Abitur Hamburg Französisch 2023 · GK · Nothomb: Les aérostats

Material

Amélie Nothomb: Les aérostats (2020)

Mademoiselle Daulnoy donne des cours de soutien de français à Pie, le fils d'un riche Suisse. Dans l'extrait, il s'agit de leur premier cours.

- Mademoiselle, je vous présente mon fils, Pie. Pie, je te présente mademoiselle Daulnoy,

qui viendra chaque jour t'aider pour ton programme de français.

- Chaque jour ? s'exclama le garçon avec ennui.

- Cache ta joie, grossier merle 1 ! Tu en as bien besoin, si tu veux réussir ton bac de fran-

5 çais.

- Le bac ? interrogeai-je. Cela n'existe pas dans le système belge.

- Pie est au Lycée français. Bon, je vous laisse faire connaissance.

Dès que le père s'en alla, le fils se montra avec moi d'une politesse obséquieuse 2. Nous nous

assîmes à la table devant ses notes de cours.

10 - Présentez-vous.

- Je m'appelle Pie Roussaire, j'ai seize ans, je suis de nationalité suisse. Mon père s'ap-

pelle Grégoire Roussaire, il est cambiste 3.

Cambiste: je ne savais pas ce que cela voulait dire, mais je me gardai de le signaler.

- Nous venons de nous installer à Bruxelles.

15 - Viviez-vous en Suisse auparavant ?

- Personnellement, je n'y suis jamais allé. Je suis né à New York et j'ai passé ma scolarité

dans les îles Caïmans 4.

- Il y a des écoles, là-bas ?

- Si on veut.

20 Je m'empêchai de poser plus de questions sur les aspects louches 5 du père de mon élève.

- Votre mère ?

- Carole Roussaire, sans profession. Je suis enfant unique.

- Bon. Vous êtes dyslexique: expliquez-moi.

- Je ne parviens 6 pas à lire.

25 Il me sembla que cela n'avait pas de sens. Je saisis le premier livre venu, Le Rouge et le Noir 7,

et le lui remis, ouvert à la première page.

- Lisez à haute voix.

Catastrophe: il achoppait à chaque mot 8 qui, la plupart du temps, sortait de sa bouche à l'en-

vers.

30 - Et en lecture silencieuse, parvenez-vous à lire ?

- Je ne sais pas.

- Comment ça, vous ne savez pas ?

Il commença à trembler.

- Quels sont vos centres d'intérêt ?

35 - Les armes.

Je le regardai avec inquiétude. Il vit mon angoisse et rit.

- Rassurez-vous, je suis non-violent. Je m'intéresse aux armes, je n'en possède pas.

J'aime regarder de belles armes sur Internet: des arquebuses 9, des épées, des baïon-

nettes 10. Je me documente sur ces sujets.

40 - Donc, vous lisez sur ces sujets ?

- Oui.

- Alors, vous savez lire.

- Ça n'a rien à voir. Ça m'intéresse.

- Il suffirait de lire un roman qui vous intéresserait.

45 Il me regarda avec perplexité, l'air de dire que cela n'existait pas.

- Qu'avez-vous dû lire, au collège ?

Expression stupéfaite, comme s'il ne comprenait pas la question. Je reformulai avec des

termes différents:

- Vous rappelez-vous vos lectures obligatoires ?

50 - Des lectures obligatoires ? Jamais ils n'auraient osé un coup pareil 11.

Ce vocabulaire de chef de gang m'amusa.

- Donc, vous n'avez jamais lu un roman en entier ?

- Ni en partie. Et là, je dois lire ça ? souffla-t-il en montrant Le Rouge et le Noir.

- Naturellement. C'est le classique par excellence et vous avez l'âge idéal pour le lire.

55 - Comment je vais faire ?

- Il n'y a pas de recette. Il faut s'y mettre 12, c'est tout.

- Et vous, vous servez à quoi ?

- Vous attendiez-vous à ce que je lise le livre à votre place ?

- Vous l'avez déjà lu, non ? Alors pourquoi ne me le racontez-vous pas ?

60 - Parce que ça ne remplace pas. Tant mieux. C'est un tel plaisir de lire Stendhal !

Dans son regard, je lus que j'étais une débile irrécupérable.

La leçon n'avait pas duré assez longtemps. Je meublai 13 un peu.

- Vous vous appelez Pie, c'est très beau. Vous êtes le premier que je rencontre.

- J'aurais préféré sans « e » à la fin.

65 - Vous aimez les mathématiques ?

- J'adore. Ça au moins, c'est intelligent.

J'ignorai l'attaque. [...]

Je me levai.

- Cela suffira pour aujourd'hui, dis-je. Pour la prochaine fois, je veux que vous ayez fini Le

70 Rouge et le Noir.

- Il va me falloir des semaines ! s'écria-t-il.

- Votre père veut que je vienne chaque jour. Théoriquement, il faudrait que vous l'ayez lu

pour demain. Et c'est extrêmement possible.

- Attendez ! protesta-t-il. J'ai jamais lu un bouquin de ma vie et vous, vous voudriez que

75 j'aie achevé ce pavé 14 demain ?

L'objection me parut recevable.

- Je reviendrai donc après-demain. Au revoir.

Je quittai le garçon effondré qui ne me salua pas.

747 mots

Nothomb, A. (2020). Les aérostats. Éditions Albin Michel. Paris. 2020. p. 22-28.

Vocabulaire / Annotations

1 le grossier merle – fam: der ungehobelte Rüpel

2 obséquieux,se – dt: unterwürfig, kriecherisch

3 le, la cambiste – dt: der, die Devisenhändler,in

4 les îles Caïmans (f) – un territoire britannique d'outre-mer dans les Caraïbes considéré comme un paradis fiscal ( Steuerparadies)

5 louche – douteux,se, suspect,e

6 parvenir à faire qc – réussir à faire qc

7 Le Rouge et le Noir – roman écrit par Stendhal

8 achopper à chaque mot – dt: bei jedem Wort stocken

9 l'arquebuse (f) – dt: die Hakenbüchse (eine Feuerwaffe)

10 la baïonnette – dt: das Bajonett ist eine Schusswaffe, an deren Lauf eine Stichwaffe (in Form eines langen Dorns oder einer Stahlklinge) befestigt ist

11 oser un coup pareil – dt: so etwas wagen

12 se mettre à faire qc – commencer à faire qc

13 meubler – hier: Zeit überbrücken

14 le pavé fam – le très gros livre ( dt: ein dicker Wälzer)

1.

Résumez la conversation entre Ange Daulnoy et Pie Roussaire. (30%)

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Amélie Nothomb: Les aérostats (2020)

Mademoiselle Daulnoy donne des cours de soutien de français à Pie, le fils d'un riche Suisse. Dans l'extrait, il s'agit de leur premier cours.

- Mademoiselle, je vous présente mon fils, Pie. Pie, je te présente mademoiselle Daulnoy,

qui viendra chaque jour t'aider pour ton programme de français.

- Chaque jour ? s'exclama le garçon avec ennui.

- Cache ta joie, grossier merle 1 ! Tu en as bien besoin, si tu veux réussir ton bac de fran-

5 çais.

- Le bac ? interrogeai-je. Cela n'existe pas dans le système belge.

- Pie est au Lycée français. Bon, je vous laisse faire connaissance.

Dès que le père s'en alla, le fils se montra avec moi d'une politesse obséquieuse 2. Nous nous

assîmes à la table devant ses notes de cours.

10 - Présentez-vous.

- Je m'appelle Pie Roussaire, j'ai seize ans, je suis de nationalité suisse. Mon père s'ap-

pelle Grégoire Roussaire, il est cambiste 3.

Cambiste: je ne savais pas ce que cela voulait dire, mais je me gardai de le signaler.

- Nous venons de nous installer à Bruxelles.

15 - Viviez-vous en Suisse auparavant ?

- Personnellement, je n'y suis jamais allé. Je suis né à New York et j'ai passé ma scolarité

dans les îles Caïmans 4.

- Il y a des écoles, là-bas ?

- Si on veut.

20 Je m'empêchai de poser plus de questions sur les aspects louches 5 du père de mon élève.

- Votre mère ?

- Carole Roussaire, sans profession. Je suis enfant unique.

- Bon. Vous êtes dyslexique: expliquez-moi.

- Je ne parviens 6 pas à lire.

25 Il me sembla que cela n'avait pas de sens. Je saisis le premier livre venu, Le Rouge et le Noir 7,

et le lui remis, ouvert à la première page.

- Lisez à haute voix.

Catastrophe: il achoppait à chaque mot 8 qui, la plupart du temps, sortait de sa bouche à l'en-

vers.

30 - Et en lecture silencieuse, parvenez-vous à lire ?

- Je ne sais pas.

- Comment ça, vous ne savez pas ?

Il commença à trembler.

- Quels sont vos centres d'intérêt ?

35 - Les armes.

Je le regardai avec inquiétude. Il vit mon angoisse et rit.

- Rassurez-vous, je suis non-violent. Je m'intéresse aux armes, je n'en possède pas.

J'aime regarder de belles armes sur Internet: des arquebuses 9, des épées, des baïon-

nettes 10. Je me documente sur ces sujets.

40 - Donc, vous lisez sur ces sujets ?

- Oui.

- Alors, vous savez lire.

- Ça n'a rien à voir. Ça m'intéresse.

- Il suffirait de lire un roman qui vous intéresserait.

45 Il me regarda avec perplexité, l'air de dire que cela n'existait pas.

- Qu'avez-vous dû lire, au collège ?

Expression stupéfaite, comme s'il ne comprenait pas la question. Je reformulai avec des

termes différents:

- Vous rappelez-vous vos lectures obligatoires ?

50 - Des lectures obligatoires ? Jamais ils n'auraient osé un coup pareil 11.

Ce vocabulaire de chef de gang m'amusa.

- Donc, vous n'avez jamais lu un roman en entier ?

- Ni en partie. Et là, je dois lire ça ? souffla-t-il en montrant Le Rouge et le Noir.

- Naturellement. C'est le classique par excellence et vous avez l'âge idéal pour le lire.

55 - Comment je vais faire ?

- Il n'y a pas de recette. Il faut s'y mettre 12, c'est tout.

- Et vous, vous servez à quoi ?

- Vous attendiez-vous à ce que je lise le livre à votre place ?

- Vous l'avez déjà lu, non ? Alors pourquoi ne me le racontez-vous pas ?

60 - Parce que ça ne remplace pas. Tant mieux. C'est un tel plaisir de lire Stendhal !

Dans son regard, je lus que j'étais une débile irrécupérable.

La leçon n'avait pas duré assez longtemps. Je meublai 13 un peu.

- Vous vous appelez Pie, c'est très beau. Vous êtes le premier que je rencontre.

- J'aurais préféré sans « e » à la fin.

65 - Vous aimez les mathématiques ?

- J'adore. Ça au moins, c'est intelligent.

J'ignorai l'attaque. [...]

Je me levai.

- Cela suffira pour aujourd'hui, dis-je. Pour la prochaine fois, je veux que vous ayez fini Le

70 Rouge et le Noir.

- Il va me falloir des semaines ! s'écria-t-il.

- Votre père veut que je vienne chaque jour. Théoriquement, il faudrait que vous l'ayez lu

pour demain. Et c'est extrêmement possible.

- Attendez ! protesta-t-il. J'ai jamais lu un bouquin de ma vie et vous, vous voudriez que

75 j'aie achevé ce pavé 14 demain ?

L'objection me parut recevable.

- Je reviendrai donc après-demain. Au revoir.

Je quittai le garçon effondré qui ne me salua pas.

747 mots

Nothomb, A. (2020). Les aérostats. Éditions Albin Michel. Paris. 2020. p. 22-28.

Vocabulaire / Annotations

1 le grossier merle – fam: der ungehobelte Rüpel

2 obséquieux,se – dt: unterwürfig, kriecherisch

3 le, la cambiste – dt: der, die Devisenhändler,in

4 les îles Caïmans (f) – un territoire britannique d'outre-mer dans les Caraïbes considéré comme un paradis fiscal ( Steuerparadies)

5 louche – douteux,se, suspect,e

6 parvenir à faire qc – réussir à faire qc

7 Le Rouge et le Noir – roman écrit par Stendhal

8 achopper à chaque mot – dt: bei jedem Wort stocken

9 l'arquebuse (f) – dt: die Hakenbüchse (eine Feuerwaffe)

10 la baïonnette – dt: das Bajonett ist eine Schusswaffe, an deren Lauf eine Stichwaffe (in Form eines langen Dorns oder einer Stahlklinge) befestigt ist

11 oser un coup pareil – dt: so etwas wagen

12 se mettre à faire qc – commencer à faire qc

13 meubler – hier: Zeit überbrücken

14 le pavé fam – le très gros livre ( dt: ein dicker Wälzer)

2.

Analysez l'attitude de Pie par rapport à la lecture. (40%)

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Amélie Nothomb: Les aérostats (2020)

Mademoiselle Daulnoy donne des cours de soutien de français à Pie, le fils d'un riche Suisse. Dans l'extrait, il s'agit de leur premier cours.

- Mademoiselle, je vous présente mon fils, Pie. Pie, je te présente mademoiselle Daulnoy,

qui viendra chaque jour t'aider pour ton programme de français.

- Chaque jour ? s'exclama le garçon avec ennui.

- Cache ta joie, grossier merle 1 ! Tu en as bien besoin, si tu veux réussir ton bac de fran-

5 çais.

- Le bac ? interrogeai-je. Cela n'existe pas dans le système belge.

- Pie est au Lycée français. Bon, je vous laisse faire connaissance.

Dès que le père s'en alla, le fils se montra avec moi d'une politesse obséquieuse 2. Nous nous

assîmes à la table devant ses notes de cours.

10 - Présentez-vous.

- Je m'appelle Pie Roussaire, j'ai seize ans, je suis de nationalité suisse. Mon père s'ap-

pelle Grégoire Roussaire, il est cambiste 3.

Cambiste: je ne savais pas ce que cela voulait dire, mais je me gardai de le signaler.

- Nous venons de nous installer à Bruxelles.

15 - Viviez-vous en Suisse auparavant ?

- Personnellement, je n'y suis jamais allé. Je suis né à New York et j'ai passé ma scolarité

dans les îles Caïmans 4.

- Il y a des écoles, là-bas ?

- Si on veut.

20 Je m'empêchai de poser plus de questions sur les aspects louches 5 du père de mon élève.

- Votre mère ?

- Carole Roussaire, sans profession. Je suis enfant unique.

- Bon. Vous êtes dyslexique: expliquez-moi.

- Je ne parviens 6 pas à lire.

25 Il me sembla que cela n'avait pas de sens. Je saisis le premier livre venu, Le Rouge et le Noir 7,

et le lui remis, ouvert à la première page.

- Lisez à haute voix.

Catastrophe: il achoppait à chaque mot 8 qui, la plupart du temps, sortait de sa bouche à l'en-

vers.

30 - Et en lecture silencieuse, parvenez-vous à lire ?

- Je ne sais pas.

- Comment ça, vous ne savez pas ?

Il commença à trembler.

- Quels sont vos centres d'intérêt ?

35 - Les armes.

Je le regardai avec inquiétude. Il vit mon angoisse et rit.

- Rassurez-vous, je suis non-violent. Je m'intéresse aux armes, je n'en possède pas.

J'aime regarder de belles armes sur Internet: des arquebuses 9, des épées, des baïon-

nettes 10. Je me documente sur ces sujets.

40 - Donc, vous lisez sur ces sujets ?

- Oui.

- Alors, vous savez lire.

- Ça n'a rien à voir. Ça m'intéresse.

- Il suffirait de lire un roman qui vous intéresserait.

45 Il me regarda avec perplexité, l'air de dire que cela n'existait pas.

- Qu'avez-vous dû lire, au collège ?

Expression stupéfaite, comme s'il ne comprenait pas la question. Je reformulai avec des

termes différents:

- Vous rappelez-vous vos lectures obligatoires ?

50 - Des lectures obligatoires ? Jamais ils n'auraient osé un coup pareil 11.

Ce vocabulaire de chef de gang m'amusa.

- Donc, vous n'avez jamais lu un roman en entier ?

- Ni en partie. Et là, je dois lire ça ? souffla-t-il en montrant Le Rouge et le Noir.

- Naturellement. C'est le classique par excellence et vous avez l'âge idéal pour le lire.

55 - Comment je vais faire ?

- Il n'y a pas de recette. Il faut s'y mettre 12, c'est tout.

- Et vous, vous servez à quoi ?

- Vous attendiez-vous à ce que je lise le livre à votre place ?

- Vous l'avez déjà lu, non ? Alors pourquoi ne me le racontez-vous pas ?

60 - Parce que ça ne remplace pas. Tant mieux. C'est un tel plaisir de lire Stendhal !

Dans son regard, je lus que j'étais une débile irrécupérable.

La leçon n'avait pas duré assez longtemps. Je meublai 13 un peu.

- Vous vous appelez Pie, c'est très beau. Vous êtes le premier que je rencontre.

- J'aurais préféré sans « e » à la fin.

65 - Vous aimez les mathématiques ?

- J'adore. Ça au moins, c'est intelligent.

J'ignorai l'attaque. [...]

Je me levai.

- Cela suffira pour aujourd'hui, dis-je. Pour la prochaine fois, je veux que vous ayez fini Le

70 Rouge et le Noir.

- Il va me falloir des semaines ! s'écria-t-il.

- Votre père veut que je vienne chaque jour. Théoriquement, il faudrait que vous l'ayez lu

pour demain. Et c'est extrêmement possible.

- Attendez ! protesta-t-il. J'ai jamais lu un bouquin de ma vie et vous, vous voudriez que

75 j'aie achevé ce pavé 14 demain ?

L'objection me parut recevable.

- Je reviendrai donc après-demain. Au revoir.

Je quittai le garçon effondré qui ne me salua pas.

747 mots

Nothomb, A. (2020). Les aérostats. Éditions Albin Michel. Paris. 2020. p. 22-28.

Vocabulaire / Annotations

1 le grossier merle – fam: der ungehobelte Rüpel

2 obséquieux,se – dt: unterwürfig, kriecherisch

3 le, la cambiste – dt: der, die Devisenhändler,in

4 les îles Caïmans (f) – un territoire britannique d'outre-mer dans les Caraïbes considéré comme un paradis fiscal ( Steuerparadies)

5 louche – douteux,se, suspect,e

6 parvenir à faire qc – réussir à faire qc

7 Le Rouge et le Noir – roman écrit par Stendhal

8 achopper à chaque mot – dt: bei jedem Wort stocken

9 l'arquebuse (f) – dt: die Hakenbüchse (eine Feuerwaffe)

10 la baïonnette – dt: das Bajonett ist eine Schusswaffe, an deren Lauf eine Stichwaffe (in Form eines langen Dorns oder einer Stahlklinge) befestigt ist

11 oser un coup pareil – dt: so etwas wagen

12 se mettre à faire qc – commencer à faire qc

13 meubler – hier: Zeit überbrücken

14 le pavé fam – le très gros livre ( dt: ein dicker Wälzer)

3.1

« Les livres – une espèce menacée par le numérique ? » Prenez position et justifiez votre opinion. (30%)

Material

Amélie Nothomb: Les aérostats (2020)

Mademoiselle Daulnoy donne des cours de soutien de français à Pie, le fils d'un riche Suisse. Dans l'extrait, il s'agit de leur premier cours.

- Mademoiselle, je vous présente mon fils, Pie. Pie, je te présente mademoiselle Daulnoy,

qui viendra chaque jour t'aider pour ton programme de français.

- Chaque jour ? s'exclama le garçon avec ennui.

- Cache ta joie, grossier merle 1 ! Tu en as bien besoin, si tu veux réussir ton bac de fran-

5 çais.

- Le bac ? interrogeai-je. Cela n'existe pas dans le système belge.

- Pie est au Lycée français. Bon, je vous laisse faire connaissance.

Dès que le père s'en alla, le fils se montra avec moi d'une politesse obséquieuse 2. Nous nous

assîmes à la table devant ses notes de cours.

10 - Présentez-vous.

- Je m'appelle Pie Roussaire, j'ai seize ans, je suis de nationalité suisse. Mon père s'ap-

pelle Grégoire Roussaire, il est cambiste 3.

Cambiste: je ne savais pas ce que cela voulait dire, mais je me gardai de le signaler.

- Nous venons de nous installer à Bruxelles.

15 - Viviez-vous en Suisse auparavant ?

- Personnellement, je n'y suis jamais allé. Je suis né à New York et j'ai passé ma scolarité

dans les îles Caïmans 4.

- Il y a des écoles, là-bas ?

- Si on veut.

20 Je m'empêchai de poser plus de questions sur les aspects louches 5 du père de mon élève.

- Votre mère ?

- Carole Roussaire, sans profession. Je suis enfant unique.

- Bon. Vous êtes dyslexique: expliquez-moi.

- Je ne parviens 6 pas à lire.

25 Il me sembla que cela n'avait pas de sens. Je saisis le premier livre venu, Le Rouge et le Noir 7,

et le lui remis, ouvert à la première page.

- Lisez à haute voix.

Catastrophe: il achoppait à chaque mot 8 qui, la plupart du temps, sortait de sa bouche à l'en-

vers.

30 - Et en lecture silencieuse, parvenez-vous à lire ?

- Je ne sais pas.

- Comment ça, vous ne savez pas ?

Il commença à trembler.

- Quels sont vos centres d'intérêt ?

35 - Les armes.

Je le regardai avec inquiétude. Il vit mon angoisse et rit.

- Rassurez-vous, je suis non-violent. Je m'intéresse aux armes, je n'en possède pas.

J'aime regarder de belles armes sur Internet: des arquebuses 9, des épées, des baïon-

nettes 10. Je me documente sur ces sujets.

40 - Donc, vous lisez sur ces sujets ?

- Oui.

- Alors, vous savez lire.

- Ça n'a rien à voir. Ça m'intéresse.

- Il suffirait de lire un roman qui vous intéresserait.

45 Il me regarda avec perplexité, l'air de dire que cela n'existait pas.

- Qu'avez-vous dû lire, au collège ?

Expression stupéfaite, comme s'il ne comprenait pas la question. Je reformulai avec des

termes différents:

- Vous rappelez-vous vos lectures obligatoires ?

50 - Des lectures obligatoires ? Jamais ils n'auraient osé un coup pareil 11.

Ce vocabulaire de chef de gang m'amusa.

- Donc, vous n'avez jamais lu un roman en entier ?

- Ni en partie. Et là, je dois lire ça ? souffla-t-il en montrant Le Rouge et le Noir.

- Naturellement. C'est le classique par excellence et vous avez l'âge idéal pour le lire.

55 - Comment je vais faire ?

- Il n'y a pas de recette. Il faut s'y mettre 12, c'est tout.

- Et vous, vous servez à quoi ?

- Vous attendiez-vous à ce que je lise le livre à votre place ?

- Vous l'avez déjà lu, non ? Alors pourquoi ne me le racontez-vous pas ?

60 - Parce que ça ne remplace pas. Tant mieux. C'est un tel plaisir de lire Stendhal !

Dans son regard, je lus que j'étais une débile irrécupérable.

La leçon n'avait pas duré assez longtemps. Je meublai 13 un peu.

- Vous vous appelez Pie, c'est très beau. Vous êtes le premier que je rencontre.

- J'aurais préféré sans « e » à la fin.

65 - Vous aimez les mathématiques ?

- J'adore. Ça au moins, c'est intelligent.

J'ignorai l'attaque. [...]

Je me levai.

- Cela suffira pour aujourd'hui, dis-je. Pour la prochaine fois, je veux que vous ayez fini Le

70 Rouge et le Noir.

- Il va me falloir des semaines ! s'écria-t-il.

- Votre père veut que je vienne chaque jour. Théoriquement, il faudrait que vous l'ayez lu

pour demain. Et c'est extrêmement possible.

- Attendez ! protesta-t-il. J'ai jamais lu un bouquin de ma vie et vous, vous voudriez que

75 j'aie achevé ce pavé 14 demain ?

L'objection me parut recevable.

- Je reviendrai donc après-demain. Au revoir.

Je quittai le garçon effondré qui ne me salua pas.

747 mots

Nothomb, A. (2020). Les aérostats. Éditions Albin Michel. Paris. 2020. p. 22-28.

Vocabulaire / Annotations

1 le grossier merle – fam: der ungehobelte Rüpel

2 obséquieux,se – dt: unterwürfig, kriecherisch

3 le, la cambiste – dt: der, die Devisenhändler,in

4 les îles Caïmans (f) – un territoire britannique d'outre-mer dans les Caraïbes considéré comme un paradis fiscal ( Steuerparadies)

5 louche – douteux,se, suspect,e

6 parvenir à faire qc – réussir à faire qc

7 Le Rouge et le Noir – roman écrit par Stendhal

8 achopper à chaque mot – dt: bei jedem Wort stocken

9 l'arquebuse (f) – dt: die Hakenbüchse (eine Feuerwaffe)

10 la baïonnette – dt: das Bajonett ist eine Schusswaffe, an deren Lauf eine Stichwaffe (in Form eines langen Dorns oder einer Stahlklinge) befestigt ist

11 oser un coup pareil – dt: so etwas wagen

12 se mettre à faire qc – commencer à faire qc

13 meubler – hier: Zeit überbrücken

14 le pavé fam – le très gros livre ( dt: ein dicker Wälzer)

3.2

Le soir, Ange repense à son premier cours avec Pie. Elle n'est pas très satisfaite. Elle réfléchit à ce qu'elle pourrait faire pour le motiver davantage et ainsi l'aider face à ses difficultés.

Rédigez le texte qu'elle écrit dans son journal intime. (30%)