policies, metges o professors)i a canvi els dona uns salaris.

Amb aquests factors, el sector Públic, produeix béns i serveis (educació, sanitat etc.) Per tant, no sols les empreses produeixen béns, sinó que també ho fa l'Estat. De la mateixa manera, les famílies podran prestar els seus factors productius no sols a les empreses sinó també a l'Estat. A Espanya hi ha més de 3 milions de treballadors de l'Estat. En segon lloc, actua també com a família, comprant béns a les empreses, per exemple, els ordinadors que usem en classe, les taules, les cadires etc. Per tant, les empreses no sols venen a les famílies sinó també a l'Estat.

En tercer lloc, desenvolupa la seva funció fiscal, ja que obté ingressos a través dels impostos per a després donar ajudes i subvencions a famílies i empreses. El flujo circular de la renta. 24 ACTIVITAT RESOLTA 2. La fluctuació monetària. Representa les següents operacions en el flux circular de la renda 1. Maria compra un mòbil per 150 euros a la botiga "Informàtica" 2. Llúcia es contractada per l'empresa "Copymaster" i cobra 1000 euros. 3. Carles rep una beca de 1500 euros de l'Estat. 4. La cafeteria Propietàries paga 500 euros d'impostos. EL FLUX CIRCULAR I LA CRISI DEL COVID-19 Les implicacions que els diners es moguin en cercles són enormes.

En 2020 quan va esclatar la crisi del COVID-19 milers d'empreses van tancar i centenars de milers de persones es van quedar sense treball. El problema és que aquestes persones, al no tenir treball, van deixar de comprar altres béns (van deixar de comprar cotxes, no anaven tant a restaurants o hotels, compraven menys roba etc.) i per tant aquestes empreses van començar a vendre menys i acomiadar a alguns dels seus treballadors. El cicle es repeteix, les persones acomiadades van començar a comprar menys, fent que algunes empreses, al no vendre, haguessin d'acomiadar a méstreballadors, entrant en un cercle viciós.

Aquest cercle és el que explica per què quan comença una crisi, és tan difícil de frenar. En l'anterior crisi, en 2008, a Espanya aquest cicle negatiu va durar cinc anys, i en 2013 hi havia 4,5 milions de persones més desocupades que en 2008. El flujo circular de la renta. 25 4. EL PROCÉS PRODUCTIU Fa molts anys anar a comprar a la botiga de la cantonada era tota una odissea. El problema El progrés tècnic: la millora de la tecnologia Quan un país és capaç de millorar la seva tecnologia diem que hi ha progrés tècnic. era la lentitud a atendre els clients. Un dependent havia d'anar ficant els preus de cada .

prod u c t e u n a u n i a m b f r e q ü è n c i a s ' e q u i v o c a v a , a m b e l q u e h a v i a d e t o r n a r a c o m e n ç a r . . Podia atendre 5 persones en mitja hora, per a desesperació dels allà presents. Anys més tard, els grans supermercats van començar a sorgir en petits barris. Com saps, un sol dependent és capaç d'atendre a molts més de 5 clients en mitja hora. Són ara molt més hàbils els dependents? Bé, sens dubte parlen menys, però aquí la clau va ser el desenvolupament del lector de codi de barres que permet llegir els productes i sumar-los, amb el que es va molt més ràpid. La clau aquí no és el dependent, és la tecnologia.

EL PROGRÉS TÈCNIC són les millores en els processos productius que permeten produir més amb els mateixos recursos. La millora de la tecnologia (progrés tècnic) és molt important per a un país en particular ja que no sols la quantitat de recursos que posseeixi el país influeix en la quantitat de béns, sinó que també és important la manera de combinar los (tecnologia). La tecnologia i el procés productiu Per a fabricar béns a partir d'uns recursos necessitem portar un procés productiu. EL PROCÉS PRODUCTIU é és aquell que ens permet combinar una sèrie de factors productius per a transformar-los a través d'una tecnologia i obtenir així béns.

EL PROCÉS PRODUCTIU En l'exemple del supermercat, la millora de la tecnologia (el lector de codi de barres) ha permés millorar el procés productiu. Continuem utilitzant un treballador i una màquina registradora com en els ultramarins, però la millor tecnologia (la manera que els combinem) permet produir molt més. La importància de l'I+D+i L'I+D+i (investigació, desenvolupament i innovació) és la despesa que realitzen moltes empreses o l'Estat en investigació per a adquirir coneixements que puguin ser aplicats a millorar productes o processos productius. La despesa en I+D+i d'un país es considera clau per al progrés tècnic (millor tecnologia) i que la societat continui avançant.

Com veurem, aquest serà una de les claus de la PRODUCTIVITAT. La clau de tot procés productiu és el que anomenem tecnologia. . I+D+i Millor tecnologia Més o millors béns LA TECNOLOGIA és la manera en la qual combinem els factors productius. Quant millor sigui la tecnologia més béns podré aconseguir amb els meus recursos. Ha de quedar clar que tot procés de producció usa una tecnologia per bàsica que sigui. La tecnologia dels ultramarins consistia en un treballador anotant un a un tots els productes en una màquina registradora. El proceso productivo. LA REVOLUCIÓ DEL POST-IT. Quan pensem en progrés tècnic se'ns venen a la ment grans avanços com l'ordinador o el telèfon intel·ligent.

Però un simple invent com el post-it també pot revolucionar la manera de producció. De fet, anys després de la invenció del post-it, un estudi va demostrar que aquest havia provocat un gran augment de la productivitat de molts treballadors. La manera en la qual es treballava en molts treballs administratius havia canviat per sempre. El progrés havia arribat. 26 5. EFICIÈNCIA I PRODUCTIVITAT La teva amiga Maria, ha estudiat molt per al seu primer examen d'economia, en el qual va traure un 9. La seva tècnica consisteix a memoritzar totes les anotacions apartat per apartat i després donar repassos.

Tu, que destaques per intentar entendre-ho tot, li dius, que aquesta no és una bona tècnica d'estudi i li aconselles una alternativa: estudiar entenent les anotacions i després repassar si ha entés tot. Maria segueix el teu consell i comprova que la segona tècnica (entendre) li permet traure un 9 estudiant menys temps. Maria s'ha tornat més eficient i productiva. Vegem per què. Què és l'eficiència? Hem vist que per a obtenir un bé tenim la possibilitat d'utilitzar diverses tecnologies i que quant millor fos la que triàrem, més podríem produir. Com decidim què tecnologia utilitzar? D'entre totes les tecnologies triarem aquella que siga la més eficient.

Per a això necessitem comparar els recursos usats amb els productes obtinguts, Obté la màxima quantitat de productes amb els recursos que té. EFICIÈNCIA És a dir, si una tecnologia A usa 10 treballadors i obté 100 productes, i la tecnologia B també usa 10 treballadors i obté 150 productes, la tecnologia B serà més eficient: produeix més amb els mateixos recursos. Utilitza la menor quantitat factors productius per a aconseguir un determinat nivell de productes. És a dir, si una tecnologia A usa 10 treballadors i obté 100 productes, i la tecnologia B usa 15 treballadors i obté 100 productes, la tecnologia A és més eficient: produeix el mateix amb menys recursos.

L'EFICIÈNCIA indica que estem produint el màxim possible amb els recursos que tenim. També serem eficients si per a arribar a un resultat possible, utilitzem la menor quantitat de recursos possible. Tornant a l'exemple de Maria, va començar utilitzant la tecnologia A, va estudiar 6 hores memoritzant fins a saber un total de 12 folis. Després, seguint el teu consell d'entendre les anotacions, va estudiar 4 hores en la següent prova. Per a un total de 12 folis de nou. Totes dues tecnologies ens van portar als mateixos folis estudiats (12) i a la mateixa nota (va traure un 9 en cada examen). Són les dues tecnologies igual d'eficients?

TECNOLOGIA RECURSOS (hores d'estudi) PRODUCCIÓ folis estudiats EFICIÈNCIA A (memoritzar) 6 hores 12 NO B (entendre) 4 hores 12 SI Per descomptat que no. La tecnologia B (entendre) és més eficient perquè aconsegueix el mateix resultat (12 folis estudiats i un 9 de nota) però utilitza dues 2 hores menys d'estudi. Per tant, la tecnologia A (memoritzar) no és eficient perquè està balafiant recursos (està malgastant dues hores d'estudi). Maria és eficient quan estudia entenent (tecnologia B) perquè arriba al mateix resultat que memoritzant, però utilitza menys recursos (2 h menys) TREBALLEM POC A ESPANYA?

A Espanya treballem moltes més hores que països com França o Alemanya, encara que res comparat amb Mèxic o Costa Rica. Bé Javi, llavors guanyarem més diners que ells. Doncs no, els salaris d'un francés i un alemany poden superar un 30 o 40% al d'un espanyol. El problema es troba en la productivitat. Quan una persona és eficient, com Maria estudiant, pot aconseguir els mateixos resultats en menys temps i així treballar menys hores. I si així i tot vol treballar més hores, perquè els pagaran més diners, com li passa a un alemany. Vols guanyar diners? ESTUDIA per a ser productiu. La eficiencia Vols treballar menys? ESTUDIA per a ser productiu 27 Què és la productivitat?

Acabem de veure que l'objectiu de qualsevol procés productiu és ser el més eficient possible, és a dir, produir el màxim possible amb els recursos que tenim. La productivitat és l'indicador que ens mesurarà l'eficiència. És a dir, ens mesura la producció que estem obtenint amb els factors productius que estem utilitzant. És una mesura que ens indica el rendiment dels factors productius. Per què és tan important la productivitat? La productivitat és molt important perquè podem o bé augmentar la producció utilitzant els mateixos recursos i així satisfer més necessitats, o bé obtenir els mateixos productes, però usant menys recursos (per exemple, treballant menys hores).

Així que ja saps, cal ser productiu!! LA PRODUCTIVITAT indica quants productes estem obtenint per factor utilitzat. Més Més producció amb els mateixos recursos Més necessitats satisfetes Per tant, és important no confondre PRODUCCIÓ i PRODUCTIVITAT. productivitat Mateixa producció amb menys recursos Menys temps treballant Podem calcular la productivitat amb la següent fórmula. = ó Tornem a l'exemple de Maria. La producció total de cada tecnologia ha sigut de 12 folis. Són iguals de productives? No. Per a saber la productivitat, hem de comparar la producció amb els factors utilitzats (hores d'estudi).

La tecnologia A (memoritzar) té una productivitat de 2 folis a l'hora i la tecnologia B la té de 3 folis a l'hora, sent més productiva ja que obté més producte per factor usat. TECNOLOGIA RECURSOS (hores d'estudi) PRODUCCIÓ (folis estudiats) Productivitat A (memoritzar) 6 hores 12 12/6 folis a l´hora B (entender) 4 hores 12 12/4 folis a l'hora ACTIVITAT RESOLTA 3. La productivitat de la pilota Una empresa produeix pilotes de futbol i es planteja 3 tecnologies possibles.

Indica quin és més productiva A: Utilitza 5 treballadors i produeix 1000 pilotes B: Utilitza 4 treballadors i produeix 900 pilotes C: Utilitza 6 treballadors i produeix 1100 pilotes TECNOLOGIA RECURSOS (treballadors) PRODUCCIÓ (pilotes) PRODUCTIVITAT A 5 1000 200 pilotes per treballador B 4 900 225 pilotes per treballador C 6 1100 183 pilotes per treballador La tecnologia B és la més productiva ja que és la que permet produir més pilotes per treballador utilitzat. 28 La productividad 6. LA FRONTERA DE POSSIBLITATS DE PRODUCCIÓ Abans t'he parlat de la miniempresa dels alumnes.

Comptaven amb una sèrie de factors productius: 15 alumnes, que feien de "treballadors", i capital físic, com a ganivets, taules per a tallar etc. La tecnologia que utilitzaven era senzilla. Diversos alumnes tallaven la fruita segons les necessitats del moment, uns altres cobraven als clients entregant-los un tiquet, i la resta s'encarregava de col·locar la fruita ja tallada en un got perquè pogueren menjar aquells alumnes que volgueren comprar. La majoria de dies venien uns 60 gots de fruita, però un dia especialment calorós les cues de clients es van amuntegar. Podien tenir més de 120 clients i en acabar el pati només van poder produir 100 gots de fruita tallada.

Era clar el que estava passant, amb els seus factors productius (els 15 alumnes i els ganivets i taules) i la seva tecnologia (la manera en la qual estaven portant la producció) havien arribat al seu màximl. Produint al màxim de les seves possibilitats, no podrien passar de 100 gots de fruita amb aquests factors i aquesta tecnologia. S'havien trobat amb la frontera de possibilitats de producció. Què és la frontera de possibilitats de producció? Les possibilitats de producció d'un país ens indica el màxim de béns que aquest país és capaç de produir en un moment donat.

Tal com acabem de veure, aquestes possibilitats de producció dependran fonamentalment de: Per a explicar la FPP imaginarem que estem en un petit llogaret, en la qual els seus habitants només han de decidir si pescar peixos o recol·lectar vegetals. Per tant, aquesta societat només pot produir aquests dos béns. També suposarem que tots els habitants o bé pesquen o bé recol·lecten i que estan usant tots els recursos que posseeixen en el llogaret. Lògicament es tracta d'una simplificació. No hi ha llogaret tan petit en el món que només produeixi dos béns. La FPP es tracta d'un model econòmic, que si recordes vam veure que era una simplificació de la realitat.

En el món real els països produeixen milers de productes, però en simplificar-lo només a 2, podem construir aquest model de la FPP que ens permetrà entendre millor la realitat. La següent taula ens mostra les diferents combinacions de peixos i vegetals que els habitants del llogaret poden obtenir. D'aquesta manera, si tots els habitants del llogaret es dediquen a recol·lectar vegetals, obtindran 60kg, però no podran pescar cap peix (combinació A). Si uns quants habitants es dediquen a pescar, aconseguiran 10kg de peixos i encara podran recol·lectar 55kg de vegetals. Com veiem a mesura que més habitants es dediquen a pescar, s'aconsegueixen més peixos, però menys vegetals.

En l'últim extrem (combinació E), tots els habitants es dediquen a pescar i s'obtenen 40kg de peixos i, per descomptat, no recol·lectaran res de vegetals. . 1 La quantitat de recursos dels quals disposa el país. Òbviament, quants més factors productius (treballadors, màquines i recursos naturals) tengui el país, més béns podrà produir. Sembla lògic pensar que un país tan gran i amb tants recursos com els Estats Units podrà produir molt més que un país petit com Andorra. 2 La tecnologia. Hem après que no sols és important la quantitat de recursos sinó també la tecnologia, és a dir, la manera en la qual es combinen els factors productius.

Per exemple, un país com el Japó no té una gran quantitat de factors productius, però així i tot aconsegueix una elevada producció. El motiu com has pogut suposar és l'excel·lent tecnologia que posseeix. LA FRONTERA DE POSSIBILITATS DE PRODUCCIÓ (d'ara endavant, FPP) reflecteix les quantitats màximes de béns i serveis que és capaç de produir una economia en un determinat període de temps tenint en compte els factors de producció i tecnologia que posseeix. La FPP y su representación 29 La FPP i el cost d'oportunitat La Fronteres de possibilitats de producció ens mostra perfectament el concepte de cost d'oportunitat que vam veure en el tema 1, on cada decisió tenia un cost.

La FPP representa la necessitat de triar entre els 2 béns. Produir més d'un LA FPP i l'eficiència econòmica La frontera de possibilitats també ens permet entendre el concepte d'eficiència que hem vist en aquest tema. A un país li ocorre el mateix el que a la meva alumna Maria, té una sèrie de recursos com a treballadors, màquines i recursos naturals, i pot emprar los de manera més o menys eficient. bé s u p o s a p r o d u i r m e n y s d ' u n a l t r e .

L a r a ó é s q u e c o m t o t s e l s f a c t o r s e s t a n 1 sent utilitzats, si volem produir més peixos haurem d'usar part dels treballadors i altres recursos que usàvem per a recol·lectar vegetals, i per tant obtindrem menys quantitat. El cost d'oportunitat de produir més d'un bé és renunciar a produir l'altre. Així, passar de la combinació A a la combinació C ens permet produir 20kg de peixos més, però haurem de renunciar a 15kg de vegetals. El cost d'oportunitat de 20kg de peixos 2 és renunciar a 15kg de vegetals en aquest punt de la frontera.

De la mateixa manera, passar de la combinació E a la combinació D ens permet produir 30kg de vegetals més, però hem de renunciar a 10kg de peixos. El cost d'oportunitat de 30kg de peixos és renunciar a 10 de vegetals en aquest punt de la frontera. 3 Punts eficients. La FPP ens mostra les combinacions eficients del llogaret. És a dir, tots els punts de la corba de FPP són eficients (utilitzem tots els recursos disponibles de la millor forma possible), amb la nostra tecnologia i els nostres factors productius, estem produint el màxim possible.

Quan els habitants del llogaret pesquen 20 kg de peixos i recol·lecten 45kg de vegetals estan sent eficients perquè no poden aconseguir una combinació igual o millor en tots dos béns (no es pot pescar 30 kg i recol·lectar 50 kg per exemple). Punts ineficients. Aquells punts que es troben per davall de la corba, representen combinacions ineficients perquè s'estan malgastant recursos (com quan Maria memoritzava i perdia dues hores d'estudi). És a dir, o bé no estem usant recursos o bé els usem de manera incorrecta (com Maria quan triava una mala tècnica d'estudi).

Si en el nostre llogaret es pesquessin 20 Kg de peixos i es recol·lectessin 20 Kg de vegetals (combinació F) s'estaria sent ineficient, ja que si usem tots els recursos que tenim podríem pescar 20 Kg de peixos i recol·lectar 45 Kg de vegetals (combinació C). La combinació 20 Kg de peixos i 20 Kg de vegetals és per tant ineficient i es representa en el punt F per davall de la corba. Punts inassolibles. Aquells punts que es troba per damunt de la corba són posicions inassolibles amb els factors productius i la tecnologia disponible en aqueix moment donat. En el nostre llogaret no podem pescar 30 Kg de peixos i recol·lectar 40 Kg de vegetals (punt G).

Aqueixa combinació és inassolible amb els recursos i tecnologia que tenim. No obstant això , amb el pas del temps, les posicions inassolibles es poden arribar a aconseguir si succeeixen una sèrie de circumstàncies. És el que anomenem creixement econòmic. La FPP y el coste de oportunidad La FPP y la eficiencia 30 2 ACTIVITAT RESOLTA 4. El dilema carn o peix Quin és el significat de la FPP d'aquest llogaret? Un llogaret compta amb 20 persones que tots els dies es dediquen a caçar o a pescar. Si utilitzen tots els seus recursos i tenint en compte la tecnologia que posseeixen, són capaces d'arribar a les següents combinacions de peixos i ocells.

La frontera de possibilitats de producció és un model econòmic, és a dir, una simplificació. En aquest llogaret, la FPP ens mostra les combinacions màximes que de peixos i ocells que els habitants poden arribar a produir. Si volen més d'un bé, hauran de renunciar a part de l'altre. 3 1 Dibuixa la frontera de possibilitats de producció (FPP). 4 Quin és el cost d'oportunitat per al llogaret de passar de la combinació E a la C? El cost d'oportunitat de passar de la combinació E a la C són els 20 ocells als quals estem renunciant. Qualifica les següents combinacions com a ineficients, inassolibles o eficients.

(25 ocells, 90 peixos,) (30 ocells, 65 peixos) (35 ocells, 30 peixos,) (10 ocells, 95 peixos,) (45 ocells, 0 peixos) (35 ocells, 65 peixos). Què volen dir aquests termes? Combinacions eficients: (30,65) y (10,95). Són combinacions que estan sobre la FPP, és a dir, combinacions màximes amb els recursos i tecnologia que el llogaret té. Combinaciones inassolibles: (25,90) y(35,65). Són combinacions que no podem arribar amb els recursos que tenim. Podríem fer (20,85) i 30,65), però no aquester combinacions. Combinacions ineficients: (35, 30) y (45,0). Són combinacions amb les quals no usem alguns recursos o els usem de manera incorrecta.

Podríem produir (40,40) i (50,0), combinacions millors que les d'abans. 31 Ejercicio resuelto FPP 7. EL CREIXEMENT ECONÒMIC Comences el curs i gairebé no pots estudiar un foli en una tarda. Portes temps sense estudiar i estàs desentrenat. Al final d'enguany, tanmateix, seràs capaç d'estudiar molt més. Sens dubte, això és un creixement en la producció d'estudi. Què és el creixement econòmic? EL CREIXEMENT ECONÒMIC és l'augment de les possibilitats de producció d'una societat en un període determinat de temps.

Gràficament, suposa un desplaçament de la FPP cap a la dreta, fent que alguns punts que eren inassolibles deixin de ser-ho Si recordes vam dir que el nostre llogaret comptava amb un nombre d'habitants i uns recursos i tecnologia que els permetia arribar a diverses combinacions possibles (pescar 20 peixos i recol·lectar 45 vegetals era una d'elles o 0 peixos i 60 vegetals era altra). Però, si per alguna raó augmenten les possibilitats de producció, podríem pescar més peixos i recol·lectar més vegetals del que féiem. Quan això succeeix es parla de creixement econòmic de l'economia, per tant, la FPP es desplaça.

Amb el creixement econòmic, moltes combinacions (com la G) deixen de ser inassolibles. Les causes del creixement econòmic Què ha passat perquè augmenten les nostres possibilitats de producció? Hi ha dues causes principals per les quals un país pot créixer econòmicament i que augmenten les teves possibilitats de producció: la primera és tenir més factors de producció i la segona és que produïm més amb els mateixos factors. 1. Augment dels factors de producció (quantitat). En definitiva, si tinc més recursos (terres, treballadors o màquines), podré produir més. Pot ser: a) Descobriment de recursos naturals.

Pot ser que en el nostre llogaret trobi un nou lloc amb una gran quantitat de bancs de peixos o on creixen vegetals amb més abundància. A l'haver més recursos naturals, la producció serà major. b) Augment del nombre de treballadors. Si de sobte al nostre llogaret acudeixen nous habitants que es dediquen a pescar i a recol·lectar vegetals, és obvi que augmentaran les nostres possibilitats de producció. c) Augmentant el capital. Si en el nostre llogaret els habitants fabricaren millors xarxes de pesca i millors sistemes de recollida de vegetals, les possibilitats de producció augmentarien també. La fabricació d'eines i de màquines és realment important perquè una societat pugui produir més. 2.

Increment de la productivitat (qualitat). Una societat pot produir més fins i tot encara que tengui els mateixos factors productius. Com és això posible? Perquè els factors productius estan produint millor que abans. Un augment de la productivitat suposa que estem produint els béns i serveis en menys temps i per tant podem arribar a produir més. Un augment de la productivitat es pot aconseguir a través de: a) La formació dels treballadors. Si els treballadors tenen més formació o experiència podran produir més.

En el nostre llogaret, és possible que amb el pas del temps els habitants siguin cada vegada més ràpids pescant i recol·lectant sobretot sobre la base de l'experiència de repetir la mateixa acció una vegada i una altra. b) Progrés tècnic. És a dir, amb la millora de la tecnologia utilitzada. Si recordes, amb la introducció dels codis de barres, les caixeres dels supermercats van guanyar en velocitat en el cobrament de producte, podent produir molt més. En definitiva, el nostre país podrà créixer i així produir més béns, o amb un augment dels factors de producció o un augment de la productivitat dels mateixos (produir millor o més ràpid).

El crecimiento económico y sus causas32 Com impulsar el creixement econòmic d'un país Acabem de veure com s'augmenten les possibilitats de producció: 1. Amb més factors productius (quantitat) (més treballadors, descobriment de recursos naturals i augmentant el capital). 2. Amb més productivitat (qualitat) (treballadors més formats o millor tecnologia) Com a normal general, un país pot contribuir al creixement econòmic, és a dir a augmentar les seues possibilitats de producció, de les següents maneres. OPCIÓ A OPCIÓ B OPCIÓ C Podrien dedicar el seu temps a descansar o a l'oci, és a dir, a fer una migdiada, a anar-se amb els seus amics de fiestuki o a la platjeta del llogaret del costat.

Dedicar unes quantes hores a produir altres béns que no tinguin, com per exemple millors cabanyes que els protegeixin del fred o roba a partir de pells. Podrien invertir a formar-se com a treballadors per a augmentar el seu rendiment. O invertir en capital físic o en investigació per Invertir en capital humà. Si els treballadors tenen millor formació seran 1 capaces de produir millor i més ràpid. En aquest sentit, la despesa en educació d'un país i els cursos de formació als treballadors permeten que els seus ciutadans siguen més productius. A què ja saps que has de fer per a ser més productiu? ESTUDIA. Ho diré una altra vegada. ESTUDIA. Una vegada més: ESTUDIA!

2 Invertir en capital físic (màquines) Acumulació de capital. Si els treballadors tenen millors màquines i eines, sens dubte que seran capaces de produir molt més ràpid, i per tant seran més productius. Així, per exemple, els tractors han permés als agricultors ser capaços de produir en una hora el que abans feien en setmanes. 3 Invertir en investigació. Una altra manera d'augmentar la productivitat és través de la millora de la tecnologia. Per a això és clau la despesa en INVESTIGACIÓ I DESENVOLUPAMENT (I+D). La investigació és clau perquè permet el desenvolupament de l'enginyeria i la millora o creació de màquines que permeten produir millor o més ràpid.

La despesa total en I+D a Espanya en 2021 ha sigut de 15.700 milions d'euros, pel que molts critiquen que hem d'augmentar la despesa si volem competir amb la resta de països. Tal com vam veure, el lector de codi de barres sens dubte que va augmentar la productivitat dels dependents. a tenir millors xarxes, vaixells de pesca o per a més avançats sistemes de recol·lecció de vegetals. Les dues primeres opcions suposen un augment del benestar present dels vilatans. Amb la primera opció s'augmenta el temps d'oci i amb la segona es consumeixen més béns que satisfan més necessitats.

Amb l'última opció els vilatans renuncien a aquest benestar en el present a canvi d'augmentar les seves possibilitats de producció. En el futur, gràcies a la inversió, els vilatans podran produir molts més béns i satisfer més necessitats. Aquest dilema del creixement econòmic consisteix en el fet que cal renunciar a consumir i gaudir dels béns en el present, per a poder gaudir més en el futur. És un dilema al qual s'enfronten totes les persones i empreses en el seu dia a dia. Quan vas a aquestes classes d'anglès a la vesprada en lloc d'anar-te amb els teus amics, quan et poses a estudiar per a cada examen en lloc de jugar amb el mòbil, estàs invertint en el teu futur.

Cada vegada que renuncies al teu benestar personal en el present per a invertir en la teva formació, estàs augmentant les teves possibilitats de benestar en el futur. Els sacrificis d'avui t'atorguen més possibilitats de viure millor la resta de la teva El dilema del creixement quant invertir avui? Acabem de veure com la inversió en capital humà, en capital físic i en investigació permet créixer a un país i augmentar les seves possibilitats de producció. El problema és que, si dediquem part dels nostres recursos a aquestes inversions, estarem renunciant a produir altres béns que es poden consumir i per tant satisfem menys necessitats i descendirà el nostre benestar.

Imagina que els nostres vilatans empren 4 hores a recol·lectar els vegetals i pescar els peixos que necessiten per a menjar en un dia. Què és el que fan el temps restant? En general tenen 3 opcions restant? Como impulsar el crecimiento económico: el dilema del crecimiento vida. Recorda: "La inversió en coneixements és la que sempre dona majors interessos" 33 3 ACTIVITAT RESOLTA 5. La disjuntiva ciències-lletres Imagina que Nadia ha d'estudiar aquesta tarda llengua i física. Si dedica tota la tarda ¿ Quin és el cost d'oportunitat per a Nadia de passar de la combinació B a la E? a estudiar els màxims folis que pot, ens trobem amb les següents possibilitats.

Si Nadia passa de la combinació B a la E, podrà estudiar 6 folis més de LLENGUA (passa de 2 a 8), però haurà de renunciar a estudiar 12 folis de física (passa de 19 a 7). El cost d'oportunitat seran els 12 folis de física. 4 Què voldria dir si Nadia estudia aquesta tarda 5 folis de llengua i 10 de física? I si estudia 4 folis de llengua i 16 de física? 1 Dibuixa la frontera de possibilitats de producció (FPP) Si estudia 5 folis de llengua i 10 de física està sent ineficient, ja que podria estudiar 6 i 12 folis. El problema de Nadia és que està malgastant temps d'estudi (el seu recurs).

Tal vegada està mirant massa al mòbil o estigui despistada, en qualsevol cas, és ineficient ja que està per davall de la corba. Si estudia 4 folis de llengua i 16 de física es troba dins de la FPP (combinació D). Per tant, Nadia està sent totalment eficient. Amb els seus recursos, no hi ha cap combinació que pugui millorar totes dues matèries. 2 Quin és el significat d'aquesta frontera de possibilitats producció? 5 Hi ha alguna possibilitat per a Nadia d'augmentar els seus límits en el futur i arribar a augmentar la frontera de possibilitats? Aquesta FPP ens mostra les combinacions màximes de folis de ciències i lletres que Nadia pot estudiar.

Si vol estudiar més d'una matèria, haurà de renunciar a estudiar l'altra. Sí, Nadia ha d'intentar augmentar les seves possibilitats de producció (d'estudi en el seu cas). Una primera possibilitat és augmentant els seus factors productius en QUANTITAT (usant més recursos). En aquest cas, el seu recurs és el temps. Si Nadia estudia més temps, podria aconseguir estudiar més folis. Una altra manera és augmentant la seva productivitat (QUALITAT). Si millora les seves tècniques d'estudi, Nadia serà capaç d'estudiar més folis fins i tot dedicant el mateix temps. 34 8. SECTORS ECONÒMICS Els sectors econòmics A l'hora d'agrupar les diferents activitats podem diferenciar 3 sectors. El sector primari.

Inclou les activitats que extrauen les matèries primeres de la naturalesa. Ens referim a agricultura, ramaderia, pesca, extracció forestal i mineria. Quan un país està poc desenvolupat aquest sector primari és el que més persones empra, però a mesura que el país es desenvolupa, va perdent importància. Per a això, és clau l'augment de la productivitat. A Espanya, això ha passar d'un 50% de les persones que es dedicaven a l'agricultura en 1950 a Espanya, a només un 4%.

Sector terciari (també anomenat sector serveis) Són aquelles activitats que no produeixen béns materials sinó diferents tipus de serveis per a la població o per a altres empreses: comerç, hostaleria, espectacles, turisme, sanitat, educació seguretat.. Als països desenvolupats, l'augment de la productivitat porta a una major riquesa que provoca un gran augment de serveis com l'oci, la cultura o la salut, en el que s'ha anomenat de l'economia. A Espanya, el 75% de les persones es troben empleades en el sector serveis. Dins d'aquest sector, el turisme té una vital importància, ja que Espanya el segon país amb més turistes del món. TERCIORITZACIÓ DE L'ECONOMIA.

Procés pel qual els treballadors d'un país es traslladen des del sector primari cap a les activitats relacionades amb el sector serveis. Treballadors en sector primari Treballadors en sector secundari Majoría treballant en sector serveis Si augmenta la productivitat, passen al secundari Es genera riquesa en la indústria i se demanden més serveis El sector secundari (indústria i construcció) Són totes les activitats que transformen les matèries primeres en productes. Ens referim a tota la indústria en general: la tèxtil, naval, siderúrgica, química etc. També hem d'incloure la construcció.

Quan un país desitja desenvolupar-se és totalment clau construir un sector secundari potent, la qual cosa es diria industrialització, la qual és vital per al creixement econòmic. Los sectores económicos. ACTIVIDAD RESUELTA 6. L´ evolució de l´oliva Indica quins són els sectors econòmics que ha intervingut fins que pots comprar un litre d'oli. 35 Aquí tienes los enlaces directos a distintas actividades de esta unidad: También puedes acceder a las diapositivas de la unidad, donde se encuentran algunos ejercicios de clase resueltos: DIAPOSITIVAS UNIDAD 2. La producción. Por último, te dejo algunas preguntas tipo test: ACTIVIDAD 1. El pescador satisfecho ACTIVIDAD 3.

El flujo circular de la renta ACTIVIDAD 5. El problema del I+D+i en España ACTIVIDAD 7. La FPP de un estudiante ACTIVIDAD 9. La productividad española ACTIVIDAD 2. Los factores productivos ACTIVIDAD 4. El proceso productivo ACTIVIDAD 6. Cálculo de la técnica más productiva ACTIVIDAD 8. El crecimiento económico ACTIVIDAD 10. El capital humano en europa 1. El capital humano es: a) Los bienes que sirven para producir otros bienes. b) Las máquinas y herramientas. c) Los robots de la empresa. d) La formación y experiencia de los trabajadores. 4. La FPP nos indica: a) Los recursos que tiene una empresa. b) El máximo de recursos que puede usar un país.

c) El máximo de producción con unos recursos y tecnología. d) Ninguna es correcta. 2. Una tecnología es más eficiente que otra si: a) Produce más con los mismos factores usados. b) Produce lo mismo con menos factores usados. c) Produce más, sin importar los factores usados. d) a y b son correctas. 5. ¿Qué significa estar bajo la FPP?: a) Que todos los factores están siendo usados. b) Que hay eficiencia. c) Que la producción es sublime. d) Que hay recursos sin usar, o usados ineficientemente 3. Si una empresa produce 100 balones con 4 trabajadores. Su productividad es: a) 25 balones por trabajador. b) 100 balones. c) 4 trabajadores. d) 50 balones por trabajado 6.

Una empresa que produce aceite forma parte del sector a) Primario. b) Secundario. c) Terciario. d) Cuaternario. ACTIVIDAD 11. El crecimiento económico y el test de la gominola ACTIVIDAD 12. Refuerzo. Verdadero o falso Puedes encontrar las soluciones a estos test y muchas más preguntas aquí: TESTS UNIDAD 2. La producción ¡¡¡¡También en Kahoot!!!!: Puedes encontrar más actividades sobre esta unidad en www.econosublime.com. 36